13

Question 1

کدام مورد فرایندی است که توسط ان یادگیری‌های گذشته دستکاری، بازسازی و سازمان‌دهی می‌شود؟

Answer 1

تفکر

Question 2

انواع انتقال یادگیری

Answer 2

انتقال مثبت و انتقال منفی
انتقال نزدیک و انتقال دور
انتقال سطح پایین و انتقال سطح بالا
انتقال ناظر به اینده
انتقال ناظر به گذشته
انتقال جزئی
انتقال کلی

Question 3

انتقال مثبت

Answer 3

یادگیری های قبلی، یادگیری‌های بعدی را اسان می‌کند

مثلا کسی که در ریاضی خوب است مطمئنا در امار نیز موفق خواهد بود

Question 4

انتقال منفی

Answer 4

یادگیری های قبلی،اختلال در یادگیری های بعدی ایجاد میکند.

مثلا کسی که قبلا رانندگی اتوموبیل در کشور ایران را یادگیرفته وقتی بخواهد در انگلستان رانندگی کند دچار مشکل می شود

Question 5

انتقال نزدیک

Answer 5

زمانی که شخص دانش اش را از یک موقعیت به موقعیتی جدید انتقال می‌دهد که شبیه موقعیت قبل است

مانند اموزش شنا‌ در استخر و شنا کردن در دریا

Question 6

انتقال دور

Answer 6

یادگیری‌های‌صورت گرفته در یک موقعیت یادگیری، عملکرد در موقعیتی تازه را که شباهت چندانی با موقعیت قبلی ندارد، اسان می‌کند

Question 7

انتقال سطح پایین

Answer 7

مهارت هایی که به خوبی تمرین شده اند و شخص در انها مهارت دارد بدون هیچگونه فکر بصورت خودکار در موقعیت های جدید مورد استفاده قرار می‌گیرند
مثلا فردی که رانندگی یاد گرفته با هر ماشینی میتواند رانندگی کند

Question 8

انتقال سطح بالا

Answer 8

فرد اندیشه‌ها، عقاید و در کل دانش انتزاعی خود را که قبلا اموخته است، در موقعیت‌های تازه به کار می‌گیرد.

Question 9

انتقال ناظر به اینده

Answer 9

زمانی رخ می‌دهد که دانش و مهارت های اموخته شده کنونی در اینده مورد استفاده قرار گیرند

Question 10

انتقال ناظر به گذشته

Answer 10

زمانی رخ میدهد که شخص برای حل یک مشکل جاری یا انجام عملکرد در زمان حال، به انچه در گذشته یاد گرفته است مراجعه می‌کند.

Question 11

کدام انتقال مستلزم انجام یک قیاس بین موقعیت ها و شرایط است؟

Answer 11

مجازی

Question 12

پدید اوردن ارتباط بین اموخته های پیشین و موقعیت جدید نشان دهنده کدام نوع انتقال است؟

Answer 12

پیچیده

Question 13

نام دیگر انتقال سطح بالا

Answer 13

پیچیده

Question 14

انتقال کلی

Answer 14

بعضی یادگیری‌ها توانایی‌های کلی خود را برای یادگیری و عملکرد در اینده افزایش می‌دهند. مثلا میتوان با تمرین و انجام تکلیف مختلف، قوای مختلفی مانند استدلال، توجه و قضاوت را نیرومند ساخت که این عمل باعث افزایش قدرت تفکر کلی یادگیرنده می‌شود.

Question 15

انتقال جزئی

Answer 15

بعضی یادگیری‌ها توانایی فرد را برای یادگیری و عملکرد در شرایط اتی که مشابه شرایط قبلی است،بالا می‌برند.
بطور مثال می‌توان حساب را طوری درس داد که یادگیری مطالب درسی جبر را اسان تر کند

Question 16

گانیه حل مسئله را……میداند

Answer 16

نوعی یادگیری اصل سطح بالاتر

Question 17

الگو‌های‌طراحی‌اموزشی یا برنامه‌ریزی‌اموزشی

Answer 17

الگوی اموزشی معلم محور

یادگیرنده محور

Question 18

شاگرد محور

Answer 18

دیویی
پیاژه
ویگوتسکی

Question 19

هدف های اموزشی در الگوهای مختلف

Answer 19

معلم محور؛ هدف های اموزشی بطور دقیق مشخص می شوند

شاگرد محور؛ هدف ها بسیار کلی و اساسی‌اند

Question 20

نام دیگر شاگرد محور

Answer 20

طراحی وابسته به نظریه سازنده گرایی

Question 21

روش طراحی اموزش یادگیرنده محور را طراحی….می‌گویند

Answer 21

یکپارچه

Question 22

نام دیگر اموزش یادگیرنده محور، اموزش…..است.

Answer 22

غیرمسقیم

Question 23

تحلیل غایت

Answer 23

انچه را که غیرقابل تعریف یا غیرملموس است، بصورت قابل تعریف و ملموس تبدیل می‌کند(مشاهده پذیر و اندازه‌پذیر)

Question 24

معروف‌ترین روش تهیه هدف های شناختی

Answer 24

نورمن گرانلاند

Question 25

رفتار ورودی دانش‌اموزان با چه هدفی مشخص می‌شود؟

Answer 25

تعیین اهداف اموزشی نهایی

Question 26

طبقه بندی هدف های اموزشی بلوم

Answer 26

هدف های حوزه شناختی
عاطفی
روانی-حرکتی

Question 27

بعد دانش

Answer 27

دانش امور واقعی
دانش مفهومی
دانش روندی
دانش فراشناختی

Question 28

بعد فرایند شناختی

Answer 28

به یاد اوردن
فهمیدن
کاربستن
تحلیل کردن
ارزشیابی کردن
خلق کردن(افریدن)

Question 29

دانش امور واقعی

Answer 29

دانش عناصر اصلی مورد نیاز برای اشنایی با یک رشته علمی یا حل مسائل مربوط به ان

Question 30

دانش مفهومی

Answer 30

دانش مقوله ها، طبقه ها، و روابط میان انها مثل دانش قوانین فیزیک

Question 31

اصلی ترین عامل پایین بودن علاقه و انگیزش یادگیرندگان به درس از نظر بلوم

Answer 31

شکست های قبلی

Question 32

هدف های حوزه عاطفی

Answer 32

دریافت کردن
پاسخ دادن
ارزش گذاری
سازمان دادن
شخصیت‌پذیرفتن‌ بوسیله‌ی مجموعه‌ای از ارزش‌ها

Question 33

مطابق نظریه بنجامین بلوم، کلی‌ترین ویژگی عاطفی دانش اموز کدام است؟

Answer 33

مفهوم خود تحصیلی

Question 34

این هدف که کاری‌ کنیم کودکان از دیدن فیلم های مربوط به خودشان کسب لذت کنند و اوقات خود را پر کنند، در کدام طبقه از حوزه عاطفی قرار می‌گیرد؟

Answer 34

پاسخ دادن

Question 35

حل مسئله با کدام اصطلاح معادل است؟

Answer 35

قاعده سطح بالاتر

Question 36

طبقه بندی هدف های اموزشی توسط گانیه و بریگز

شکلهای اساسی یادگیری

Answer 36

یادگیری علامتی
یادگیری محرک و پاسخ
زنجیره سازی
تداعی کلامی

Question 37

یادگیری علامتی

Answer 37

یادگیرنده نسبت به یک علامت مشخص، پاسخی را می‌اموزد و ان پاسخ را با وجود ان علامت خاص انجام میدهد. همان شرطی سازی کلاسیک پاولف است
مثلا دانش اموز با دیدن برگه امتحان(علامت)، رفتار و پاسخ مضطرب شدن را از خود نشان میدهد

Question 38

یادگیری محرک و پاسخ

Answer 38

یعنی دادن پاسخ های دقیق عضلانی به محرک های معین که این یادگیری بصورت s-r مشخص می‌شود. مثلا فرد با دیدن شخصی اشنا به او سلام می‌کند

Question 39

زنجیره‌سازی

Answer 39

شامل تعداد زیادی یادگیری‌های محرک و پاسخ است که با یکدیگر همراه هستند و زنجیر شده‌اند و به دنبال هم می‌ایند و یک رفتار پیچیده را نشان می‌دهند
مانند مسواک زدن که شامل خرده رفتارهای کوچک است

Question 40

تداعی کلامی

Answer 40

نوع خاصی از یادگیری زنجیره‌ای است

نامیدن اشیا توسط کودک، نوعی تداعی ساده کلامی است.