Cour 11 Flashcards
Dans les BASES CELLULAIRES DE L’APPRENTISSAGE; qu’est-ce que le principe de mémoire distribuée?
- L’apprentissage se fait par les neurones qui deviennent plus sélectives. La trace mnésique est l’activation des différents neurones qui s’activent en patterns. Chaque souvenir ont leur propres pattern
Exemple: On présente les photos des 3 auteurs du livre Mark, Barry et Mike
**c) On présente de façon répétée les 3 images et les neurones acquièrent une sélectivité
Qu’est-ce que la plasticité synaptique? Et les deux mécanismes?
Propriété des synapses de changer en force en fonction de l’usage qui en est fait. 2 mécanismes :
• Potentialisation synaptique à long terme (PLT)
• Dépression synaptique à long terme (DLT)
Dans la plasticité synaptique, qu’est-ce que la Potentialisation synaptique à long terme (PLT)?
- augmentation persistante de la force synaptique après stimulation à haute fréquence d’une synapse chimique
• Très étudié pour son rôle probable dans plusieurs types de mémoire et comme mécanisme à la base de l’apprentissage
• Permet le renforcement durable des synapses entre deux neurones qui sont activés simultanément
qu’est-ce que le Circuit le mieux connu en ce qui concerne le PLT? (le chemin qu’entreprend l’information)
Chemin qu’entreprend l’information: 1-Cortex associatifs, auditifs ou somatiques 2-Région parahippocampique 3-Cortex enthorinal 4-Hippocampe
Au sein de l’hippocampe, l’information passe par trois régions successives (boucle trisynaptique):
• Gyrus dentelé • CA3 • CA1
qu’est-ce que le Glutamate?
messager chimique (neurotransmetteur) relâché par les neurones de l’hippocampe dans la synapse 2 types de récepteurs post-synaptiques du glutamate
quels sont les 2 types de récepteurs post-synaptiques du glutamate ?
AMPA
NMDA
Fonction du AMPA (glucomate)?
• AMPA : = à l’origine du PPSE
➢ Glutamate qui se lie à AMPA provoque l’entrée de sodium(Na+) dans le neurone post-synaptique.
Fonction du NMDA?
• NMDA : Devient actif seulement lorsque glutamate se lie ET membrane post-synaptique assez dépolarisée (cela enlève le blocage par le Mg2+)
- Activation de NMDA fait quoi dans le PLT?
= entrée massive de calcium dans la dendrite calcium est un messager intracellulaire extrêmement important qui active un grand nombre d’enzymes
- Les enzymes ainsi activées permettent de: (dans le PLT) ?
a) Ouverture plus longue des AMPA
b) Création de nouveau AMPA
La mémorisation ne dépend pas uniquement de la PLT!, quoi d’autres? 2 neurotransmetteurs et mécanismes moléculaire.
• Autres systèmes de neuromodulation du cerveau (comme ceux qui utilisent la dopamine ou la sérotonine) influencerait aussi la plasticité synaptique
→ mécanismes moléculaires par lesquels les facteurs comme la motivation, la récompense ou l’émotion peuvent influencer l’apprentissage
La mémorisation ne dépend pas uniquement de la PLT!, environnement? Milieu enrichi?
= » Influence de l’environnement • Expérience avec bébés rats dans 3 types d’environnements
✓ Milieu enrichi: cortex plus épais, mieux vascularisé, plus de dendrites, plus de cellules gliales, plus de synapses (preuve quil est important d’avoir un environnement enrichi pour une bonne PLT, donc un meilleur apprentissage)
qu’est-ce que le la Dépression synaptique à long terme (DLT) ?
réduction durable de l’efficacité de la transmission synaptique qui fait suite à certains types de stimulation Apprentissage = Nécessite aussi de réduire les connexions non pertinentes!
= contraire de PLT, faut reduire
Mécanisme dans l’hippocampe NMDA non activés ?
Faible augmentation de calcium qui entraîne activation phosphatases
Phosphatases: Enzyme qui modifie la synapse en la rendant moins efficace au passage de l’influx nerveux
(À l’inverse, empêche les enzyme qui veulent venir dégrader le neurone et son efficacité)
LA diminution de l’efficacité et du nombre des AMPA, fait quoi?
Ramener l’amplitude du potentiel postsynaptique au niveau normal
qu’est-ce que la théorie du déclin? 2 aspects.
mémoire se dégrade et se fragmente au cours du temps comme tous les processus biologiques
- Manque « d’exercice », absence/rareté des rappels
- On oublie d’en l’ordre noms propres, puis les substantifs, puis les adjectifs, les verbes, les exclamations et les interjections.
qu’est-ce que la théorie de l’entrave? 2 aspects
perturbation de la récupération et non du stockage
de l’information
• Oubli momentané = encodage insuffisant, manque de relation avec
acquis sémantiques ou indices de récupération inappropriés
• Info stockée existe toujours quelque part dans la mémoire !
qu’est-ce que la théorie de l’interférence? 2 types
Théorie de l’interférence: oubli d’une donnée parce qu’une autre
empêche sa récupération.
• Rétroactive: les nouveautés tendent à effacer les souvenirs plus
anciens
• Proactive : les souvenirs plus anciens empêchent une bonne
mémorisation des faits nouveaux.
qu’est-ce que la théorie de l’oubli motivé? Aspect psychanalyste?
Théorie de l’oublie motivé: mécanismes inconscients qui nous font
oublier des faits déplaisants ou angoissants
• Psychanalystes: l’oubli est souvent associé à des événements ayant
une connotation désagréable ou porteurs de stress
Facteurs qui influencent l’oubli? 4 aspects
- Congruence
• Motivation
• Contexte
• Émotions
Comment éviter l’oubli et exercer sa mémoire?
- Donner un sens à l’information
* Faire des liens avec d’autres concepts connus
Nature de l’oubli?
L’oubli est davantage de nature épisodique que sémantique, car
mots seraient plus faciles à relier à connaissances antérieures!
