2 Flashcards
ساخت شناختی
ساختمان ذهن یا اندیشه‌های فرد
تعادل یابی
یک حالت توازن شناختی بین درک فرد از جهان اطراف او و تجربیات‌ش است
سازگاری
سازگاری جنبه‌ی بیرونی تعامل شخص با محیط است و شامل دو فرایند جذب و انطباق است.
جذب
موقعیت جدید را مانند موقعیت های قبلی درک کند و پاسخ دهد
انطباق
اگر طرحواره‌های موجود فرد برای مقابله با محیط کافی نباشد، و فرد مجبور باشد رفتار خود را تغییر دهد
تغییر در ساخت شناختی برای همخوان شدن با ادراکات جدید
انطباق
سازمان
جنبه‌ی درونی تعامل فرد با محیط
هوش از نظر پیاژه
هوش بعنوان فعالیتی است که از شخص سر می‌زند و دائماً در حال تغییر است و هرگز کیفیتی ثابت و قابل اندازه‌گیری نیست. هوش در نظریه‌ی پیاژه فرایند سازگاری با محیط است.
کدام مورد، از نظر پیاژه در مورد یادگیری صحیح است؟
یکی شدن تجربه با ساختارهای ذهنی پیشین
یادگیری از نظر پیاژه
اگر تجارب جدید بتواند با تجربه‌های قبلی یا ساخت شناختی فراگیر مرتبط شود، یادگیری معناداری صورت می‌گیرد
بنابراین اگر یادگیرنده مطالب جدید را به مطالبی که قبلا اموخته(ساخت شناختی) مربوط سازد یادگیری صورت پذیرفته در غیر اینصورت یادگیری جنبه‌ی طوطی‌وار خواهد داشت
در نظریه‌ی پیاژه کدام اصطلاح معادل با رفتار به کار رفته؟
محتوا
کودک ۱۱ماهه‌ای که با دیدن هر مرد غریبه ای به او می گوید بابا
جذب و انطباق
در این دوره نمادسازی وجود ندارد
حسی حرکتی
در این مرحله کودک دارای هوش عملی ست
حسی حرکتی
زیرا شناخت او ناهشیار است و غیرنمادی و یک هوش خالی از اندیشه است
تقلید در غیاب الگو مبیّن کدام هوش است؟
هوش شهودی
منظور از شکل بندی راکد ادراکی
به معنای هیئت و شکلی است که ادراک در ان صورت می‌گیرد. منظور از راکد این است که نمی‌تواند موضوع ادراکی را تحلیل کند یا روابط میان انها را درک کند
در کدام مرحله خود میان‌بینی نمود پیدا میکند؟
مرحله برزخی یا مفصلی
نام دیگر خود میان بینی های مستقیم
خود میان بینی های فضایی، زمانی و علمی
خود میان بینی های غیر مستقیم
که در انها کودک مسئله را با من خود در ارتباط می گذارد
عبارتند از: جاندارپنداری-ساخته‌پنداری
حالت ذهنی مبتنی بر اینکه هر غیر جانداری که حرکت میکند صاحب اراده و واجد هشیاری است
جاندار پنداری
ساخته پنداری
از نظر کودک معرف ساخته شدن همه چیز در طبیعت توسط خدا و انسان است
سه ویژگی ساخته پنداری
واقع گرایی
تفکر جادویی
علت و معلول
خود میان بینی اجتماعی
در ارتباط با کاربرد قواعد در فعالیت ها مورد بررسی قرار گرفته
مثلا نپذیرفتن قواعد بازی. او میپندارد که قانون بازی همانی است که او قبول دارد و بقیه قانون ها را رد می کند
توانایی توجه به جنبه های مختلف یک موقعیت
تثبیت یا نگهداری ذهنی
نگهداری ذهنی‌ای که در کودک شکل می‌گیرد تابع اصل…..است.
بازگشت‌پذیری
بازگشت پذیری از چه سنی شکل می‌گیرد؟
۷-۸ سالگی
سه استدلال مهم در بازگشت‌پذیری
استدلال این همانی- استدلال عمل‌عکس- جبران
استدلال این همانی
این اصل نشان دهنده‌ی آن است که تغییرات ظاهری اشیا در مقدار واقعی آنها تغییری ایجاد نمی‌کند و کمیت یک شی در شکل‌های مختلف، همان است که در ابتدا بوده است.
استدلال عمل عکس
کودک با برگرداندن شی به حالت اول، پی می‌برد که این همان شی است و تغییر نکرده است. کودک تغییر شکل را یک عمل در دو جهت در نظر می‌گیرد.
جبران
نوعی بازگشت‌پذیری است که در مورد روابط اشیا به کار بسته می‌شود. مثلاً قسمت کمبود خط بالا با قسمت اضافی خط پایین جبران می‌شود، پس هر دو یک اندازه هستند
تغییرات ساختاری دوره ی انتزاعی یا صوری
- عملیات فرضی-استنتاجی
- منطق قضایا
- به‌وجود‌آوردن عملیات ترکیبی
- تعادل هوش انتزاعی
تمام عملیات صوری بصورت یکپارچه در می ایند و همه روان‌بنه های عملیات انتزاعی هماهنگ شده و یک شبکه به وجود می اورند
تعادل هوش انتزاعی
در تقسیم‌بندی پیاژه از رشد شناختی، اصل «این‌همانی» در چه سنی رخ می‌دهد؟
۷ تا ۱۱ سالگی
سن شروع هوش از نظر پیاژه
هوش از نخستین روزهای زندگی کودک ظاهر می شود و حتی قبل از زبان‌آموزی و نمادسازی امکان‌پذیر می‌شود.
از نظر…….نمیتوان رشد شناختی را در کودک تسریع کرد.
پیاژه
چهار عامل مهم در فرایند رشد از نظر پیاژه
رشد درونی(همان بلوغ جسمانی)
تجربه(تماس‌های کودک با محیط)
انتقال اجتماعی(عوامل اجتماعی مانند پدر،مادر،معلم،همکلاسان،کتاب‌و…)
تعادل یابی
در نظریه‌ی پیاژه تعادل یابی شامل….
رشد و تجربه و انتقال اجتماعی است.
در نظریه پیاژه تعادل یابی، اثرات سه عامل رشد، تجربه و انتقال اجتماعی را در هم ادغام میکند و ان را هماهنگ می‌سازد.
روش اموزشی مناسب برای یادگیری بر اساس نظریه پیاژه
یادگیری اکتشافی
به اعتقاد پیاژه، یکی از موثرترین روش‌های انگیزش کودکان، قرار دادن آنها در حالت…..است.
عدم تعادل شناختی
این سخن که «هر وقت شما چیزی را به کودک اموزش دهید، او را از یادگیری بازداشته اید.» با نظر کدامیک از نظریه پردازان هماهنگ است؟
پیاژه
پیامد شناخت ناکافی کودک
منجر به عدم موفقیت در روش تدریس فعال می‌شود، پس شناخت کودک و متناسب کردن آموزش با تحول شناختی وی یک ضرورت است.
