Aphasies et troubles de la communication

Question 1

Définition aphasie

Answer 1

Trouble acquis du langage secondaire à une lésion cérébrale qui affecte la compréhension et/ou l’expression du langage, à l’oral et/ou à l’écrit, à des degrés divers.

Question 2

Étiologie des aphasies (6)

Answer 2

• AVC
• tumeur cérébrale
• traumatisme crânio-cérébral
• infection
• épilepsie
• maladie neurodégénérative

Question 3

Quel est le nom du modèle cérébral connexionniste du langage

Answer 3

Wernicke-Geschwind

Question 4

Quel est l’autre nom du modèle Wernicke-Geschwind

Answer 4

Connexionniste

Question 5

Modèle connexionniste selon lequel chaque _________ prend en charge une des différentes caractéristiques du langage (ex. compréhension, production, etc.).
Ces modules sont reliés entre eux par une chaine de connexions précises.

Answer 5

module

Question 6

Modèle connexionniste selon lequel chaque module prend en charge ___ ____ __________ ___________ __ __________(ex. compréhension, production, etc.).
Ces modules sont reliés entre eux par une chaine de connexions précises.

Answer 6

une des différentes caractéristiques du langage

Question 7

Modèle connexionniste selon lequel chaque module prend en charge une des différentes caractéristiques du langage (ex. compréhension, production, etc.).
Ces modules sont reliés entre eux par ___ ________ ____ _________ _______.

Answer 7

une chaine de connexions précises

Question 8

Quels sont les trois centres du modèle connexionniste

Answer 8

Centre conceptuel, centre auditif (sensoriel/wernicke), centre moteur (broca)

Question 9

Dessine le modèle connexionniste du langage

Question 10

Qu’est-ce que le centre conceptuel dans le modèle connexionniste

Answer 10

Mémoire sémantique, là où on fait sens des stimuli

Question 11

Qu’est-ce qui est possible sans le centre conceptuel dans le modèle connexionniste

Answer 11

répéter un mot/son qui n’a pas de sens, exemple dans une langue étrangère

Question 12

Modèle cérébral du langage: Wernicke-Geschwind (1960-70)
MAIS… La production d’une fonction aussi complexe que le langage __ ______ reposer sur des régions aussi circonscrites que les aires de Broca et Wernicke

Answer 12

ne peut

Question 13

Modèle cérébral du langage: Wernicke-Geschwind (1960-70)
MAIS… La production d’une fonction aussi complexe que le langage NE PEUT reposer sur des régions aussi ________ que les aires de Broca et Wernicke

Answer 13

circonscrites

Question 14

Apport de la neuroimagerie en bases bio du langage

Answer 14

• Distribution beaucoup plus large et étendue des aires cérébrales impliquées dans les fonctions langagières que ce que le suggérait la conception classique
• Lésions non circonscrites à l’aire de Broca chez les patients de Paul Broca (Dronkers et al., 2007)

Question 15

Quelles fonctions sont localisées dans des zones spécialisées circonscrites

Answer 15

fonctions primaires auditives et visuelles

Question 16

Les fonctions __________ sont distribuées sur des aires anatomiquement distinctes qui traitent
l’information en parallèle, plutôt que de façon sérielle d’une aire du langage à une autre.

Answer 16

cognitives

Question 17

Les fonctions cognitives sont ___________ sur des aires anatomiquement distinctes qui traitent
l’information en parallèle, plutôt que de façon sérielle d’une aire du langage à une autre.

Answer 17

distribuées

Question 18

Les fonctions cognitives sont distribuées sur des __________ _________ __________- qui traitent
l’information en parallèle, plutôt que de façon sérielle d’une aire du langage à une autre.

Answer 18

aires anatomiquement distinctes

Question 19

Les fonctions cognitives sont distribuées sur des aires anatomiquement distinctes qui _________ _____ __ ___________, plutôt que de façon sérielle d’une aire du langage à une autre.

Answer 19

traitent l’information en parallèle

Question 20

Les fonctions cognitives sont distribuées sur des aires anatomiquement distinctes qui traitent
l’information en parallèle, plutôt que de façon ____________ ______ ______ ___ _________ __ ______.

Answer 20

sérielle d’une aire du langage à l’autre

Question 21

Aphasie chez les droitiers

Answer 21

99% lésion dans l’hémi gauche

Question 22

Aphasie chez les gauchers

Answer 22

Latéralisation du langage à gauche pour la majorité, mais plus de variabilité. 70% lésion à gauche, 30% lésion à droite

Question 23

La ____________ _____________ est également marquée sur le plan anatomique: L’aire de Broca est plus grande que son homologue dans l’hémisphère droit

Answer 23

spécialisation hémisphérique

Question 24

La spécialisation hémisphérique est également marquée sur ___ ______ _________-: L’aire de Broca est plus grande que son homologue dans l’hémisphère droit

Answer 24

le plan anatomique

Question 25

La spécialisation hémisphérique est également marquée sur le plan anatomique: L’______ ___ ______ est plus grande que son homologue dans l’hémisphère droit

Answer 25

aire de Broca

Question 26

La spécialisation hémisphérique est également marquée sur le plan anatomique: L’aire de Broca est plus _______ que son homologue dans l’hémisphère droit

Answer 26

grande

Question 27

La spécialisation hémisphérique est également marquée sur le plan anatomique: L’aire de Broca est plus grande que ___ _________ ____ __________ _____

Answer 27

son homologue dans l'hémisphère droit

Question 28

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère gauche

Answer 28

* Traitement séquentiel de l'information langagière (phonologie; morphologie; syntaxe) *Praxies *Calcul

Question 29

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère gauche * ... *Praxies *Calcul

Answer 29

traitement séquentiel de l'info langagière (phonologie, morphologie, syntaxe)

Question 30

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère gauche * Traitement séquentiel de l'information langagière (phonologie; morphologie; syntaxe) *... *Calcul

Answer 30

praxies

Question 31

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère gauche * Traitement séquentiel de l'information langagière (phonologie; morphologie; syntaxe) *Praxies *...

Answer 31

calcul

Question 32

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère droit

Answer 32

* Peu de capacités linguistiques (prosodie émotionnelle, pragmatique) *Habiletés spatiales * Reconnaissance des visages

Question 33

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère droit * ... *Habiletés spatiales * Reconnaissance des visages

Answer 33

peu de capacités linguistiques (prosodie émotionnelle, pragmatique)

Question 34

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère droit * Peu de capacités linguistiques (prosodie émotionnelle, pragmatique) *... * Reconnaissance des visages

Answer 34

habiletés spatiales

Question 35

Spécialisation hémisphérique pour le langage : Hémisphère droit * Peu de capacités linguistiques (prosodie émotionnelle, pragmatique) *Habiletés spatiales * ...

Answer 35

reconnaissance des visages

Question 36

Tableau clinique fléché aphasie anomique

Answer 36

- fluent - bonne compréhension - bonne répétition

Question 37

Tableau clinique aphasie de conduction

Answer 37

- fluent - bonne compréhension - mauvaise répétition

Question 38

Tableau clinique aphasie transcorticale sensorielle

Answer 38

- fluent - mauvaise compréhension - bonne répétition

Question 39

Tableau clinique fléché aphasie de wernicke

Answer 39

- fluent - mauvaise compréhension - mauvaise répétition

Question 40

Tableau clinique aphasie transcorticale motrice

Answer 40

- non-fluent - bonne compréhension - bonne répétition

Question 41

Tableau fléché clinique aphasie de broca

Answer 41

- non-fluent - bonne compréhension - mauvaise répétion

Question 42

Tableau clinique aphasie mixte

Answer 42

- non-fluent - mauvaise compréhension - bonne ou mauvaise répétition

Question 43

Localisation de la lésion - broca

Answer 43

Lobe frontal gauche

Question 44

Compréhension - aphasie de broca (2)

Answer 44

- compréhension fonctionnelle bien préservée - altérée pour les structures syntaxiques complexes

Question 45

Aphasie de broca - compréhension ___________ bien préservée - altérée pour les structures syntaxiques complexes

Answer 45

fonctionnelle

Question 46

Aphasie de broca - compréhension fonctionnelle bien préservée - altérée pour les _________ ________ _________

Answer 46

structures syntaxiques complexes

Question 47

Aphasie de broca, production (5)

Answer 47

-Discours non fluent avec présence possible d’apraxie de la parole - Anomie (verbes >noms) - Utilisation d’expressions figées ou de stéréotypies - Agrammatisme - Répétition altérée

Question 48

Aphasie de broca, production : -... - Anomie (verbes >noms) - Utilisation d’expressions figées ou de stéréotypies - Agrammatisme - Répétition altérée

Answer 48

discours non-fluent avec présence possible d'apraxie de la parole

Question 49

-Discours non fluent avec présence possible d’apraxie de la parole - ... - Utilisation d’expressions figées ou de stéréotypies - Agrammatisme - Répétition altérée

Answer 49

anomie (verbes + que noms)

Question 50

-Discours non fluent avec présence possible d’apraxie de la parole - Anomie (verbes >noms) - ... - Agrammatisme - Répétition altérée

Answer 50

utilisation d'expressions figées ou de stéréotypies

Question 51

-Discours non fluent avec présence possible d’apraxie de la parole - Anomie (verbes >noms) - Utilisation d’expressions figées ou de stéréotypies - ... - Répétition altérée

Answer 51

agrammatisme

Question 52

-Discours non fluent avec présence possible d’apraxie de la parole - Anomie (verbes >noms) - Utilisation d’expressions figées ou de stéréotypies - Agrammatisme - ...

Answer 52

répétition altérée

Question 53

Aphasie de wernicke localisation

Answer 53

lobe temporal (peut aussi inclure pariétal)

Question 54

compréhension wernicke (2)

Answer 54

- très altérée, même au niveau du mot simple - possibilité de surdité verbale

Question 55

compréhension wernicke - ________ altérée, même au niveau du ____ ______ - possibilité de surdité verbale

Answer 55

très altérée mot simple

Question 56

Compréhension wernicke - très altérée, même au niveau du mot simple - possibilité de ________ ______

Answer 56

surdité verbale

Question 57

Pourquoi on utilise plus le mot surdité verbale

Answer 57

donne l'impression que le trouble est au niveau de l'oreille

Question 58

Production aphasie de wernicke (6)

Answer 58

- Discours fluent ou logorrhée (débit excessif) - Anomie - Production de jargon -Paraphasies phonologiques (pouvant mener à la production de néologismes) - Erreurs morphologiques et syntaxiques - Répétition altérée

Question 59

Production aphasie de wernicke - ... - Anomie - Production de jargon -Paraphasies phonologiques (pouvant mener à la production de néologismes) - Erreurs morphologiques et syntaxiques - Répétition altérée

Answer 59

discours fluent ou logorrhée (débit excessif)

Question 60

Production aphasie de wernicke - Discours fluent ou logorrhée (débit excessif) - ... - Production de jargon -Paraphasies phonologiques (pouvant mener à la production de néologismes) - Erreurs morphologiques et syntaxiques - Répétition altérée

Answer 60

anomie

Question 61

Production aphasie de wernicke - Discours fluent ou logorrhée (débit excessif) - Anomie - ... -Paraphasies phonologiques (pouvant mener à la production de néologismes) - Erreurs morphologiques et syntaxiques - Répétition altérée

Answer 61

production de jargon

Question 62

Production aphasie de wernicke - Discours fluent ou logorrhée (débit excessif) - Anomie - Production de jargon -... - Erreurs morphologiques et syntaxiques - Répétition altérée

Answer 62

paraphrasies phonologiques pouvant mener à la production de néologismes

Question 63

Production aphasie de wernicke - Discours fluent ou logorrhée (débit excessif) - Anomie - Production de jargon -Paraphasies phonologiques (pouvant mener à la production de néologismes) - ... - Répétition altérée

Answer 63

erreurs morphologiques et syntaxiques

Question 64

Production aphasie de wernicke - Discours fluent ou logorrhée (débit excessif) - Anomie - Production de jargon -Paraphasies phonologiques (pouvant mener à la production de néologismes) - Erreurs morphologiques et syntaxiques - ...

Answer 64

répétition altérée

Question 65

Autre trouble pouvant être associés à l'aphasie de broca

Answer 65

hémiplégie/parésie droite

Question 66

Autres troubles pouvant être associés à l'aphasie de wernicke (2)

Answer 66

- anosognosie - héminégligence droite

Question 67

Localisation aphasie anomique

Answer 67

pas de lien clair entre déficit et région cérébrale - noms : lobe temporal gauche - verbes : lobe frontal gauche

Question 68

Compréhension aphasie anomique

Answer 68

préservée

Question 69

Production aphasie anomique (3)

Answer 69

- discours fluent - anomie - répétition préservée

Question 70

Autres troubles aphasie anomique(2)

Answer 70

- apraxie idéomotrice et idéatoire - agnosie visuelle

Question 71

Critiques de la sémiologie classique (4)

Answer 71

1) Critères généraux qui ne tiennent pas compte des niveaux multiples de la structure linguistique (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique) 2) Classification basée sur l’absence ou la présence de symptômes, alors que ces derniers se situent davantage sur un continuum 3) Classification basée sur la co-occurrence de symptômes, alors qu’un symptôme n’est pas nécessairement obligatoire pour que le diagnostic soit posé 4) Classification basée sur le lien entre un ensemble de symptômes et une lésion dans une région ou un réseau cérébral en particulier alors que ces relations ne sont pas directes

Question 72

1) ... 2) Classification basée sur l’absence ou la présence de symptômes, alors que ces derniers se situent davantage sur un continuum 3) Classification basée sur la co-occurrence de symptômes, alors qu’un symptôme n’est pas nécessairement obligatoire pour que le diagnostic soit posé 4) Classification basée sur le lien entre un ensemble de symptômes et une lésion dans une région ou un réseau cérébral en particulier alors que ces relations ne sont pas directes

Answer 72

Critères généraux qui ne tiennent pas compte des niveaux multiples de la structure linguistique (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique)

Question 73

1) Critères généraux qui ne tiennent pas compte des niveaux multiples de la structure linguistique (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique) 2) ... 3) Classification basée sur la co-occurrence de symptômes, alors qu’un symptôme n’est pas nécessairement obligatoire pour que le diagnostic soit posé 4) Classification basée sur le lien entre un ensemble de symptômes et une lésion dans une région ou un réseau cérébral en particulier alors que ces relations ne sont pas directes

Answer 73

Classification basée sur l’absence ou la présence de symptômes, alors que ces derniers se situent davantage sur un continuum

Question 74

1) Critères généraux qui ne tiennent pas compte des niveaux multiples de la structure linguistique (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique) 2) Classification basée sur l’absence ou la présence de symptômes, alors que ces derniers se situent davantage sur un continuum 3) ... 4) Classification basée sur le lien entre un ensemble de symptômes et une lésion dans une région ou un réseau cérébral en particulier alors que ces relations ne sont pas directes

Answer 74

Classification basée sur la co-occurrence de symptômes, alors qu’un symptôme n’est pas nécessairement obligatoire pour que le diagnostic soit posé

Question 75

Critères généraux qui ne tiennent pas compte des niveaux multiples de la structure linguistique (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, pragmatique) 2) Classification basée sur l’absence ou la présence de symptômes, alors que ces derniers se situent davantage sur un continuum 3) Classification basée sur la co-occurrence de symptômes, alors qu’un symptôme n’est pas nécessairement obligatoire pour que le diagnostic soit posé 4) ...

Answer 75

Classification basée sur le lien entre un ensemble de symptômes et une lésion dans une région ou un réseau cérébral en particulier alors que ces relations ne sont pas directes

Question 76

Critiques de la sémiologie classique : 1. critères généraux qui ne tiennent pas compte ___ ________ _______ __ ___ _________ ________

Answer 76

des niveaux multiples de la structure linguistique

Question 77

Critique de la sémiologie classique 2. Classification basée sur l_________ ou la _______ de __________, alors que ces derniers se situent d'avantage sur un __________

Answer 77

absence présence symptômes continuum

Question 78

critiques de la sémiologique classique 4. Classification basée sur le lien entre un __________ __ _________ et une _______ dans une région ou un réseau cérébral en particulier alors que ces relations ne sont pas directes

Answer 78

ensemble de symptômes lésion

Question 79

critiques de la sémiologie 4. Classification basée sur le lien entre un ensemble de symptômes et une lésion dans une _______ ou un _________ _________ ___ ___________ alors que ces relations ne sont pas directes

Answer 79

région réseau cérébral en particulier

Question 80

critiques sémiologie classique 4. Classification basée sur le lien entre un ensemble de symptômes et une lésion dans une région ou un réseau cérébral en particulier alors que ces relations __ _______ ___ _______

Answer 80

ne sont pas directes

Question 81

critiques sémiologie classique 3. Classification basée sur la __________ ____ __________, alors qu’un __________ n’est pas nécessairement obligatoire pour que le diagnostic soit posé

Answer 81

co-occurence de symptômes symptôme

Question 82

Classification basée sur la co-occurrence de symptômes, alors qu’un symptôme _________ _____ _______ _______ pour que le diagnostic soit posé

Answer 82

n'est pas nécessairement obligatoire

Question 83

Classification basée sur la co-occurrence de symptômes, alors qu’un symptôme n’est pas nécessairement obligatoire pour ____ ___ ____________ _____ _______-

Answer 83

que le diagnostic soit posé

Question 84

Quels sont les types d'analyse dans le modèle ellis et young

Answer 84

acoustique visuelle

Question 85

quels sont les 4 lexiques dans le modèle ellis et young

Answer 85

lexique phono d'entrée lexique ortho d'entrée lexique phono sortie lexique ortho sortie

Question 86

quels sont les deux type de mémoire tampon dans le modèle ellis et young

Answer 86

phono et ortho

Question 87

quels sont les 3 types de conversion dans le modèle ellis et young

Answer 87

audio-phonatoire graphème-phonème phonème-graphème

Question 88

quel est le système au coeur du modèle ellis et young reliés aux 4 lexiques

Answer 88

sémantique

Question 89

à quoi servent les conversions dans le modèle ellis et young

Answer 89

à "sauter" les lexiques et le système sémantique donc pas besoin de faire du sens de la tâche

Question 90

exemple de tâche où on passe par la conversion audio-phonatoire

Answer 90

non-mot entendu : conversion audio-phonatoire mémoire tampon phono production orale

Question 91

exemple de tâche où on passe par la conversion graphème-phonème

Answer 91

non-mot lu conversion mémoire tampon phono production orale

Question 92

exemple de tâche où on passe par la conversion phonème graphème

Answer 92

écriture d'un non-mot entendu 1. non-mot entendu 2. conversion audio-phonatoire 3. conversion phonème-graphème 4. mémoire tampon phono 5. mémoire tampon ortho 6. production écrite

Question 93

Utilité en clinique du modèle ellis et young (3)

Answer 93

- évaluation et intervention théoriquement appuyées - facilite l'identification des composantes déficitaires - fournit des pistes intéressantes pour la rééducation orthophonique

Question 94

Utilité clinique du modèle ellis et young - ... - facilite l'identification des composantes déficitaires - fournit des pistes intéressantes pour la rééducation orthophoniqu

Answer 94

évaluation et intervention théoriquement appuyées

Question 95

- évaluation et intervention théoriquement appuyées - ... - fournit des pistes intéressantes pour la rééducation orthophoniqu

Answer 95

facilite l'identification des composantes déficitaires

Question 96

- évaluation et intervention théoriquement appuyées - facilite l'identification des composantes déficitaires - ...

Answer 96

fournit des pistes intéressantes pour la rééducation orthophonique

Question 97

qu'est-ce que la voie-lexicale sémantique en lecture

Answer 97

1. analyse visuelle 2. lexique ortho entrée 3. système sémantique 4. lexique phono sortie 5. mémoire tampon 6. planification du geste articulé 7. lecture

Question 98

quelle voie est la meilleure pour lire rapidement et pk

Answer 98

lexicale-sémantique parce qu'on reconnaît rapidement les mots contrairement à la voie non-lexicale où il faut analyser chaque syllabe

Question 99

qu'est-ce que la voie non-lexicale (étapes)

Answer 99

1. analyse visuelle 2. correspondance grapho-phonémique 3. mémoire tampon 4. plan geste 5. lecture

Question 100

quels sont les autres noms des voies lexicale-sémantique et non-lexicale

Answer 100

voie d'adressage voie d'assemblagep

Question 101

pour quels types de mots sont utiles les deux voies de la lecture

Answer 101

voie lexicale-sémantique : mots familiers voie non lexicale : mots non familiers, non-mots

Question 102

qu'est-ce qu'un mot irrégulier

Answer 102

mot dont au moins une correspondance graphème-phonème dévie des règles de la langue (ex. chorale)

Question 103

qu'est-ce qu'un non-mot

Answer 103

mots qui n'existent pas dans une langue donnée

Question 104

Les mots réguliers peuvent être lus correctement par quelles voies

Answer 104

l'une ou l'autre

Question 105

les mots irréguliers peuvent être lus correctements par quelles voies

Answer 105

seulement la voie-lexicale sémantique

Question 106

Les deux voies sont activées de quelle façon

Answer 106

simultanément, en parallèle

Question 107

Dyslexie de surface : déficit dans la lecture de

Answer 107

mots irréguliers

Question 108

Type d'erreur dyslexie de surface

Answer 108

régularisations

Question 109

quels modules peuvent être affectés dans la dyslexie de surface (3)

Answer 109

lexique phono sortie lexique ortho entrée système sémantique

Question 110

quelle voie est atteinte dans la dyslexie de surface

Answer 110

lexicale-sémantique

Question 111

Dyslexie phonologique, quelle voie est atteinte

Answer 111

non-lexicale

Question 112

Dyslexie phonologique, déficit dans :

Answer 112

lecture des non-mots ou des mots non-familiers

Question 113

type d'erreur dans dyslexie phonologique

Answer 113

lexicalisations (non-mots lus comme des vrais mots) ou erreurs de conversion

Question 114

système touché dans la dyslexie phonologique

Answer 114

correspondance-graphème-phonème

Question 115

Comment une personne qui a de la dyslexie phonologique lit les noms de famille

Answer 115

si familier, ok si pas familier mais mot famillier comme buisson, ok si nouveau et pas familier, prout

Question 116

Dyslexie profonde, quelles voies sont atteintes

Answer 116

les 2

Question 117

Dyslexie profonde, déficit dans :

Answer 117

la lecture de tous les types de mots

Question 118

types d'erreurs dyslexie profonde

Answer 118

paralexies verbales - sémantiques (femme/homme) - visuelles (crayon/carton) - morphologiques (conduite/conducteur)

Question 119

Modules touchés dyslexie profonde

Answer 119

correspondance grapho-phonémique lexique ortho entrée lexique phono sortie système sémantique

Question 120

4 composantes affectées dans la communication chez les CLD

Answer 120

- prosodie - discours - sémantique lexicale - pragmatique

Question 121

4 composantes affectées dans la communication chez les CLD - ... - discours - sémantique lexicale - pragmatique

Answer 121

prosodie

Question 122

4 composantes affectées dans la communication chez les CLD - prosodie - ... - sémantique lexicale - pragmatique

Answer 122

discours

Question 123

4 composantes affectées dans la communication chez les CLD - prosodie - discours - ... - pragmatique

Answer 123

sémantique lexicale

Question 124

4 composantes affectées dans la communication chez les CLD - prosodie - discours - sémantique lexicale - ...

Answer 124

pragmatique

Question 125

Dans le trouble de la prosodie, le type _______ est plus touché que le type _______

Answer 125

émotionnel (colère, joie) linguistique (phrase interrogative vs exclamative)

Question 126

Difficultés d'expression dans prosodie

Answer 126

aplanissement de la courbe prosodique discours décrit comme monotone

Question 127

Difficultés de réception dans prosodie

Answer 127

Difficulté à identifier la modalité ou l'émotion/l'intention exprimée

Question 128

Dans les troubles lexico-sémantiques chez le CLD, comment est l'expression (4)

Answer 128

- recherche de mots - lexique imprécis - paraphasie sémantiques - lenteur d'évocation

Question 129

Dans les troubles lexico-sémantiques chez le CLD, comment est l'expression - ... - lexique imprécis - paraphasie sémantiques - lenteur d'évocation

Answer 129

recherche de mots

Question 130

Troubles lexico-sémantiques CLD - recherche de mots - ... - paraphasie sémantiques - lenteur d'évocation

Answer 130

lexique imprécis

Question 131

Troubles lexico-sémantiques CLD Expression - recherche de mots - lexique imprécis - ... - lenteur d'évocation

Answer 131

paraphrasies sémantiques

Question 132

Troubles lexico-sémantiques chez les CLD - recherche de mots - lexique imprécis - paraphasie sémantiques - ...

Answer 132

lenteur d'évocation

Question 133

Troubles lexico-sémantiques chez les CLD, réception

Answer 133

- difficulté à comprendre le sens des mots peu fréquents, peu imageables ou abstraits - difficulté à faire des liens entre les mots

Question 134

Les troubles lexico-sémantiques chez les CLD sont plus ________ que chez les CLG

Answer 134

légers

Question 135

Trouble du discours chez les CLD, expression (4)

Answer 135

Trouble du discours chez les CLD, expression -Non-respect de la cohérence -Diminution du contenu informatif -Vocabulaire et référents imprécis - Discours tangentiel

Question 136

Trouble du discours chez les CLD, expression -... -Diminution du contenu informatif -Vocabulaire et référents imprécis - Discours tangentiel

Answer 136

non-respect de la cohérence

Question 137

Trouble du discours chez les CLD, expression -Non-respect de la cohérence -... -Vocabulaire et référents imprécis - Discours tangentiel

Answer 137

diminution du contenu informatif

Question 138

Trouble du discours chez les CLD, expression -Non-respect de la cohérence -Diminution du contenu informatif -... - Discours tangentiel

Answer 138

vocabulaire et référents imprécis

Question 139

Trouble du discours chez les CLD, expression -Non-respect de la cohérence -Diminution du contenu informatif -Vocabulaire et référents imprécis - ...

Answer 139

discours tangentiel

Question 140

Trouble du discours chez les CLD, réception

Answer 140

- trouble de rétention et de l'intégration des infos entendues - difficulté à faire des liens de sens, des inférences, des déductions

Question 141

Quel trouble de la communication chez les CLD a le plus d'impact sur les relations interpersonnelles et pk

Answer 141

pragmatique pcq parfois aussi anosognosique et se rend pas compte quil coupe la parole etc

Question 142

Bris des règles de conservations (4)

Answer 142

- non-respect des tours de parole - non-respect du savoir partagé - non-respect du thème - contact visuel

Question 143

2 principaux symptômes du trouble pragmatique chez les CLD

Answer 143

- bris des règles de conversation - traitement du langage non-littéral

Question 144

Comment est le traitement du langage non littéral chez le trouble pragmatique du CLD

Answer 144

incompréhension de : actes de langage indirects, ironie, sarcasme, humour, métaphores

Question 145

Troubles associés aux troubles de la communication chez les CLD (4)

Answer 145

- anosognosie - troubles attentionnels - troubles visuoperceptuels - troubles des fonctions exécutives

Question 146

Troubles associés aux troubles de la communication chez les CLD - ... - troubles attentionnels - troubles visuoperceptuels - troubles des fonctions exécutives

Answer 146

anosognosie

Question 147

Troubles associés CLD - anosognosie - ... - troubles visuoperceptuels - troubles des fonctions exécutives

Answer 147

troubles attentionnels

Question 148

Troubles associés CLD - anosognosie - troubles attentionnels - ... - troubles des fonctions exécutives

Answer 148

troubles visuoperceptuels

Question 149

Troubles associés CLD - anosognosie - troubles attentionnels - troubles visuoperceptuels - ...

Answer 149

troubles des fonctions exécutives