8

Question 1

نظریه یادگیری سازندگی

Answer 1

کلیه ساختمان‌های ذهنی پیچیده بطور فعال توسط خود فرد ساخته می‌شود، یعنی هر فرد، خود، اندیشه‌ها و دانش‌های خود را می‌سازد

Question 2

زیربنای‌ نظریه یادگیری سازندگی

Answer 2

نسبیت‌گرایی

Question 3

عینیت‌گرایی

Answer 3

فلسفه‌ی زیربنایی نظریه‌های وابسته به مکتب رفتارگرایی و نظریه‌های وابسته به رویکرد خبرپردازی است.

Question 4

تجربه‌گرایی منطقی

Answer 4

تجربه‌گرایی منطقی می‌گوید که بین علوم، سلسله مراتب حاکم است. بدین صورت که بعضی از علوم از بعضی دیگر دقیق‌تر و قابل اعتماد‌تر هستند.

Question 5

مقایسه واقع‌گرایان با نسبیت‌گرایان

Answer 5

روش‌های پژوهش اثبات‌گرایان(عینیت‌گرایان) عمدتاً کمی هستند. روش‌های پژوهش پسااثبات‌گرایی (نسبیت‌گرایی) از نوع کیفی هستند.

رویکرد اثبات‌گرایی به مدرنیسم نسبت داده می‌شود و رویکرد پسااثبات‌گرایی به پسامدرنیسم نسبت داده می‌شود

Question 6

نظریه میدانی

Answer 6

کورت لوین نظریه‌ی میدانی و مفهوم فضای زندگی را مطرح کرد. یعنی واقعیت‌های روان‌شناختی پیرامون ما فضای زندگی ما را تشکیل می‌دهند و انسان در یک میدان دائما در حال تغییر است. چون واقعیت‌های روانشناختی دائما تغییر می‌کنند و بر تمامی فضاهای زندگی ما تاثیر می‌گذارند، در نتیجه علت‌های رفتار مرتباً تغییر می‌کنند

Question 7

این برداشت که: دانش و شناخت فرد از طریق تعامل وی با محیط حاصل می‌شود، برخاسته از کدام دیدگاه است؟

Answer 7

ساختن‌گرایی

Question 8

کدام یک از موارد در دیدگاه نظریه پردازان «ساختن‌گرا» با اهمیت‌تر است؟

Answer 8

نقش یادگیرنده در یادگیری

پیروان نظریه سازنده‌گرایی اعتقاد دارند که یادگیری عمدتاً یک اقدام فردی است و به نقش یادگیرنده در یادگیری بسیار اهمیت می‌دهند و روش اموزشی انان یادگیرنده‌محور است.

Question 9

نظریه پیاژه و ویگوتسکی

Answer 9

سازنده‌گرایی

Question 10

نقش معلم در نظریه اسکینر

Answer 10

مدیر، راهنما

Question 11

نقش معلم در نظریه خبرپردازی اندرسون

Answer 11

اموزش و الگودهی راهبردهای مفید

Question 12

انواع نظریه‌های سازنده‌گرایی

Answer 12

• سازنده‌گرایی روانشناختی یا درون‌زاد
• سازنده‌گرایی برون‌زاد
• سازنده‌گرایی اجتماعی یا دیالکتیکی
• سازنده‌گرایی رادیکال

Question 13

سازنده‌گرایی روان‌شناختی یا درون‌زاد

Answer 13

ریشه در اندیشه های پیاژه دارد و طبق ان دانش از راه فرایندهای جذب، انطباق و سازمان ساخته می شود و چون این عمل به صورت انفرادی انجام می‌گیرد، با عنوان سازنده‌گرایی فردی نامیده می‌شود و همچنین چون دانش جدید توسط ساخت‌های ذهنی و شناختی قبلی ایجاد شده است، با عنوان نظریه سازنده‌گرایی درون‌زاد مطرح شده است.
در نظریه سازنده گرایی درون زاد اطلاعات محیطی نقشی ندارند.

Question 14

سازنده‌گرایی برون‌زاد

Answer 14

فرد با تجربه کردن، اموزش دیدن و مواجهه با الگوی مورد نظر، دانش خود را می‌سازد. از رویکردهای معروف این نظریه می‌توان نظریه خبرپردازی، با مفاهیمی از قبیل طرحواره و شبکه حافظه را نام برد.
نظریه سازنده‌گرایی برون‌زاد بیان می‌دارد که یک واقعیت مستقل خارج از ذهن یادگیرنده وجود دارد که برای یادگیرنده قابل دانستن است و دانش فرد حاصل درونی‌سازی و بازسازی این واقعیت بیرونی است.

Question 15

سازنده‌گرایی اجتماعی یا دیالکتیکی

Answer 15

ریشه در اندیشه‌های ویگوتسکی دارد.
فرد در ارتباط با دیگران و تعامل‌های اجتماعی که معمولاً با زبان و ارتباط‌های کلامی صورت می‌گیرد، دانش خود را می‌سازد.
سازنده‌گرایان، به ویژه پیروان نظریه سازنده‌گرایی اجتماعی، به نوعی شناخت موقعیتی یا یادگیری موقعیتی اعتقاد دارند
عقیده دارد یادگیری‌هایی که در یک موقعیت معین صورت می‌پذیرد، در موقعیت‌های‌ دیگر قابل استفاده نیستند.

Question 16

هم ساخت دهی در یادگیری، با کدام رویکرد یادگیری سنخیت بیشتری دارد

Answer 16

سازنده‌گرایی اجتماعی

Question 17

راهبردموثر برای یادگیری مشارکتی

Answer 17

پاداش های گروهی داده شود

افراد مسئولیت پذیر باشند

Question 18

سازنده‌گرایی رادیکال یا سازنده‌گرایی قوی

Answer 18

سازنده‌گرایی رادیکال، افراطی‌ترین نوع سازنده‌گرایی است.
عقیده دارد که نقش یادگیرنده در ساختن دانش بسیار مهم است و دانش هر کس با دانش فرد دیگر فرق می‌کند و تمامی دانش‌ها نسبی و وابسته به فردند و هیچ جهان دیگری غیر از جهان ذهنی فرد وجود ندارد.
اعتقاد بر این است که میتوان واقعیت‌ها و اندیشه‌های مربوط به یک فرهنگ خاص را مستقیماً به افراد انتقال داد
این نظریه پردازان معتقدند دارند دانش باعث می شود افراد با محیط خود انطباق بیشتری پیدا کنند

Question 19

در کدام دیدگاه سازنده‌گرایی تاکید می‌شود که همه دانش‌ها نسبی و وابسته به فرد است؟

Answer 19

رادیکال

Question 20

یادگیری موقعیتی

Answer 20

یادگیری بستگی به موقعیت یا مقاصدی دارد که این یادگیری در ان و برای ان انجام می گیرد یعنی هر دانش‌ وابسته به مقاصد یا موقعیت هایی ست که برای ان ساخته شده است
بر این اساس باید سعی شود که یادگیری در دانش اموزان در موقعیت‌های اصیل و واقعی انجام شود

Question 21

فرایند در مقابل فراورده

Answer 21

پیروان نظریه سازندگی، بیشتر به فرایند تفکر اهمیت می‌دهند تا به فراورده‌ی تفکر.
معتقدند که برای یادگیری باید یادگیرندگان را در برابر‌ موقعیت‌های‌ پیچیده‌ و مسائل نسبتا دشوار و تا حدی مبهم قرار دهیم

Question 22

اثر زیگارنیک

Answer 22

تکالیف‌ ناقص‌ بهتر از تکالیف کامل و به مدت طولانی تری در حافظه می‌مانند و با جزئیات بیشتری به یاد می ایند

Question 23

پیروان نظریه سازندگی معتقدند که شناخت…..است

Answer 23

موقعیتی

Question 24

رویکردهای سازنده نگر بر اموزش…..تاکید دارد

Answer 24

اموزش از بالا به پایین

از تکالیف پیچیده شروع میکنند و به جزئیات می رسند