Cour 1

Question 1

Quelle est la définition générale de la psychologie physiologique?

Answer 1

La psychologie physiologique c’est l’étude de la relation entre le système nerveux et le comportement
- Plutôt neuroscience

Question 2

Qu’est-ce que la neuroscience?

Answer 2

Étude du système nerveux central et périphérique

Question 3

Qu’est-ce que la psychologie?

Answer 3

étude des processus mentaux et comportement

Question 4

Qu’est-ce que la neuropsychologie?

Answer 4

étude de la relation entre cerveau, fonctions cognitives et comportement

Question 5

Qu’est-ce que la Neurologie?

Answer 5

spécialité médicale

-étude de l’anatomie, physiologie et chimie du système nerveux et des pathologies

Question 6

Qu’est-ce que les fonctions cognitives et leurs brèves définitions? 6

Answer 6

1) L’Attention
2) Gnosies: Perception et reconnaissance; avec 3 modalités; visuel, auditif ou tactiles
3) Langage
4) Mémoire
5) Praxies: Moticité, mouvement dans l’espace, motricité visio-spatiale
6) Fonctions exécutives: a) organisation et planification b) inhibition c) flexibilité mentale; possibilité de passer d’une idée à l’autre et pas être rigide dans ce qu’on croit d) jugement; la prise de décision e) autocritique

Question 7

Définition générale du cerveau

Answer 7

: Organe central du sys. Nerveux ; pese environ 1.4kg = 2% du poids total du corps; contient environs 86 milliards de neurones connectés entre eux par des synapses=fente entre

Question 8

Dans la préhistoire, comment se manifestait la neuroscience?

Answer 8

Trépanation : trou dans le crâne – le plus ancien truc de chirurgie

Question 9

Dans l’égypte ancienne, comment se manifestait la neuroscience?

Answer 9

Papyrus détaillant des chirurgies.
Lors de la momification : cerveau sorti par le nez et jeté
Donc, pour eux le cerveau n’est pas le siège de la conscience, ni de la pensée
Cœur= siège de l’âme, des souvenirs et de l’intelligence
D’où l’expression : Apprendre par cœur

Question 10

Dans la Grèce Ancienne, comment se manifestait la neuroscience? Deux personnes contre

Answer 10

Hippocrate : père de la médecine moderne. Le cerveau est le siège de l’intelligence. N’est pas seulement impliqué dans les sensations
VS.
Aristote : Grand philosophe, Le cœur est le siège de l’intelligence. Le cerveau sert seulement à refroidir le sang qui est surchauffé par l’agitation du cœur.

Question 11

Dans l’empire romain, comment se manifestait la neuroscience? ERG

Answer 11

Galien : Médecin des gladiateurs. En accord avec Hippocrate. Conséquences dramatiques des lésions du cerveau et de la moelle épinière. Dissection chez les animaux.
Distinction cerveau (mou) et Cervelet ( ferme)
Détermine des fonctions distinctes pour des structures distinctes : Cerveau : réceptacles des sensations, permet mémorisation
Cervelet : Centre de commande des muscles
Découvre les ventricules et le liquide qui y circule : Théorie des humeurs aqueuses = localisation ventriculaire des fonctions cérébrales. Différentes pressions des liquides dans les ventricules, défini l’humeur.

Question 12

Qu’est-ce que le monisme? R

Answer 12

La réalité est un tout unifié, l’esprit est un phénomène produit par notre corps. Esprit= conséquence du fonctionnement du corps et de ses interactions avec l’environnement

Question 13

Qu’est-ce que le dualisme? R

Answer 13

La réalité se divise en 2 catégories : 1. Un constituant physique (matériel) 2. Un constituant mental (spirituel)= L’être humain possède un corps physique et un esprit immatériel

Question 14

Qui est André Vésale? R

Answer 14

Livre De humani coporis fabrica décrit le système nerveux périphérique, le cerveau et les nerfs crâniens. Premier a bien décrire

Question 15

Qui est René Descartes?

Answer 15

Mathématicien et philosophe. Théorie mécaniste du corps : mouvement des fluides pour réaliser les fonctions cérébrales (Animal-machine) Partisan du dualisme : L’intelligence et les facultes mentales existent en dehors du cerveau esprit-âme perçoit sensation, pense et prend décisions sur les actions.
Âme – grande punéale – cerveau – muscles

Question 16

Au 17e et 18e siecle, que se passe-t-il avec la neuroscience ?

Answer 16

Intérêt pour la matière cérébrale : Matière grise (40% du cerveau) VS matière blanche (60%)
On assume correctement que la matière blanche contient les fibres qui apportent l’information de et vers la matière grise

Fin du 18e siecle : Organisation du système nerveux (système nerveux central : Cerveau et moelle épinière. Système nerveux périphérique : Nerfs ; crâniens et rachidiens)
Découverte des circonvolutions (gyri) et des sillons (scissures) = permet la division du cerveau en lobes cérébraux

Question 17

Bell et Magendie (1810) 19 et 20e.

Answer 17

: identification des racines dorsales et ventrales des nerfs. Fibres sensorielles et fibres motrices regroupées dans un nerf. Transmission de l’influx nerveux à sens unique

Question 18

Marie-Jean-Pierre Flourens, au 19 et 20e

Answer 18

Méthode des lésions cérébrales; détruire certaines parties du cerveau de façon spécifique afin de déterminer leur fonction : Méthode rigoureuse et scientifique, grand opposant à la phrénologie (études des bosses sur la tête)

Question 19

Théodor Schwann (1839) dans le 19 et 20e

Answer 19

Théorie cellulaire : tous les tissus sont composés d’unités microscopique : les cellules.

Question 20

Charles Darwin (1859) dans le 19 et 20e et la définition du fonctionnalisme?

Answer 20

L’origine des espèces = théorie de l’évolution où les espèces se développent à partir d’un ancêtre commun et la diff. Entre les espèces repose sur la sélection naturelle
Cerveau serait commun à tous les espèce et permet d’extrapoler

• Importance du Fonctionnalisme: Les caractéristiques d’un organisme ont une signification fonctionnelle ex : Coloration, structure

Question 21

19 et 20e, l’émergence des modèles animaux et la spécificité à l’espèce, qu’est-ce que c’est?

Answer 21

Émergence des modèle animaux : Le système nerveux de différentes espèces est issu d’un ancêtre commun permet d’extrapoler à l’être humain des résultat obtenus chez l’animal ex : potentiel d’action chez le calmar, étude de la toxicomanie chez les rats.

Spécificité à l’espèce : Structure et fonction chez une espèce reflètent ses adaptations

Question 22

Au 19e et 20e, qu’elle est la théorie de Cajal (1890)?

Answer 22

Théorie du neurone (neuron doctrine) :convaincu que les neurones ne se touches pas : nouvelle théorie neuronale : La Synapse(espace entre les neurones)

Question 23

Paul Broca (1861) ?

Answer 23

Étudie un patient comprenant la parole mais incapable de parler
Aire de Broca : aire de production du langage. Plus proche du préfrontal

Question 24

Carl Wernicke (1871)

Answer 24

Étude de cas de patients parlant de façon incompréhensible

Aire de Wernicke : Centre de la compréhension du langage. Plus au centre

Question 25

Fritsch et Hitzig (1870)

Answer 25

Application de la stimulation électrique sur des cerveaux de chiens (région motrice) – provoque des mouvements : Démontre que l’hémisphère gauche contrôle les membres du côté droit du corps (Controlatéralité)

Question 26

Brodmann (1909)

Answer 26

Organisation neuronale du cortex (couche extérieur du cerveau) -décrit 52 régions différentes : Aires de Brodmann.
Les aires correspondent à l’organisation structurales du cortex (Nombre de couches, épaisseur des couches, arborisation dentritiques, etc.) Chevauchement entre structure et fonction

Question 27

Alexander Luria, pendant la dexième guerre mondiale.

Answer 27

étudie les soldats blessés par balle : Lésion focales( Région spécifique) = Perte de fonctions spécifiques.
Fondateur de la neuropsychologie : Un des premier a commencer a étudier ce que la neuropsychologie etudie maintenant

Question 28

Wilder Penfield (montréal)

Answer 28

Fondateur du Montreal neurological institute. Stimulation éléctriques lors des chirurgies chez les épileptiques : Découverte de l’homonoculus moteur et sensitif. Carte du cortex, plus dans le centre.

Question 29

Brenda Milner (montreal)

Answer 29

Pionnière de la neuropsychologie
Patient HM (un des plus célèbre dans l’histoire des neurosciences) : implication du lobe médial temporal dans la mémoire. Elle a eu 100 ans cette année, elle travaille encore au MNI et supervise étudiants chercheurs.