Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Neuro > Apraxies > Flashcards

Apraxies Flashcards

1
Q

Praxis signifie _________ en grec

A

action

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

_________ signifie action en grec

A

praxis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Définition apraxie (2)

A
  • Difficulté à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible.
  • Trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à
___________ ___ __________- ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

effectuer un geste

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou ____ _______ ___ __________ sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

une série de gestes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes ____ ___________ alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

sur commande

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que _______________ ____________ est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

l’exécution spontanée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée ____ ___________. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

est possible

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un _________ ___________ de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

trouble acquis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de ____________ ___________ d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

l’exécution intentionnelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un _____________ __________, consécutif à une lésion cérébrale.

A

comportement moteur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, _____________ ___ une lésion cérébrale.

A

consécutif à

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à _____ __________ ____________.

A

une lésion cérébrale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

L’apraxie n’est PAS dû à (2)

A
  • des déficits sensori-moteurs
  • des déficits de la compréhension
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

toute ________ _________ __________ implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

activité motrice volontaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

toute activité motrice volontaire implique ___ ______________ ___ _________ ____________. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

la réalisation de gestes élémentaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque ___________ ___________ ____ __________–, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

l’activité motrice est complexe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit __________ __________ ___ ___________ ( _________ __________ ) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

d’abord établir un programme (penser l’action)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de _____________ ____ ___________ __________ ___________ pour réaliser l’action.

A

coordonner les différents gestes élémentaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour ________ __________-

A

réaliser l’action

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

L’apraxie correspond à une rupture entre (2)

A
  • le but du mouvement
  • la réalisation motrice
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Différence mouvement et geste

A

mouvement peu être volontaire ou involontaire
geste a un but associé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Où se produit la planification et réalisation des gestes

A

lobe frontal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

où se situe la représentation des gestes

A

lobe pariétal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
3 types d'apraxies gestuelles
- apraxie idéatoire - apraxie idéomotrice - apraxie motrice
26
L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes complexes impliquant des manipulations d’objets réels _____________ ___________.
préalablement identifiés
27
L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de _________ _________ impliquant des manipulations d’objets réel préalablement identifiés.
gestes complexes
28
Définition apraxie idéatoire
L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes complexes impliquant des manipulations d’objets réel préalablement identifiés.
29
? correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes complexes impliquant des manipulations d’objets réel préalablement identifiés..
apraxie idéatoire
30
Types d'erreurs apraxie idéatoire (3)
- omission d'une étape - séquence inadaptée à l'objet - mauvaise adaptation du geste
31
Exemple de l'alumette et 3 erreurs apraxie idéatoire
- omission d'une étape : essaye d'allumer bougie avec allumette éteinte - séquence inadaptée à l'objet : frotte bougie sur boîte - mauvaise adaptation du geste : frotte l'allumette sur n'importe quelle face de la boîte
32
Définition apraxie idéomotrice
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle. Exemple : imiter de boire un verre d'eau
33
? correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
apraxie idéomotrice
34
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la _____________ sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
réalisation
35
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur _______ _________ ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
ordre verbal
36
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur ___________ ___________ de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
imitation visuelle
37
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de ________ __________ ___ _____ _____ _______________ et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
gestes porteurs ou non d'une signification
38
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci _______ ________. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
sans objet
39
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des _______ _________, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
gestes simples
40
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas __ ______________ _________ ________-, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
la manipulation d'objets réels
41
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient ________- ou constituant une séquence gestuelle.
isolés
42
L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou ______________ _____ _____________ ___________.
constituant une séquence gestuelle
43
Types de gestes atteints dans l'apraxie idéomotrice (2)
- gestes arbitraires (sans significations) = faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l'index - gestes significatifs (avec signification) -- deux types : gestes symboliques/expressifs (convention sociale, code culturel) exemple salut militaire, dire au revoir. gestes mimant l'utilisation d'objets (en l'absence d'objets) -- deux types : dirigés vers le corps (réflexifs) (boire un verre d'eau, se peigner) et non dirigés vers le corps (non réflexifs) (planter un clou, peindre un mur, tourner une clé dans une serrure).
44
Qu'est-ce qu'un geste arbitraire
sans signification faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l'index
45
Deux types de gestes significatifs
symboliques, expressifs (convention sociale, code culturel) mimant l'utilisation d'objets
46
deux types de gestes mimant l'utilisation d'objets
- dirigés vers le corps (réflexifs) - non dirigés vers le corps (non réflexifs)
47
donne la parenthèse reliée aux expressions suivantes gestes arbitraires (...) gestes significatifs (...) gestes symboliques, expressifs (...) gestes mimant l'utilisation d'objets (...) dirigés vers le corps (...) non dirigés vers le corps (...)
- sans signification - avec signification - convention sociale, code culturel - en l'absence d'objet - réflexifs - non réflexifs
48
exemple gestes symboliques, expressifs
Salut militaire, dire au revoir de la main
49
exemple geste réflexif
boire un verre d'eau, se peigner
50
exemple geste non réflexif
Planter un clou, peindre un mur, tourner une clef dans une serrure
51
Planter un clou, peindre un mur, tourner une clef dans une serrure. quel type de geste
significatif, non réflexif
52
Boire un verre d’eau, se peigner. quel type de geste
significatif, réflexif
53
Salut militaire, dire au revoir de la main
significatifs, symboliques/expressifs
54
Faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l’index. quel type de geste
arbitraire
55
Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité.
56
Deux autres noms pour apraxie motrice
mélokinétique kinesthésique
57
Définition apraxie motrice Altération de la __________ ___ _________ ___________ et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité
mélodie des gestes automatiques
58
Définition apraxie motrice Altération de la mélodie des gestes automatiques et des ______ _____________, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité
gestes volontaires
59
Définition apraxie motrice Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, ___ _________ __ _______ __________, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité
en dehors de tout déficit
60
Définition apraxie motrice Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, ________ _________- des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité
empêchant d'accomplir
61
Définition apraxie motrice Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des ___________- fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité
mouvements
62
Définition apraxie motrice Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements ______ et ________ rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité
fins sélectifs
63
Définition apraxie motrice Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs ________, _________, ou ___ _______. C’est un trouble de la dextérité
rapides, alternatifs, en série
64
Définition apraxie motrice Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de __ ________-
la dextérité
65
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité
apraxie motrice
66
Difficultés à réaliser des mouvements fins et successifs (pianoter)
apraxie motrice
67
Les mouvements perdent de leur fluidité, deviennent hachés, maladroits
apraxie motrice
68
Elle affecte la réalisation des mouvements rapides et précis.
apraxie motrice
69
si la manipulation d'objet est déficitaire, qu'est-ce qui est préservé dans l'apraxie idéatoire
l'imitation
70
Qu'est-ce qui est préservé dans l'apraxie motrice
mouvements isolés élémentaires
71
Dans l'apraxie motrice, les mouvements perdent de leur ________, deviennent _________, __________
fluidité hachés maladroits
72
4 autres apraxies
- constructive - de l'habillage - de la marche - bucco-faciale
73
Définition apraxie de la marche
incapacité de disposer convenablement de ses membres inférieurs
74
Apraxie constructive (2)
* Difficultés à assembler des éléments dans les 2 ou 3 plans de l’espace. * Trouble de l’exécution des dessins (spontanés ou dessinés) de la réalisation ou de la construction bi ou tri dimensionnelle.
75
Apraxie de l'habillage définition
difficulté à agencer, à orienter et à disposer des vêtements en relation avec le corps.
76
Trouble de l’exécution des dessins (spontanés ou dessinés) de la réalisation ou de la construction bi ou tri dimensionnelle.
apraxie constructive
77
4 caractéristiques apraxie de l'habillage
- ne concerne QUE l'habillage et le déshabillage - le patient regarde énigmatiquement son vêtement - le tourne et le retourne - nombreuses tentatives
78
Apraxie de la marche symptômes (4)
- initiation de la marche difficile - maladresse - impossibilité de mouvements volontaires - mouvements impulsifs préservés
79
Apraxie bucco-(linguo)-faciale définition
Impossibilité de générer volontairement, sur consigne verbale ou imitation des mouvements à but non langagier indépendante de toute perturbation motrice ou sensorielle élémentaire.
80
L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une ____________ entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.
dissociation
81
L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre ______________ __________ __ ____________ _____________ (_________, ________ __ _________) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.
l'impossibilité d'effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue)
82
L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et ___ _____________ _____ _____________ __________ __ __________ lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.
la conservation des activités automatiques et réflexes
83
L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des __________ __________, par exemple _ ______________ ou la ______________.
gestes bucco-faciaux mastication déglutition

Neuro (13 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions