5

Question 1

شرطی سازی پاسخگر

Answer 1

پاولف

Question 2

نخستین روان‌شناسی که کاربرد نظریه شرطی‌‌پاولف را در مورد انسان‌ها نشان داد

Answer 2

جان واتسون

Question 3

تعمیم محرک

Answer 3

اگر به محرک های مشابه محرک شرطی اولیه، یک پاسخ شرطی داده شود

پاسخ دادن به شباهت ها

Question 4

تمییز محرک

Answer 4

اگر پاسخ تنها به ویژگی‌های اختصاصی محرک ها داده شود

پاسخ دادن به تفاوت ها

Question 5

عامل اصلی در شرطی شدن سطح بالانر

Answer 5

مجاورت

Question 6

عامل مهم در تعمیم محرک ها

Answer 6

شباهت محرک

Question 7

شرطی شدن سطح بالاتر در انسان و حیوان

Answer 7

در انسان در سطوح بالاتر می‌تواند ادامه پیدا کند

اما در مورد حیوان شرطی شدن از سطح سوم به بالاتر بسیار دشوار و حتی غیر ممکن است.

Question 8

کدام عبارت درباره شرطی شدن در سطح بالاتر صحیح است

Answer 8

از محرک شرطی‌بعنوان محرک طبیعی استفاده کرده و پاسخ شرطی دیگری را تولید کند

Question 9

شرطی سازی کلاسیک

Answer 9

بیشتر بازتاب های ارثی ساده را توجیه میکند که غیرارادی و هیجانی هستند و بسیاری از واکنش‌های ترس و اضطراب انسان که پایه‌ی بسیاری از ناراحتی های هیجانی است را در بر می‌گیرد.

یکی ازین موارد، درمان شب ادراری است

Question 10

نوعی شرطی سازی تعاملی

Answer 10

حساسیت زدایی منظم

Question 11

واکنش شرطی مربوط به انزجار از طعم یا مزه غذا، در حوزه روان‌شناسی یادگیری را چه می‌نامند؟

Answer 11

اثر گارسیا

Question 12

اثر گارسیا

Answer 12

بیزاری نسبت به مزه به سرعت ایجاد می‌شود و مدت زمان زیادی پایدار می‌ماند و به نظر می‌رسد که این واقعیت مستقیماً به بقای ارگانیسم وابسته است.

Question 13

پیش‌آمادگی

Answer 13

سلیگمن میگوید تداعی بین محرک شرطی و محرک غیرشرطی به تمایلات ژنتیکی جاندار مربوط می‌شود که به ان پیش‌امادکی می‌گویند

یعنی جاندار باید از پیش، زمینه و امادگی ان را داشته باشد که بین محرک شرطی و محرک غیرشرطی تداعی برقرار کند

Question 14

علت پدیده وقفه بر اساس نظریه اسکولار-واگنر

Answer 14

حداکثر ظرفیت شرطی شدن صرف محرک اول می‌شود

Question 15

یادگیری اجتناب

Answer 15

هدف یادگیری اجتناب دریافت نکردن محرک ازارنده ست

زمانی اتفاق می‌افتد که یک موجود زنده این توانایی را پیدا می‌کند که با استفاده از نشانه یا علامتی خاص از تماس با محرکی زیان آور اجتناب کند
مثلا فوبی اجتماعی با یادگیری اجتنابی ارتباط دارد.

Question 16

واتسون و رینر در ازمایش معروف البرت کوچولو بر کدام مورد در شرطی شدن تاکید داشتند

Answer 16

پاسخ هیجانی

Question 17

شرطی سازی وسیله‌ای ثرندایک

Answer 17

به اعتقاد ثرندایک اثر یا نتیجه‌ی رفتار است که تعیین می کند ان رفتار اموخته خواهد شد یا نه
نظریه ثرندایک به قانون اثر شهرت دارد

ثرندایک یادگیری را نتیجه‌ی پیوند بین محرک و پاسخ می‌داند، بنابراین نظریه‌ی او را پیوندگرایی‌ نیز می‌گویند

مفهوم مکمل پیوند در نظریه‌ی ثرندایک، گزینش است

Question 18

روش یادگیری ثرندایک

Answer 18

یادگیری از راه کوشش و خطا

Question 19

نام دیگر نظریه قوای ذهنی

Answer 19

انضباط صوری

Question 20

نظریه عناصر همانند

Answer 20

ثرندایک

انچه باعث یادگیری میشود: میزان شیاهت دو موقعیت و عناصر

Question 21

کدام مورد در شرطی شدن وسیله ای اولیه و اساسی است؟

Answer 21

رفتار عامل

Question 22

فرایند یادگیری از نظر ثرندایک از چه طریقی تبیین می شود؟

Answer 22

کوشش های متوالی بطور افزایشی

Question 23

فرایند انتقال یادگیری از نظر ثرندایک

Answer 23

نظریه عناصر همانند موجب انتقال یادگیری ما از یک موقعیت به موقعیت دیگر میشود

Question 24

شرطی سازی وسیله‌ای

Answer 24

ثرندایک

Question 25

شرطی سازی کنشگر

Answer 25

اسکینر

Question 26

روش شکل دهی مربوط به کدام نظریه است؟

Answer 26

اسکینر (شرطی‌سازی کنشگر)

Question 27

یادگیری از راه کوشش و خطا مربوط به کدام نظریه است؟

Answer 27

ثرندایک (شرطی سازی وسیله ای)

Question 28

قانون مهم در شرطی سازی کنشگر

Answer 28

تقویت (تقویت مثبت و منفی)

Question 29

کدام نظریه پرداز عقیده داشت یادگیری تنها از طریق تغییرات رفتاری قابل استنباط است؟

Answer 29

اسکینر

اسکینر بر خلاف سایر نظریه پردازان معتقد است که خود تغییرات رفتاری، یادگیری است. یعنی فرآیند یادگیری، قابل مطالعه مستقیم نیست و ماهیت یادگیری از طریق تغییرات رفتاری قابل استنباط است.

Question 30

از نظر اسکینر کدام عامل در یادگیری از طریق شرطی شدن عامل با اهمیت است؟

Answer 30

پیامدهای رفتار

Question 31

اگر دانش اموزی بطور تصادفی دست خود را تکان دهد و معلم ان را بعوان اجازه گرفتن دانش‌اموز تلقی کند، استفاده از کدام رفتار مورد نظر معلم بوده است؟

Answer 31

کنشگر

Question 32

کدام نظریه پرداز، زبان اموزی کودک را بر همان اصولی استوار می‌داند که سایر رفتارهای دیگر نیز بر اساس ان اموخته می شود؟

Answer 32

اسکینر

Question 33

نظریه پرداز ماشین اموزشی

Answer 33

اسکینر

Question 34

مزیت ماشین اموزشی از نظر اسکینر

Answer 34

ارائه بازخورد فوری به یادگیرنده
ارائه اطلاعات در گام‌های کوچک
یادگیری با سرعت متناسب یادگیرنده
در این روش فاصله بین تقویت و رفتار کم است

Question 35

عیب ماشین اموزشی از نظر اسکینر

Answer 35

محدود کردن خلاقیت فرد

Question 36

تعمیم و تفکیک پاسخ در نظریه “اسکینر”

Answer 36

تعمیم: علاوه بر پاسخ اموخته شده، پاسخ‌های دیگری نیز به محرک داده می شوند.

تفکیک یا تمییز: یادگیرنده می اموزد که در حضور یک محرک معین، تنها پاسخ واحدی را که قبلاً اموخته است و پاسخ‌های نادرست تقویت نمی‌شوند تا به خاموشی بگرایند

Question 37

رفتار پاسخگر

Answer 37

رفتاری که بوسیله شرطی سازی کلاسیک(پاسخگر) شرطی می شود

Question 38

رفتار پاسخگر به وسیله چه چیزی کنترل می شود؟

Answer 38

محرک های پیشایندی (محرک های شرطی و غیرشرطی)

Question 39

نام دیگر محرک پیشایندی

Answer 39

فراخوان

Question 40

رفتار وسیله ای یا رفتار کنشگر به وسیله چه چیزی کنترل می شوند؟

Answer 40

بوسیله‌ی محرک‌های پیامدی یا پس‌آیندی(تقویت‌کننده‌های مثبت و منفی)

Question 41

به محرک های پیش‌آیندی که سبب بروز رفتار کنشگر می شوند………گفته می شود

Answer 41

محرک‌های تمییزی

Question 42

انواع محرک تمیزی

Answer 42

• انهایی که نزدیک بودن تقویت را خبر می دهند، یعنی در حضور انها رفتار تقویت شده است و انها را با SD نشان می‌دهند
• محرک‌هایی که عدم وقوع تقویت را خبر می دهند و در حضور انها رفتار تقویت نشده است و این محرک ها را با علامت ^S نشان میدهند.

تفاوت محرک های تمییزی و محرک فراخوان این است که محرک فراخوان لزوما به ایجاد رفتار پاسخگر می‌انجامد، اما محرک تمییزی که همان محرک پیشایندی رفتار کنشگر است، صرفاً احتمال بروز رفتار کنشگر را افزایش می‌دهد
همچنین شخص در دادن پاسخ به محرک تمییزی، بیش از دادن پاسخ به محرک فراخوان ازاد است

Question 43

وقتی کودکان دبستانی با شنیدن صدای زنگ مدرسه، وسایل خود را برمی‌دارند و به طرف خانه کی روند، از کدام یک از انواع شرطی‌سازی‌ استفاده کرده اند؟

Answer 43

شرطی سازی کنشگر

Question 44

از نظر اسکینر کدام راهبرد در خاموش کردن رفتار موثر است؟

Answer 44

حذف تقویت بعد از پاسخ

Question 45

مقایسه شرطی سازی پاسخگر و شرطی سازی کنشگر

Answer 45

• پاسخگر: غیرارادی-ارگانیسم منفعل است و محیط باعث تغییر رفتار او می‌شود-فرایند خاموشی پاسخگر، با ارائه محرک شرطی بدون همراهی با محرک غیر شرطی به ارگانیسم صورت میگیرد
• کنشگر: ارادی-ارگانیسم فعال است و با رفتار خود سبب ایجاد تغییر در محیط می‌شود-خاموشی کنشگر،به دنبال رفتاری صورت میگیرد که قبلا تقویت می‌شده و دیگر تقویت نمی‌شود

Question 46

در کدام دیدگاه، به یادگیری قبلی یادگیرندگان بیشتر اهمیت داده می‌شود؟

Answer 46

رفتارگرایی

Question 47

همراه کردن پاسخ‌های نامطلوب فرد با محرکی بیزار کننده، مربوط به کدام شیوه درمانی است؟

Answer 47

شرطی سازی تقابلی

Question 48

شرطی سازی تقابلی

Answer 48

روشی است که از خاموشی ساده نیرومند تر است

Question 49

اثر کرپسی

Answer 49

ایجاد تغییر سریع در سطح عملکرد با ایجاد تغییر در مقدار تقویت است. هال در نظریه ۱۹۴۳ خود مقدار تقویت را یک متغیر یادگیری می دانست

Question 50

گانیه در طبقه‌بندی مهارت‌های ذهنی، ارتباط دادن چند مفهوم و ایجاد یک معنی وسیع تر را چه نوع بازده یادگیری می‌داند؟

Answer 50

یادگیری قانون

Question 51

پایه گذار شیوه رفتارگرایی گزینشی یا التقاطی

Answer 51

گانیه

Question 52

نظر گانیه در مورد یادگیری

Answer 52

آموختن هر مطلب جدیدی مستلزم آموختن مطالب قبلی و وابسته به آن است.

Question 53

انواع یادگیری از دید گانیه

Answer 53

۱)یادگیری علامتی: یادگیری ارائه پاسخ شرطی به یک علامت
۲)یادگیری محرک پاسخ: یادگیری ارائه پاسخ های دقیق عضلانی به محرک های معین
۳) یادگیری زنجیره ای: پیوند دادن تعدادی از یادگیری‌های محرک-پاسخ قبلی و ایجاد زنجیره‌ای از رفتارهای پیچیده به نحوی که مهارت جدیدی اموخته می‌شود.
۴)یادگیری کلامی: نوع خاصی از یادگیری زنجیره‌ای می‌باشد که در ان حلقه های یادگیری محرک-پاسخ واحدهای زبان هستند.
۵)یادگیری تمییز محرک‌ها:ارائه پاسخ درست به محرکات مختلف هر چند مشابه باشد.
۶)یادگیری مفهوم: یادگیرنده با توجه به ویژگی‌های مشترک اشیا دست به تصمیم زده و پاسخ می‌دهد
۷) یادگیری اصل یا قانون: یادگیرنده با ربط دادن دو یا چند مفهوم معنی تازه‌ای به انها داده و اصول بوجود می اورد.
۸)یادگیری حل مسئله: سطح بالاتری از یادگیری اصل می باشد که با اجتماع چند اصل تشکیل می‌شود

Question 54

از نظر کدام نظریه پرداز خلاقیت نوعی حل مسئله است

Answer 54

گانیه