6. Tests Et Expérience Candidat Flashcards
Quelles sont les caractéristiques des instruments?
Fidélité
Validité
Utilité
Absence de biais
Qu’est-ce qu’un instrument fidèle?
Produit des résultats
- constant dans le temps
- comparable, selon selon les évaluateurs
- variant uniquement en fonction de la performance du candidat
Que faut-il faire pour éviter les erreurs aléatoires de fidélité?
Utiliser des instruments fidèles
Utiliser les mêmes instruments pour tous les candidats
Uniformiser les conditions d’utilisation
Qu’est-ce qu’un instrument valide?
Validité de contenu
Validité apparente
Validité prédictive
Que faut-il faire pour améliorer la validité d’un instrument?
Procéder à une analyse de fonction
Rédiger un profil des compétences requises
Choisis, choisir des instruments appropriés à ses compétences
Utiliser des experts de contenu
Expliquer le processus au candidats
Que fait un instrument utile
Permet un gain économique
Améliore la performance générale des recrues
De quoi dépend la amélioration de l’utilité
Du coût de l’instrument
De sa validité prédictive
De la proportion de candidat qualifiée dans le bassin
Du taux de sélection
Qu’est-ce qu’un instrument dénué de biais?
Ne défavorise pas de façon systémique un groupe particulier
Que faut-il faire pour éviter les biais?
Procéder à une analyse de fonction
Rédiger un profil des compétences requises
Choisir des instruments fidèles et valide
Standardiser les conditions du utilisation des instruments
Prévoir des mesures d’adaptation aux besoins
Est-ce qu’un bon éducateur, base ses décisions sur des stéréotypes ou des préjugés?
Non
Que fait un bon évaluateur pour éviter les stéréotypes et les préjugés
Utilise des instruments fidèles, valide et exemples de biais
Former les évaluateurs
Un bon évaluateur de ses comptes de toutes les caractéristiques pertinentes. de quelles caractéristiques il ne doit pas uniquement compter
Celle qui correspond à ses propres valeurs
D’un trait prépondérant
Des points de ressemblance
Que fait un bon évaluateur pour éviter la perception subjective
Utiliser les instruments qui couvent toutes les compétences requises
Défini précisément les compétences requises
Fais appel à un comité de sélection
Qu’est-ce qu’un bon évaluateur, évite
De se créer des attentes
De se laisser impressionner indûment par le candidat
Que doit faire une évaluateur pour diminuer les attentes et l’influence indu du candidat
Rédiger un profil de compétences pour le poste
Préciser le niveau requis pour chaque compétence
Utiliser des instruments appropriés aux compétences à mesurer
Comment un Bon evaluateur est capable de différencier les candidats
En utilisant l’ensemble des notes possiblesafin d’éviter de donner la même note à tous les candidats
Comment s’assurer que les évaluateurs différencient les candidats?
Former les évaluateurs
Recourir à un comité d’évaluation
Utiliser des échelles de mesure appropriées
Quels sont les trois types de compétences?
Connaissances
Habiletés
Attitude
Nommer les catégories de test
Test de connaissance
Test d’habileté cognitive
Test d’aptitude
Test linguistique
Test de jugement situationnelle
Échantillon de travail
Inventaire de personnalité
Inventaire d’intérêt professionnel
Inventaire de valeur
Centre d’évaluation
Quels sont les critères de décision?
- Profil de compétences, recherchées.
- Capacité à payer de l’employeur.
- Temps requis
Quels sont les types de test de personnalité?
A
B
C
Qui peut utiliser les tests de personnalité de type A
Une personne qui a une formation sur le test
Qui peut utiliser les tests de personnalité de type B
Une personne qui a une accréditation
Qui peut utiliser un test de personnalité de type C
L’usage est réservé par les psychologues
