Autre aspect psychosocial : QI et pratiques éducatives Flashcards

1
Q

Quels sont les styles parentaux associés à des résultats scolaires moins élevés ?

A

Autoritaire et permissif

Quand c’est rigide, tu ne peux pas t’adapter.

Quand c’est laisser-aller, ce n’est pas dans la zone proximale de développement, les problèmes résoudre sont trop difficiles.

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2
Q

Les enfants dont les parents adoptent un style ouvert de type démocratique (souplesse) présentent de meilleures performances________________et de meilleures compétences______________.

A

cognitives

sociales

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3
Q

Quelles caractéristiques du style démocratique sont bénéfiques au niveau du développement du langage et du QI à la petite enfance et à l’enfance ?

A

Encouragent leur enfant à résoudre des problèmes et à explorer son environnement.

* Environnement physique stimulant

* Encouragements adéquats

* Implication parentale chaleureuse.

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4
Q

Style démocratique est un ___ prédicteur du QI à l’âge de 6 ans et de la réussite scolaire à 12 ans.

A

bon

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5
Q

Quelles caractéristiques du style démocratique sont bénéfiques au niveau de la réussite et de l’implication scolaire ?

A

Valorisent les intérêts et les objectifs de leurs adolescents.

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6
Q

Quel instrument permet de colliger les informations relatives à la qualité de l’environnement familial ?

A

HOME

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7
Q

Un score élevé au HOME est associé à une_________________du QI entre 1 an et 3 ans alors qu’un faible score présage un_________important du QI.

A

augmentation

déclin

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8
Q

Les parents dont les enfants présentent des QI élevés en bas âge ont habituellement les comportements suivants :

A
  • Aménagent un environnement physique intéressant et complexe qui inclut des jouets appropriés au développement de leur enfant (zone proximale de développement).
  • S‘impliquent émotivement dans la vie familiale. Ils réagissent chaleureusement et de façon appropriée au comportement de leur enfant lorsque celui-ci, par exemple, leur parle ou pose des questions.
  • Ils parlent souvent à leur enfant, en utilisant un vocabulaire varié et approprié
  • Lorsqu’ils jouent ou interagissent avec leur enfant, ils s’efforcent de rester dans la zone proximale de développement de leur enfant. Cela se manifeste clairement lors des conversations, des réponses aux questions et du soutien apporté à la résolution des problèmes ou lors de l’acquisition de nouvelles habiletés.
  • Leurs restrictions et leurs permissions sont modérées. Ils évitent le contrôle excessif et préfèrent permettre à leur enfant d’explorer son environnement en lui offrant même des occasions de faire des erreurs. Dans cette perspective, ils posent des questions plutôt qu’ils ne donnent des ordres.
  • Ils s’attendent à ce que leur enfant se développe rapidement et ils encouragent la réussite scolaire.
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9
Q

En somme, ces parents valorisent le type d’habiletés qui permettent de _________________________sur lesquels s’appuient les tests d’aptitudes cognitives.

A

résoudre les problèmes

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10
Q

La relation HOME-QI décline vers la fin du primaire probablement parce que d’autres influencent jouent, dont celle de _________.

A

l’école

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11
Q

Les enfants issus de familles au SSE élevé ont accès non seulement à plus de ressources matérielles, mais viennent de parents dont le QI est habituellement plus élevé que la moyenne, bénéficiant ainsi d’un meilleur ____________________.

Une autre variable joue un rôle plus déterminant: ___________________________________.

A

soutien parental

La conviction des parents que l’éducation est le moyen le plus sûr d’augmenter les chances de réussite dans la vie (en mettant l’accent sur la réussite scolaire).

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12
Q

Important

Comment expliquer le lien entre pratiques parentales et développement cognitif ?

A

Sans déséquilibre, pas d’équilibration majorante et, par conséquent, pas de construction de nouvelles structures cognitives.

Problème

Perturbation

Déséquilibre

Compensation

Équilibration majorante

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13
Q

Donc, un milieu familial sera favorable au développement intellectuel s’il présente les 2 caractéristiques suivantes :

A

* Être source de perturbations (environnement stimulant, complexe et souple)

* Offrir les conditions nécessaires aux rééquilibrations (soutien)

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14
Q

Important

Le type de milieu offrant ces 2 caractérstiques se nomme :

A

Milieu souplement structuré.

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15
Q

Les parents doivent mettre l’accent sur quelle qualité à développer chez leurs enfants ?

A

L’esprit critique ou la curiosité

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