Cour 8

Question 1

Qu’est-ce que le langage? et ces 3 modalités?

Answer 1

= Système sémiologique (ensemble de règles sur des symboles) propre à un groupe culturellement défini et permettant la communication.
-Modalité : Orale (Parole : Acte de langage adressé à un interlocuteur en modalité orale),
écrite et
gestuelle (la forme de la bouche, mouvements de mains).

Question 2

Comment étudier le langage? Qu’est-ce que l’articulatoire?

Answer 2

Articulatoire: « mécanique » mâchoire, muscle de la bouche. Niveau d’analyse le plus bas

Question 3

Comment étudier le langage? Qu’est-ce que le phonologique?

Answer 3

Phonologique: la production des sons. Étudier les sons

Question 4

Comment étudier le langage? Qu’est-ce que le lexical?

Answer 4

Lexical: Les sons font des mots. Analyse des mots. Comment on les prononce, etc.

Question 5

Comment étudier le langage? Qu’est-ce que le syntaxique?

Answer 5

Syntaxique: règles régissent l’ordre et la combinaison des mots pour former des phrases (ex: grammaire) Va regarder si la personne connait les règles qui sont établie, est ce que les liens entre les mots sont fait, regarder la forme du discours.

Question 6

Comment étudier le langage? Qu’est-ce que le sémantique?

Answer 6

Sémantique: sens des mots et des phrases. Phrase grammaticalement correcte, mais est-ce qu’elle fait du sens; sens des mots et phrases.

Question 7

Comment étudier le langage? Qu’est-ce que le pragmatique? 3 aspects

Answer 7

Pragmatique: (gestuelle) intention derrière les mots par :
▪ Expressivité: Visage, gestuelle, posture
▪ Prosodie: Intonation ; quand on prononce une phrase de tons différents; colère et content
▪ Contexte communicationnel (Conventions sociales) Les tours de paroles, va couper les personnes, (La communication dans la définition du langage)

Question 8

Qu’est-ce que l’étude faite sur Gua (William et Lorna Kellogg, 1927) ? Quelle est la conclusion principale?

Answer 8

➢ Chimpanzé Gua élevé comme, et avec, leur enfant Donald
➢ Développement similaire de Gua et Donald jusqu’à 2 ans, Gua reste à la même place
➢ Comprend quelques commandes verbales, mais n’a jamais appris à parler.

= Gua apprend jusqu’à 2 ans et stagne. Il n’apprend que quelsques commandes verbales.

Question 9

Qu’est-ce que l’étude faite sur Washoe (Gardner, 1966) ? Quelle est la conclusion principale ou limitation concluse?

Answer 9

Washoe apprend un langage des signes
➢ Capacité de faire des combinaisons de signes : ex. ‘’eau’’ + ‘’oiseau’’ = canard
➢ À 4 ans : Washoe maîtrise 160 signes désignant des objets, des qualitatifs. Mais enfant maîtrise 3000 mots! Pas capable de comprendre la syntaxe inversée, limite.

Langage ne peut pas être reproduit (3 limitations): À cause de l’appareil phonologique, fonction cognitive qui est différent et le contexte culturel fais le sens; bonjour.

Question 10

Les aires du langage ont quelque chose de particulier dans le developpement, qu’est-ce?

Answer 10

Aires du langage vont être les dernières à être mature.

Question 11

Principe de la page blanche ?

Answer 11

À la naissance les bébés ont la capacité à distinguer les phonèmes(sons) de TOUTES les langues.
Expérience: Enfant américain et chinois monolingue.

10-12 mois : la reconnaissance chez les américains est significativement mauvaise comparé aux enfants de Taiwan.

Question 12

Qu’en est-il des enfants bilingues dans la réponse du cerveau? Comparé au monolingue

Answer 12

• Bilingue : Pas de distinction, réponse du cerveau est égale.
• Monolingue : Sons autre que leur langue, réponse plus base dans le cerveau

=Réponse du cortex préfrontal et orbitofrontal, chez enfant bilingue (plus forte dans ces régions) que les monolingues (moins forte dans ces régions). Le plus tôt on apprend la langue, plus on apprend mieux. Plus on apprend tard, plus c’est difficile.

Question 13

Quels sont les 3 aires cérébrales du langage?

Answer 13

1. Aire de Broca,
2. aire de Wernicke
3. le lobule pariétal inférieur.

Question 14

Qu’est-ce que fait l’Aire de Broca ?

Answer 14

Aire de Broca : Production du langage (plus proche du lobe frontal) 44,45

Question 15

Qu’est-ce que fait l’Aire de Wernicke?

Answer 15

Aire de Wernicke : Compréhension du langage écrit et parlé (plus proche lobe occipital) 22

Question 16

En examinant des patients présentant des troubles du langage dont le cerveau a été examiné suite au décès, quelle conclusion est la plus flagrante?

Answer 16

*Particularité: Premier indice : les lésions se trouvaient pour la plupart dans l’hémisphère gauche!

Question 17

Qu’est-ce que fait le lobule pariétal inférieur (importance capitale)?

Answer 17

Ces 2 structure forme une région associative multimodale recevant des imputs à la fois auditifs, visuels et somato-sensoriels.

Localisation centrale= place stratégieque pour l’acquisition et compréhension

Question 18

Quels sont les deux structures du lobule pariétale inférieur?

Answer 18

▪ Gyrus supramarginal: traitement phonologique et articulatoire
▪ Gyrus angulaire: traitement sémantique

Question 19

Avec la tomographie par positron, on voit les structures associés à : Voir des mots, Écoute des mots, Prononciation et Production verbale, quels sont les aires associés?

Answer 19

Voir des mots : cortex visuel(occipital) primaire et associatif.

Écoute des mots : Cortex auditif et aire associatif et l’aire de Wernicke

Prononciation : cortex moteur primaire, aire motrice supplémentaire.

Production verbale (poser des questions et réponse) : Gyrus frontal inférieur gauche(broca) et gyrus angulaire gauche