9

Question 1

تفاوت انگیزش و انگیزه

Answer 1

انگیزش نیروی ایجادکننده، نگهدارنده و هدایت کننده رفتار است
انگیزش بوسیله یک نیاز یا خواست‌ بوجود می اید که انگیزه نامیده می‌شود

انگیزه دقیق تر از انگیزش است
انگیزه بیشتر مربوط به رفتار انسان است و در مورد حیوانات استفاده نمی شود

Question 2

بازتاب

Answer 2

بازتاب یعنی رابطه‌ی ساده‌ی بین یک محرک و یک پاسخ

مثل تنگ شدن مردمک چشم در برابر نور

Question 3

ویژگی‌های رفتار بازتابی

Answer 3

ساده بودن
غیرارادی بودن
نااگاهانه بودن
ارثی بودن

Question 4

غریزه

Answer 4

رفتار پیچیده، ارثی و ناآموختنی است که در همه‌ی اعضای یک نوع جاندار بطور یکسان دیده می شود

Question 5

نام دیگر غریزه

Answer 5

رفتار ویژه نوع

Question 6

تفاوت غریزه و بازتاب

Answer 6

• بازتاب، یک واکنش ساده این اما غریزه پیچیده
• غریزه و بازتاب هر دو ارثی هستند، اما یادگیری و تجربیات زندگی بر روی بازتاب‌ها تاثیر می‌گذارند، در حالیکه بر روی غرایز تاثیر نمی‌گذارند.
• بازتاب‌ها هم در انسان‌ها و هم در حیوانات مشاهده می‌شوند، اما غرایز فقط در حیوانات دیده می شود.

Question 7

نقش پذیری

Answer 7

رفتار پیچیده‌ای که در مرحله‌ی حساسی از عمر جاندار در اثر برخورد با محرک معینی از او سر می‌زند
این رفتارها در جفت گزینی و رفتارهای جنسی، جانوران را کمک می‌کند

Question 8

نیاز و سایق

Answer 8

نیاز حالتی است که در اثر کمبود یا محرومیت در موجود زنده ایجاد می‌شود و سایق، انرژی یا تمایل حاصل از نیاز است.

Question 9

انگیزش از نظر رویکرد رفتاری:

Answer 9

پیروان رویکرد رفتارگرایی، انگیزش را وابسته به کسب تقویت و اجتناب از تنبیه می‌دانند.
اصل لذت/درد بعنوان اساسی ترین اصل انگیزشی رفتارگرایان مطرح است، یعنی انسان همیشه می‌کوشد تا لذت را به‌دست آورد و از درد فرار کند (انگیزش بیرونی)

Question 10

انگیزش از نظر رویکرد شناختی

Answer 10

باور بر این است که انگیزش فرد عامل اصلی اندیشه‌های او محسوب می شود و رفتار فرد توسط این اندیشه‌ها، هدف‌ها و نقشه‌ها ایجاد می‌شود.
(انگیزش درونی)

Question 11

انگیزش شایستگی

Answer 11

در رویکرد شناختی، یک نوع انگیزش دیگر به نام انگیزش شایستگی وجود دارد.
منظور از انگیزش شایستگی این است که افراد، برانگیخته می‌شوند تا تعامل خوب و موثری با محیط خود داشته باشند. و این کار به این علت نیست که نیازهای اولیه خود را برطرف کنند، بلکه یک عامل درونی و انگیزش درونی، انها را به این کار وامی‌دارد

Question 12

انگیزش از نظر رویکرد انسان گرایی

Answer 12

رویکرد انسان‌گرایی می‌گوید برای اینکه فرد رفتاری را انجام دهد، باید دارای انگیزش باشد و این انگیزش بر اساس تقویت و تنبیه به وجود نمی‌اید، بلکه برای ایجاد انگیزش فرد باید در خود احساس شایستگی، خودمختاری و عزت‌نفس بکند و انها را در وجود خود افزایش دهد.

Question 13

عامل مهم انگیزش از نظر مزلو

Answer 13

نیاز

Question 14

دسته بندی نیاز های مزلو

Answer 14

نیازهای کمبود یا کاستی(نیازهای اساسی)

نیازهای رشد یا بالندگی (فرانیازها)

Question 15

نیازهای کمبود

Answer 15

نیازهای فیزیولوژیکی
نیازهای ایمنی
نیازهای عشق و وابستگی
نیاز به عزت نفس یا احترام

Question 16

فرانیازها

Answer 16

خودشکوفایی
نیازهای شناختی(انسان برای ارضای کنجکاوی و جستوجوگری خود به کسب معلومات و دانش می‌پردازد)
نیازهای زیبایی( جمال‌پرستی و ادراک زیبایی، از ویژگی‌های افراد با ذوق و سلیقه است که با نظم و ترتیب، تقارن و توازن،هماهنگی و شیوایی ارتباط دارد)

Question 17

انگیزش از نظر رویکرد اجتماعی-فرهنگی

Answer 17

این رویکرد بیان می‌دارد منبع انگیزشی مهم برای بعضی افراد، بودن با دیگران و داشتن رابطه‌ی دوستانه متقابل با دیگران است.

Question 18

رویکرد انتظار ضرب در ارزش

Answer 18

این رویکرد هم جنبه رفتاری دارد هم شناختی.
در این رویکرد، مقدار زمان و کوششی که افراد مایل اند صرف انجام تکلیف یا کاری بکنند (یعنی میزان انگیزش آنان) برابر با حاصل ضرب دو عامل زیر است:
سطح انتظارشان در رابطه با اینکه تا چه حد ان کار را با موفقیت انجام خواهند داد
میزان ارزشی که برای انجام ان کار قائل اند یا فایده و پاداشی که از انجام ان کار نصیب‌شان می‌شود

ارزش تشویقی موفقیت*انتظار موفقیت=انگیزش

هر کدام متغیرها افزایش یابند،انگیزش افزایش پیدا می‌کند و همچنین هرگاه یکی از دو عامل صفر باشد، نتیجه صفر خواهد بود.

Question 19

مفهوم «ارزش*انتظار» معادل کدام اصطلاح است

Answer 19

خودکارامدی بندورا

Question 20

نظریه انگیزش پیشرفت

Answer 20

بر نقش هدف در موفقیت و شکست دانش اموزان تاکید دارد
افراد بعد از کسب موفقیت، سطح هدف خود را بالا می‌برند و پس از شکست، ان را پایین می‌اورند.

واضعان اصلی نظریه انگیزش: مک‌کللند، اتکینسون و کلارک

Question 21

نظریه‌ی برانگیختگی

Answer 21

یک محرک در صورتی بیشترین تاثیر را دارد که سطح بهینه‌ی برانگیختگی را ایجاد کند، یعنی زمانی که سطح برانگیختگی نه خیلی زیاد است و نه خیلی کم

Question 22

تمرکز روی برتر بودن و پیشی گرفتن از دیگران، به کدام یک از اهداف انگیزشی مربوط ‌می‌شود؟

Answer 22

گرایش به عملکرد

Question 23

انگیزه های فطری

Answer 23

رفتارهایی که ذاتاً برانگیزاننده‌اند

Question 24

انگیزه های اجتماعی

Answer 24

انگیزه‌هایی که در اثر ارتباط با دیگران در انسان ایجاد می‌شوند

Question 25

ضریب همبستگی بین اندازه‌های انگیزش و پیشرفت تحصیلی طبق پژوهش‌های اگوروگلو و والبرگ

Answer 25

+۰/۳۴

طبق پژوهش‌های اگوروگلو و والبرگ

Question 26

ضریب همبستگی بین اندازه‌های انگیزش و پیشرفت تحصیلی طبق پژوهش‌های بلوم

Answer 26

+۰/۵۰

Question 27

مهم ترین عامل برای یادگیری از نظر کیت و کول

Answer 27

توانایی یادگیرندگان(مهم‌ترین عامل)
اموزش معلمان
انگیزش

Question 28

نظریه انگیزشی نسبت دادن

Answer 28

برنارد واینر

بنا بر نظریه نسبت دادن(اسناد)، چگونگی ادراک و تفسیر فرد از علت های موفقیت و شکست، از تعیین کننده ‌های اصلی انگیزش او بحساب می‌اید

Question 29

جنبه‌های علت های افراد برای شکست‌ها و موفقیت ها

Answer 29

کنترل بیرونی/درونی
پایدار و ناپایداری
کنترل پذیری و غیرقابل کنترل

Question 30

طرحواره های علی

Answer 30

ساخت های شناختی درونی هستند که نسبتاً پایدارند و شامل همه اعتقادات فرد در رابطه با رویدادها و علت های ان رویداد ها ست

Question 31

اشاره‌های اطلاعاتی خاص

Answer 31

تاریخچه گذشته فرد از موفقیت ها و شکست‌های او، عمده‌ترین عامل تعیین کننده برای انتخاب توانایی یا فقدان ان توسط فرد، بعنوان یک اسناد است.

Question 32

موفقیت های مستمر فرد در گذشته

Answer 32

فرد در این حالت، موفقیت خود را به توانایی خود نسبت میدهد

Question 33

موفقیت‌های متوسط فرد در گذشته

Answer 33

در این حالت، موفقیت بیشتر به کوشش نسبت داده می شود تا به توانایی و موفقیت دائم یا بخت و اقبال (موفقیت تصادفی)

Question 34

موفقیت‌های کم فرد در گذشته

Answer 34

در این حالت، موفقیت کم یا شکست، به فقدان توانایی و علت درونی باثبات نسبت داده می‌شود، نه به بخت و اقبال (علت بیرونی بی‌ثبات)

Question 35

موفقیت برای شخصی که سابقه شکست زیاد یا موفقیت کم دارد

Answer 35

احتمالاً به بخت‌ و اقبال نسبت داده می‌شود.

اگر فرد در تکلیفی که دیگران در ان موفق می‌شوند، شکست بخورد، دلیل ان را به عدم توانایی خود نسبت می‌دهد.

Question 36

موفقیت و شکست در علتهای‌ بیرونی یا درونی

Answer 36

علت های درونی در صورت موفقیت موجب احساس غرور، عزت‌نفس یا ارزش‌ شخصی و شایستگی می‌شوند و برعکس، فرد در صورت شکست، احساس شرمساری، بی تفاوتی و دلسردی می‌کند.
علت‌های بیرونی در صورت موفقیت یا شکست، هیچ تغییری را ایجاد نمی‌کنند.

Question 37

ثبات و بی‌وثباتی در اسنادها

Answer 37

علت های بی ثبات، تاثیر خاصی در رفتار فرد ندارد یعنی نه موفقیت و نه شکست، انتظاری در مورد رفتارهای اینده در فرد ایجاد نمی‌کند.

Question 38

اسناد: استعداد پایین

Answer 38

درونی
باثبات
غیرقابل کنترل

Question 39

اسناد: مطالعه پایین

Answer 39

درونی
باثبات
قابل کنترل

Question 40

اسناد: مریض بودن در روز امتحان

Answer 40

درونی
بی ثبات
غیرقابل کنترل

Question 41

اسناد: مدرسه امکانات کافی ندارد

Answer 41

بیرونی
باثبات
غیرقابل کنترل

Question 42

اسناد: مربی سوگیری دارد

Answer 42

بیرونی
باثبات
قابل کنترل

Question 43

پاسخ کودکان به شرایط دشوار از نظر کارول دویک

Answer 43

جهت‌گیری تسلط یا جهت گیری درماندگی.

کودکان با جهت‌گیری تسلط، بر تکلیف متمرکز می‌شوند نه بر توانایی. خیلی به ترکیب اسناد درونی،بی‌ثبات،کنترل‌پذیر شباهت دارد.
کودکان با جهت‌گیری درماندگی بر بی‌کفایتی‌های شخصی‌شان متمرکز می‌شوند. به ترکیب اسنادی درونی، باثبات، غیرقابل کنترل شباهت دارد.

Question 44

انگیزش تسلط مشترکات زیادی با مفهوم ………….دارد.

Answer 44

مفهوم شکفتن سینکز نتمیهالی

یعنی جذب شدن در حالتی از تمرکز در خلال فعالیت.

Question 45

کدام مورد، از اثار مستقیم الگوی تدریس و یادگیری غیر دستوری کارل راجرز است؟

Answer 45

افزایش عزت‌نفس

Question 46

جهت گیری هدفی دانش‌اموزانی که جویای داوری‌های‌ مثبت درباره شایستگی‌هایشان هستند، کدام است؟

Answer 46

عملکردی رویکردی

افراد دارای هدف‌های عملکردی دوست دارند توانایی‌شان را به دیگران نشان دهند و تاکید بر این دارند که توانا به نظر برسند

زمانی که افراد بطور منفی برانگیخته می‌شوند تا از شکست اجتناب کنند نمایانگر هدف عملکردی اجتنابی هستند.

Question 47

بر اساس تلویحات نظریه جهت گیری هدف، تاکید زیاد معلمان به کسب نمرات بالا، کدام گرایش را تقویت می‌کند؟

Answer 47

هدف‌های عملکردی

Question 48

کدام متغیر کلاسی مصداق پدیده پیشگویی خودکامبخش است؟

Answer 48

انتظار معلم

Question 49

نام دیگر پیشگویی خود‌کام‌بخش

Answer 49

اثر پیگماسیون

Question 50

اثر پیگماسیون

Answer 50

پیشگویی خودکام‌بخش(اثر پیگماسیون) بیانگر این است که افراد تمایل دارند انتظارهایی که دیگران نسبت به انها دارند براورده کنند

Question 51

بهترین روش برای ایجاد انگیزه در یادگیرندگان

Answer 51

بهبود شرایط یادگیری برای کسب موفقیت در یادگیرندگان

Question 52

مهمترین عواملی که مستقیماً رابطه‌ی مثبت با میزان یادگیری دارند، کدام‌اند؟

Answer 52

سطح توانایی یادگیرنده، اموزش معلم، انگیزش برای یادگیری

Question 53

موثرترین راه ایجاد انگیزش برای یادگیری این است که بر جنبه‌های…….یادگیری تاکید شود.

Answer 53

شناختی

Question 54

در اصل زیگارنیک، حضور کدام عامل باعث بخاطر ماندن تکالیف کامل نشده می‌شود؟

Answer 54

تنش