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Neuro > Apraxies > Flashcards

Apraxies Flashcards

1
Q

Praxis signifie _________ en grec

A

action

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Q

_________ signifie action en grec

A

praxis

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Q

Définition apraxie (2)

A
  • Difficulté à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible.
  • Trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.
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Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à
___________ ___ __________- ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

effectuer un geste

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Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou ____ _______ ___ __________ sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

une série de gestes

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6
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes ____ ___________ alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

sur commande

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7
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que _______________ ____________ est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

l’exécution spontanée

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8
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée ____ ___________. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

est possible

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9
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un _________ ___________ de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

trouble acquis

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10
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de ____________ ___________ d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

A

l’exécution intentionnelle

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11
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un _____________ __________, consécutif à une lésion cérébrale.

A

comportement moteur

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12
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, _____________ ___ une lésion cérébrale.

A

consécutif à

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13
Q

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible. L’apraxie est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à _____ __________ ____________.

A

une lésion cérébrale

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14
Q

L’apraxie n’est PAS dû à (2)

A
  • des déficits sensori-moteurs
  • des déficits de la compréhension
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15
Q

toute ________ _________ __________ implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

activité motrice volontaire

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16
Q

toute activité motrice volontaire implique ___ ______________ ___ _________ ____________. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

la réalisation de gestes élémentaires

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17
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque ___________ ___________ ____ __________–, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

l’activité motrice est complexe

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18
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit __________ __________ ___ ___________ ( _________ __________ ) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour réaliser l’action.

A

d’abord établir un programme (penser l’action)

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19
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de _____________ ____ ___________ __________ ___________ pour réaliser l’action.

A

coordonner les différents gestes élémentaires

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20
Q

toute activité motrice volontaire implique la réalisation de gestes élémentaires. Lorsque l’activité motrice est complexe, l’individu doit d’abord établir un programme (penser l’action) afin de coordonner les différents gestes élémentaires pour ________ __________-

A

réaliser l’action

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21
Q

L’apraxie correspond à une rupture entre (2)

A
  • le but du mouvement
  • la réalisation motrice
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22
Q

Différence mouvement et geste

A

mouvement peu être volontaire ou involontaire
geste a un but associé

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23
Q

Où se produit la planification et réalisation des gestes

A

lobe frontal

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24
Q

où se situe la représentation des gestes

A

lobe pariétal

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25
Q

3 types d’apraxies gestuelles

A
  • apraxie idéatoire
  • apraxie idéomotrice
  • apraxie motrice
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26
Q

L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes complexes impliquant des manipulations d’objets réels _____________ ___________.

A

préalablement identifiés

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27
Q

L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de _________ _________ impliquant des manipulations d’objets réel préalablement identifiés.

A

gestes complexes

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28
Q

Définition apraxie idéatoire

A

L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes complexes impliquant des manipulations d’objets réel préalablement identifiés.

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29
Q

? correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes complexes impliquant des manipulations d’objets réel préalablement identifiés..

A

apraxie idéatoire

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30
Q

Types d’erreurs apraxie idéatoire (3)

A
  • omission d’une étape
  • séquence inadaptée à l’objet
  • mauvaise adaptation du geste
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31
Q

Exemple de l’alumette et 3 erreurs apraxie idéatoire

A
  • omission d’une étape : essaye d’allumer bougie avec allumette éteinte
  • séquence inadaptée à l’objet : frotte bougie sur boîte
  • mauvaise adaptation du geste : frotte l’allumette sur n’importe quelle face de la boîte
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32
Q

Définition apraxie idéomotrice

A

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.
Exemple : imiter de boire un verre d’eau

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33
Q

? correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

apraxie idéomotrice

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34
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la _____________ sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

réalisation

35
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur _______ _________ ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

ordre verbal

36
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur ___________ ___________ de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

imitation visuelle

37
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de ________ __________ ___ _____ _____ _______________ et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

gestes porteurs ou non d’une signification

38
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci _______ ________. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

sans objet

39
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des _______ _________, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

gestes simples

40
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas __ ______________ _________ ________-, qu’ils soient isolés ou constituant une séquence gestuelle.

A

la manipulation d’objets réels

41
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient ________- ou constituant une séquence gestuelle.

A

isolés

42
Q

L’apraxie idéomotrice correspond alors à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbal ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’une signification et ceci sans objet. Difficultés à réaliser des gestes simples, n’impliquant pas la manipulation d’objets réels, qu’ils soient isolés ou ______________ _____ _____________ ___________.

A

constituant une séquence gestuelle

43
Q

Types de gestes atteints dans l’apraxie idéomotrice (2)

A
  • gestes arbitraires (sans significations) = faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l’index
  • gestes significatifs (avec signification) – deux types : gestes symboliques/expressifs (convention sociale, code culturel) exemple salut militaire, dire au revoir. gestes mimant l’utilisation d’objets (en l’absence d’objets) – deux types : dirigés vers le corps (réflexifs) (boire un verre d’eau, se peigner) et non dirigés vers le corps (non réflexifs) (planter un clou, peindre un mur, tourner une clé dans une serrure).
44
Q

Qu’est-ce qu’un geste arbitraire

A

sans signification
faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l’index

45
Q

Deux types de gestes significatifs

A

symboliques, expressifs (convention sociale, code culturel)
mimant l’utilisation d’objets

46
Q

deux types de gestes mimant l’utilisation d’objets

A
  • dirigés vers le corps (réflexifs)
  • non dirigés vers le corps (non réflexifs)
47
Q

donne la parenthèse reliée aux expressions suivantes
gestes arbitraires (…)
gestes significatifs (…)
gestes symboliques, expressifs (…)
gestes mimant l’utilisation d’objets (…)
dirigés vers le corps (…)
non dirigés vers le corps (…)

A
  • sans signification
  • avec signification
  • convention sociale, code culturel
  • en l’absence d’objet
  • réflexifs
  • non réflexifs
48
Q

exemple gestes symboliques, expressifs

A

Salut militaire, dire au revoir de la main

49
Q

exemple geste réflexif

A

boire un verre d’eau, se peigner

50
Q

exemple geste non réflexif

A

Planter un clou, peindre un mur, tourner une clef dans une serrure

51
Q

Planter un clou, peindre un mur, tourner une clef dans une serrure. quel type de geste

A

significatif, non réflexif

52
Q

Boire un verre d’eau, se peigner. quel type de geste

A

significatif, réflexif

53
Q

Salut militaire, dire au revoir de la main

A

significatifs, symboliques/expressifs

54
Q

Faire deux anneaux entrecroisés entre le pouce et l’index. quel type de geste

A

arbitraire

55
Q

Définition apraxie motrice

A

Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité.

56
Q

Deux autres noms pour apraxie motrice

A

mélokinétique
kinesthésique

57
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la __________ ___ _________ ___________ et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

A

mélodie des gestes automatiques

58
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des ______ _____________, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

A

gestes volontaires

59
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, ___ _________ __ _______ __________, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

A

en dehors de tout déficit

60
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, ________ _________- des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

A

empêchant d’accomplir

61
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des ___________- fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

A

mouvements

62
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements ______ et ________ rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

A

fins
sélectifs

63
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs ________, _________, ou ___ _______. C’est un trouble de la dextérité

A

rapides, alternatifs, en série

64
Q

Définition apraxie motrice
Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de __ ________-

A

la dextérité

65
Q

Altération de la mélodie des gestes automatiques et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de la dextérité

A

apraxie motrice

66
Q

Difficultés à réaliser des mouvements fins et successifs (pianoter)

A

apraxie motrice

67
Q

Les mouvements perdent de leur fluidité, deviennent hachés, maladroits

A

apraxie motrice

68
Q

Elle affecte la réalisation des mouvements rapides et précis.

A

apraxie motrice

69
Q

Qu’est-ce qui est préservé dans l’apraxie idéatoire

A

l’imitation

70
Q

Qu’est-ce qui est préservé dans l’apraxie motrice

A

mouvements isolés élémentaires

71
Q

Dans l’apraxie motrice, les mouvements perdent de leur ________, deviennent _________, __________

A

fluidité
hachés
maladroits

72
Q

4 autres apraxies

A
  • constructive
  • de l’habillage
  • de la marche
  • bucco-faciale
73
Q

Définition apraxie de la marche

A

incapacité de disposer convenablement de ses membres inférieurs

74
Q

Apraxie constructive (2)

A
  • Difficultés à assembler des éléments dans les 2 ou 3 plans de l’espace.
  • Trouble de l’exécution des dessins (spontanés ou dessinés) de la réalisation ou de la construction bi ou tri dimensionnelle.
75
Q

Apraxie de l’habillage définition

A

difficulté à agencer, à orienter et à disposer des vêtements en relation avec le corps.

76
Q

Trouble de l’exécution des dessins (spontanés ou dessinés) de la réalisation ou de la construction bi ou tri dimensionnelle.

A

apraxie constructive

77
Q

4 caractéristiques apraxie de l’habillage

A
  • ne concerne QUE l’habillage et le déshabillage
  • le patient regarde énigmatiquement son vêtement
  • le tourne et le retourne
  • nombreuses tentatives
78
Q

Apraxie de la marche (4)

A
  • initiation de la marche difficile
  • maladresse
  • impossibilité de mouvements volontaires
  • mouvements impulsifs préservés
79
Q

Apraxie bucco-(linguo)-faciale définition

A

Impossibilité de générer volontairement, sur consigne verbale ou imitation des mouvements à but non langagier indépendante de toute perturbation motrice ou sensorielle élémentaire.

80
Q

L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une ____________ entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.

A

dissociation

81
Q

L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre ______________ __________ __ ____________ _____________ (_________, ________ __ _________) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.

A

l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue)

82
Q

L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et ___ _____________ _____ _____________ __________ __ __________ lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple la mastication ou la déglutition.

A

la conservation des activités automatiques et réflexes

83
Q

L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et la conservation des activités automatiques et réflexes lors de la réalisation des __________ __________, par exemple _ ______________ ou la ______________.

A

gestes bucco-faciaux
mastication
déglutition

Neuro (8 decks)

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