Chapitre 1 & 4 - Introduction & les besoins physiologiques Flashcards
Une des questions fondamentales de l’étude de la motivation est : « Qu’est-ce qui cause le comportement? » Laquelle des sous-questions suivantes ne constitue pas un élément-clé de cette question?
Veuillez choisir une réponse :
a. Une fois entrepris, pourquoi un comportement se maintient-il dans le temps?
b. Quelle est la différence entre un type de comportement et un autre?
c. Pourquoi un comportement débute-t-il?
d. Pourquoi un comportement s’arrête-t-il?
b. Quelle est la différence entre un type de comportement et un autre?
Un chercheur en motivation qui veut comprendre pourquoi une personne mange un type de nourriture doit répondre à toutes les questions suivantes sauf une. Laquelle?
Veuillez choisir une réponse :
a. Pourquoi la personne a-t-elle commencé à manger?
b. Pourquoi la personne a-t-elle arrêté de manger?
c. Pourquoi la personne mange-t-elle rapidement dans un premier temps avant de manger beaucoup plus lentement après plusieurs bouchées?
d. Pourquoi la personne mange-t-elle plutôt que de faire autre chose?
e. Comment la nourriture est-elle digérée?
e. Comment la nourriture est-elle digérée?
Contrairement à d’autres concepts psychologiques, tels que l’intelligence et la personnalité, le concept de « motivation » présente un grand avantage. Quel est-il?
Veuillez choisir une réponse :
a. La motivation est plus stable et soutenue à travers le temps que ces autres concepts.
b. Les méthodes de mesure de la motivation sont plus fiables que les méthodes de mesure de ces autres concepts.
c. La motivation est davantage de nature psychologique que ces autres concepts.
d. Les antécédents des états motivationnels sont fréquemment connus.
d. Les antécédents des états motivationnels sont fréquemment connus.
Le délai entre le déclenchement d’un comportement et le premier moment où il aurait pu être amorcé (par exemple, le temps écoulé avant que quelqu’un commence à étudier après être entré dans une bibliothèque) est appelé :
Veuillez choisir une réponse :
a. probabilité de réponse.
b. choix.
c. persévérance.
d. latence.
e. efforts.
d. latence.
Le temps entre le déclenchement d’un comportement et son arrêt est appelé :
Veuillez choisir une réponse :
a. efforts.
b. probabilité de réponse.
c. choix.
d. persévérance.
e. latence.
d. persévérance.
Mesurer le rythme cardiaque, la pression artérielle et le rythme respiratoire d’une personne pour inférer la présence et l’intensité de ses états motivationnels se rattache à quel type de mesure de la motivation?
Veuillez choisir une réponse :
a. Une mesure basée sur l’engagement
b. Une mesure comportementale
c. Une mesure cérébrale
d. Une mesure psychophysiologique
e. Une mesure autorapportée
d. Une mesure psychophysiologique
Lequel des énoncés suivants ne constitue pas une critique valable des mesures autorapportées de la motivation?
Veuillez choisir une réponse :
a. Les gens donnent souvent des réponses verbales socialement désirables plutôt que des réponses valides.
b. Les mesures autorapportées sont peu efficaces lorsqu’elles sont utilisées auprès d’enfants ou d’animaux.
c. Les mesures autorapportées ne sont jamais fiables.
d. La précision des mesures autorapportées repose fréquemment sur la capacité de rappel.
c. Les mesures autorapportées ne sont jamais fiables.
Un chercheur en motivation qui mesure les substances chimiques présentes dans la salive et le sang (par exemple, le cortisol ou les catécholamines) veut évaluer quel aspect de l’activité psychophysiologique est associé à la motivation d’un sujet?
Veuillez choisir une réponse :
a. L’activité cardiovasculaire
b. L’activité hormonale
c. L’activité cérébrale
d. L’activité électrodermale
b. L’activité hormonale
L’engagement [__________] correspond au niveau auquel une personne surveille activement comment vont les choses et emploie des stratégies d’apprentissage et de résolution de problème sophistiquées.
Veuillez choisir une réponse :
a. comportemental
b. émotionnel
c. cognitif
d. social
c. cognitif
Une étudiante porte une grande attention au matériel du cours et investit beaucoup d’efforts dans son apprentissage tout en étudiant pendant de longues heures. Quel type d’engagement démontre-t-elle?
Veuillez choisir une réponse :
a. Un engagement émotionnel
b. Un engagement cognitif
c. Un engagement comportemental
d. Un engagement social
c. Un engagement comportemental
Un étudiant pose des questions, suggère d’autres options, exprime ses préférences sur sa manière d’apprendre. Quel type d’engagement démontre-t-il?
Veuillez choisir une réponse :
a. Un engagement social
b. Un engagement agentique
c. Un engagement comportemental
d. Un engagement émotionnel
b. Un engagement agentique
Parmi les énoncés suivants, lequel décrit le mieux la relation entre la motivation personnelle et le contexte social?
Veuillez choisir une réponse :
a. Les personnes qui se trouvent dans un environnement social leur fournissant du soutien et de l’encouragement ont une plus grande motivation et vivent une croissance personnelle plus importante.
b. L’environnement social d’une personne n’est pas un facteur assez significatif pour affecter sa motivation.
c. L’influence de l’environnement social dépend d’abord des caractéristiques personnelles et les personnes hautement motivées construisent leur propre réalité.
d. La motivation personnelle dépend moins de l’environnement social que des qualités intrinsèques et de la génétique.
a. Les personnes qui se trouvent dans un environnement social leur fournissant du soutien et de l’encouragement ont une plus grande motivation et vivent une croissance personnelle plus importante.
Lequel des énoncés suivants soutient le plus l’affirmation selon laquelle il existe plusieurs types de motivations?
Veuillez choisir une réponse :
a. La motivation est un processus dynamique.
b. La motivation est un concept unifié.
c. Certains types de motivations mènent à des expériences de plus grande qualité et à de meilleurs résultats que d’autres.
d. Tous les types de motivations ont déjà été analysés de manière exhaustive dans le cadre de la recherche en motivation comportementale.
c. Certains types de motivations mènent à des expériences de plus grande qualité et à de meilleurs résultats que d’autres.
Un chercheur ou une chercheuse en motivation serait d’accord avec les énoncés suivants, sauf un. Lequel?
Veuillez choisir une réponse :
a. La motivation a besoin de conditions favorables pour s’épanouir.
b. Le changement des conditions environnementales cause le changement des états motivationnels.
c. La motivation inclut à la fois des tendances d’approche et des tendances à l’évitement.
d. Pour s’adapter de manière optimale, les gens ont davantage besoin de motifs positifs basés sur l’approche que de motifs aversifs fondés sur l’évitement.
d. Pour s’adapter de manière optimale, les gens ont davantage besoin de motifs positifs basés sur l’approche que de motifs aversifs fondés sur l’évitement.
Dans le domaine de la motivation, les théories aident les chercheurs et chercheuses à :
Veuillez choisir une réponse :
a. comprendre les phénomènes complexes qu’ils étudient.
b. éviter l’utilisation de statistiques pour analyser les données recueillies lors de leurs expériences.
c. éviter la collecte de données pour tester leurs hypothèses.
d. comprendre les priorités de l’opinion publique pour déterminer leurs sujets d’étude.
a. comprendre les phénomènes complexes qu’ils étudient.
Plusieurs raisons peuvent motiver des personnes à faire du sport. Celles qui le font pour perdre du poids ou renforcer leur cœur, et dont la source de motivation est reliée à leurs valeurs, le font pour quelle raison?
Veuillez choisir une réponse :
a. Pour diminuer la culpabilité
b. Par défi personnel
c. Pour être en meilleure santé
d. Pour être de bonne humeur
c. Pour être en meilleure santé
Vrai ou faux? L’influence est une forme de motivation. Si vous répondez « Faux », justifiez votre réponse.
Faux
Lorsqu’on motive quelqu’un, on stimule et dirige son comportement; lorsqu’on veut influencer quelqu’un, on le persuade de répondre favorablement à une requête spécifique.
La littérature sur la motivation identifie trois types de besoins. Nommez et définissez ces trois types de besoins et donnez au moins un exemple de chacun.
Besoins biologiques.
Besoins psychologiques.
Motif implicite
La littérature sur la motivation identifie trois types de besoins. Nommez et définissez ces trois types de besoins et donnez au moins un exemple de chacun.
Besoins biologiques. Ex: la soif, la faim, les relations sexuelles.
Besoins psychologiques. Ex: l’autonomie, compétence, affiliation.
Motif implicite. Ex: la réussite, l’affiliation, le pouvoir.