Chapitre 5 - La motivation extrinsèque

Question 1

Un instructeur a recours à des ordres, à des directives et à des cris pour augmenter l’obéissance de ses recrues. De quelle stratégie motivationnelle s’inspire-t-il?

Veuillez choisir une réponse :

a. Fournir des logiques explicatives.
b. Promouvoir l’autorégulation.
c. Satisfaire les besoins psychologiques.
d. Avoir recours à des incitations négatives.

Answer 1

d. Avoir recours à des incitations négatives.

Question 2

Quelle est la source d’un niveau élevé de motivation extrinsèque?

Veuillez choisir une réponse :

a. Les sources internalisées de motivation
b. La satisfaction des besoins psychologiques
c. La motivation de croissance
d. Les incitations environnementales et les conséquences des comportements

Answer 2

d. Les incitations environnementales et les conséquences des comportements

Question 3

L’étude de la motivation extrinsèque repose sur trois concepts principaux. Lequel des éléments suivants n’est pas l’un de ces concepts?

Veuillez choisir une réponse :

a. Le besoin
b. L’incitation
c. La récompense
d. La punition

Answer 3

a. Le besoin

Question 4

[_______________] est un objet environnemental qui est présent avant le début d’une séquence comportementale et qui encourage ou retient un individu de s’engager dans un comportement.

Veuillez choisir une réponse :

a. Une incitation
b. Une conséquence
c. Un punisseur
d. Un besoin

Answer 4

a. Une incitation

Question 5

[______________] est un élément offert par une personne à une autre en échange d’un service ou de l’accomplissement d’une tâche.

Veuillez choisir une réponse :

a. Un besoin
b. Une conséquence
c. Une incitation
d. Une récompense

Answer 5

d. Une récompense

Question 6

Les théoriciens du conditionnement opérant appuient la conception suivante du comportement : S : R → C. Que signifie le terme « C »?

Veuillez choisir une réponse :

a. Contrôle
b. Créativité
c. Conséquence
d. Comportement

Answer 6

c. Conséquence

Question 7

La valeur incitative d’événements environnementaux dans le contexte de l’apprentissage est due :

Veuillez choisir une réponse :

a. aux besoins psychologiques.
b. aux plaisirs éprouvés pendant l’action.
c. aux valeurs accordées au comportement.
d. à l’expérience.

Answer 7

d. à l’expérience.

Question 8

Lequel des énoncés suivants définit le mieux le conditionnement opérant?

Veuillez choisir une réponse :

a. Une réponse automatique devient associée à un nouveau stimulus lorsque les deux se produisent au même moment.
b. Exposée à une quantité importante d’informations, une personne associe ces dernières à ses connaissances préexistantes et réorganise ces nouvelles informations d’une manière cohérente.
c. Avec le temps et la répétition des expériences, une personne modifie sa compréhension d’un concept ou d’un problème.
d. Une personne adopte un comportement et, en fonction des conséquences qui découlent de cette action, la probabilité que le même comportement se reproduise augmente ou diminue.

Answer 8

d. Une personne adopte un comportement et, en fonction des conséquences qui découlent de cette action, la probabilité que le même comportement se reproduise augmente ou diminue.

Question 9

Un renforçateur est à [______________] ce qu’une punition est à [_________________].

Veuillez choisir une réponse :

a. la satiété; l’extinction
b. la suppression d’un comportement; l’occurrence d’un comportement
c. l’extinction; la satiété
d. l’occurrence d’un comportement; la suppression d’un comportement

Answer 9

d. l’occurrence d’un comportement; la suppression d’un comportement

Question 10

Lequel des éléments suivants augmente la probabilité future d’un comportement?

Veuillez choisir une réponse :

a. Un non-renforçateur
b. Un renforçateur négatif
c. Une punition
d. L’extinction

Answer 10

b. Un renforçateur négatif

Question 11

Lequel des éléments suivants provoque l’apprentissage de comportements de fuite et d’évitement?

Veuillez choisir une réponse :

a. L’extinction
b. La punition
c. Le renforcement positif
d. La récompense
e. Aucune de ces réponses

Answer 11

e. Aucune de ces réponses

???

Question 12

Une personne qui prend une aspirine qui la soulage de sa migraine aura davantage de chances de prendre une aspirine lors d’une future migraine. Dans cet exemple, l’aspirine est :

Veuillez choisir une réponse :

a. un renforçateur négatif.
b. un incitatif.
c. un punisseur.
d. un renforçateur positif.

Answer 12

a. un renforçateur négatif.

Question 13

Lequel des énoncés suivants est vrai à propos des récompenses extrinsèques?

Veuillez choisir une réponse :

a. Elles sont offertes en vue de favoriser davantage de participation ou la bonne performance.
b. Elles favorisent une autorégulation autonome.
c. Elles augmentent la créativité et la flexibilité cognitive.
d. Elles amènent les apprenants et apprenantes à rechercher des versions de tâches qui optimisent le défi.

Answer 13

a. Elles sont offertes en vue de favoriser davantage de participation ou la bonne performance.

Question 14

Une personne jouant du violon pour le plaisir commence à être payée pour jouer à des mariages semaine après semaine. Que risque-t-il d’arriver à ses motivations intrinsèque et extrinsèque quant à sa pratique du violon dans le futur?

Veuillez choisir une réponse :

a. Sa motivation intrinsèque et sa motivation extrinsèque augmenteront.
b. Sa motivation intrinsèque diminuera et sa motivation extrinsèque augmentera.
c. Sa motivation intrinsèque augmentera et sa motivation extrinsèque diminuera.
d. Sa motivation intrinsèque et sa motivation extrinsèque diminueront.

Answer 14

b. Sa motivation intrinsèque diminuera et sa motivation extrinsèque augmentera.

Question 15

L’étude de Lepper et al. (1973), réalisée auprès d’enfants du préscolaire qui pouvaient obtenir un prix pour une activité de dessin, a démontré qu’une récompense diminuait le niveau d’intérêt pour l’activité seulement dans le cas des enfants qui recevaient :

Veuillez choisir une réponse :

a. un prix attendu pour leur dessin.
b. un prix plus gros pour avoir mieux dessiné que les autres enfants.
c. plusieurs prix.
d. un prix inattendu pour leur dessin.

Answer 15

a. un prix attendu pour leur dessin.

Question 16

Lequel des énoncés suivants concernant les renforçateurs négatifs et les punisseurs est le plus vrai?

Veuillez choisir une réponse :

a. Ils ont des effets opposés sur le comportement.
b. Ils sont synonymes et correspondent à un même concept.
c. Ils ont le même effet sur le comportement.
d. Le premier est lié aux incitatifs et le second est lié aux conséquences.

Answer 16

a. Ils ont des effets opposés sur le comportement.

Question 17

Lequel des énoncés suivants n’est pas appuyé par la recherche empirique?

Veuillez choisir une réponse :

a. Les récompenses extrinsèques encouragent les apprenants et apprenantes à cesser leur activité d’apprentissage.
b. Les récompenses nuisent à la qualité des apprentissages d’une personne en réduisant son attention.
c. Les récompenses réduisent la capacité d’apprendre des informations factuelles.
d. Les récompenses fonctionnent lorsqu’elles signalent qu’il y aura un gain inattendu et imminent.

Answer 17

c. Les récompenses réduisent la capacité d’apprendre des informations factuelles.

Question 18

Certains types de récompenses extrinsèques nuisent parfois à la motivation intrinsèque. Laquelle des caractéristiques suivantes relatives aux récompenses extrinsèques n’a pas d’impact négatif sur la motivation intrinsèque?

Veuillez choisir une réponse :

a. Tangibles
b. Attendues
c. Contrôlantes
d. Inattendues

Answer 18

d. Inattendues

Question 19

Lequel des types de motivations suivants peut-on davantage associer à l’affirmation « faire ceci pour obtenir cela » ou à « ceci est le comportement attendu »?

Veuillez choisir une réponse :

a. L’amotivation
b. La motivation intrinsèque
c. La motivation extrinsèque
d. Aucune de ces réponses

Answer 19

c. La motivation extrinsèque

Question 20

Lequel des énoncés suivants ne constitue pas l’une des hypothèses de la théorie de l’évaluation cognitive?

Veuillez choisir une réponse :

a. Toutes les personnes ont un besoin de compétence et un besoin d’autonomie.
b. Tous les événements externes ont un aspect de contrôle.
c. Tous les événements externes favorisent la motivation intrinsèque.
d. Tous les événements externes ont un aspect informatif.

Answer 20

c. Tous les événements externes favorisent la motivation intrinsèque.

Question 21

D’après la théorie de l’évaluation cognitive de Deci et Ryan, tous les événements extrinsèques ont deux aspects fonctionnels : un aspect de contrôle et un aspect informatif. Le fait qu’un événement externe soit informatif signifie :

Veuillez choisir une réponse :

a. qu’il spécifie si une tâche a été bien ou mal effectuée.
b. qu’il fournit une incitation à accroître la motivation.
c. qu’il démontre que la motivation extrinsèque dépasse la motivation intrinsèque.
d. qu’il est plus probable qu’il agisse comme renforçateur positif que comme renforçateur négatif.

Answer 21

a. qu’il spécifie si une tâche a été bien ou mal effectuée.

Question 22

Lequel des énoncés suivants ne correspond pas à une manière dont la compétition interpersonnelle affecte la motivation intrinsèque des gens?

Veuillez choisir une réponse :

a. Les gens qui ont tendance à gagner une compétition très concurrentielle démontrent de hauts niveaux de motivation intrinsèque.
b. La compétition réduit la motivation intrinsèque quand le contexte social encourage les gens à gagner.
c. Perdre dans une situation de compétition réduit la motivation intrinsèque parce que cela réduit le sens de compétence de la personne qui perd.
d. Les gens ressentent un niveau élevé de motivation intrinsèque lors d’une compétition, quand celle-ci leur permet de se sentir à la fois très compétents et très autonomes.

Answer 22

a. Les gens qui ont tendance à gagner une compétition très concurrentielle démontrent de hauts niveaux de motivation intrinsèque.

Question 23

D’après la théorie de l’autodétermination, quel type de motivation est associé à l’affirmation « je fais beaucoup d’efforts pour éviter que l’enseignante me réprimande »?

Veuillez choisir une réponse :

a. La régulation identifiée
b. La régulation intégrée
c. La régulation externe
d. La motivation intrinsèque
e. La régulation introjectée

Answer 23

c. La régulation externe

Question 24

D’après la théorie de l’autodétermination, quel type de motivation est associé à l’affirmation « je fais beaucoup d’efforts pour éviter de me sentir coupable ou honteux »?

Veuillez choisir une réponse :

a. La régulation intégrée
b. La régulation identifiée
c. La régulation introjectée
d. La motivation intrinsèque
e. La régulation externe

Answer 24

c. La régulation introjectée

Question 25

D’après la théorie de l’autodétermination, quel type de motivation est associé à l’affirmation « je consacre beaucoup d’efforts à mes travaux scolaires parce qu’ils sont importants pour moi et surtout parce que cela est conforme à mes valeurs »?

Veuillez choisir une réponse :

a. La régulation intégrée
b. La régulation identifiée
c. La motivation intrinsèque
d. La régulation externe
e. La régulation introjectée

Answer 25

a. La régulation intégrée

Question 26

D’après la théorie de l’autodétermination, quel type de motivation est associé au fait de s’engager dans une activité peu intéressante, mais importante (par exemple, recycler ou faire le ménage)?

Veuillez choisir une réponse :

a. L’amotivation
b. La régulation identifiée
c. La régulation externe
d. La régulation introjectée

Answer 26

b. La régulation identifiée

Question 27

Pourquoi une logique explicative constitue-t-elle une stratégie motivationnelle efficace lors d’une activité peu intéressante?

Veuillez choisir une réponse :

a. Parce qu’elle peut augmenter l’internalisation, la valorisation et la régulation identifiée.
b. Parce qu’elle calme et allège le niveau d’anxiété et d’excitation.
c. Parce qu’elle augmente le comportement désiré et réduit le comportement non désiré.
d. Parce qu’elle fournit à la personne l’occasion d’accomplir des comportements à fréquence élevée et pas seulement des comportements peu fréquents.

Answer 27

a. Parce qu’elle peut augmenter l’internalisation, la valorisation et la régulation identifiée.

Question 28

Pour motiver de manière efficace des gens à faire des efforts et à montrer un niveau élevé d’engagement à faire une activité peu intéressante, on leur offrira :

Veuillez choisir une réponse :

a. une récompense.
b. la menace d’une punition.
c. une incitation attrayante.
d. une conséquence positive.

Answer 28

a. une récompense.

Question 29

Certaines stratégies permettent d’augmenter l’intérêt pour effectuer une tâche ennuyeuse. Choisissez, parmi les stratégies ci-dessous, celle qui n’en fait pas partie.

Veuillez choisir une réponse :

a. Y associer une autre source de stimulation.
b. Effectuer la tâche sans tarder.
c. Intégrer l’activité dans un contexte imaginaire.
d. Se fixer un objectif.

Answer 29

b. Effectuer la tâche sans tarder.

Question 30

L’amotivation est un concept plus complexe qu’il en a l’air à première vue. Il est composé de quatre aspects. Choisissez, parmi les aspects ci-dessous, celui qui n’est pas associé à l’amotivation.

Veuillez choisir une réponse :

a. Une tâche requérant trop d’énergie
b. Une tâche au-dessus de ses capacités
c. Une tâche trop ennuyeuse
d. Une tâche nécessitant trop de contrôle

Answer 30

d. Une tâche nécessitant trop de contrôle