4. L'attention

Question 1

Quelles sont les différentes facettes de l’attention?

Answer 1

• L’attention
• L’attention sélective
• La distraction
• L’attention partagée
• La capture attentionnelle
• L’exploration visuelle

Question 2

Qu’est-ce que l’attention?

Answer 2

la capacité à focaliser sur certains stimuli ou endroits

Question 3

Qu’est-ce que l’attention sélective

Answer 3

la capacité à focaliser sur une chose tout en ignorant d’autres

Question 4

Qu’est-ce que la distraction?

Answer 4

un stimulus interfère avec le traitement d’un autre stimulus

Question 5

Qu’est-ce que l’attention partagée?

Answer 5

Faire attention à plus d’une chose à la fois, plusieurs stimuli focalisés en même temps.

Question 6

Qu’est-ce que la capture attentionnelle?

Answer 6

Un déplacement rapide de l’attention qui est typiquement causé par un bruit fort, une lumière vive ou un mouvement soudain

Question 7

Qu’est-ce que l’exploration visuelle?

Answer 7

Mouvement des yeux d’un endroit à l’autre

Question 8

Qu’est-ce que l’écoute dichotique et l’expérience de Cherry?

Answer 8

• L’écoute dichotique: chaque oreille reçoit un message différent, et le sujet doit se focaliser sur un message
• Répétition en « écho » (“shadowing”) du message focalisé: pour s’assurer que le sujet focalise le message
• Résultats: les sujets peuvent se focaliser sur une oreille et ignorer l’autre («cocktail party effect»)
• Résultat pour l’oreille non focalisée:
– Les sujets ne peuvent pas rapporter contenu du message
– Les sujets peuvent identifier si c’était une voix masculine ou féminine

Question 9

Qu’est-ce que le modèle de filtre de Broadbent?

Answer 9

• La mémoire sensorielle: stocke l’information entrante pour une brève période (< 1 seconde)
• Le filtre: identifie le message focalisé selon les caractéristiques physiques (voix, hauteur tonale, vitesse d’élocution, accent, …) et ne laisse passer que ce message = critère de sélection
• Le détecteur: l’information est traitée pour déterminer les caractéristiques de haut niveau comme la signification
• La mémoire à court terme: l’information peut être utilisée ou peut être passée à la mémoire à long terme.
C’est un modèle de sélection précoce (l’étape de filtrage précède l’analyse sémantique)

Question 10

Quelle est la critique de la théorie de Boradbent?

Answer 10

L’information présentée à l’oreille non-focalisée est traitée jusqu’à une analyse de haut niveau (sémantique); les sujet sont conscients du message non-focalisé <> filtrage précoce
Selon Broadbent, on devrait jms trouvé le sens d’un msg ignoré ds le discours ou comportement du sujet -> trouver preuves
Si qn dit notre nom, on va changer notre attention, notre nom c’est pas une caractéristique comme la voix ou langue -> va à l’encontre de ce que dit Broadbent car ce n’est pas une caractéristique physique.
Le sens d’un sg bascule d’une oreille à l’autre

Question 11

Qu’est-ce que le modèle d’atténuation de Treisman?

Answer 11

Message –> atténuateur (au lieu de filtre) : analyse les messages (caractristiques), pour identifier le msg focalisé. Le message focalisé passe à pleine force tandis que le message non-focalisé est atténué (mais présent) —> unité du ductionnaire : contient un mot, chaque mot à un seuil d’activation —-> mémoire

Question 12

Qu’est-ce que la sélection tardive ?

Answer 12

sélection d’un message pour le traitement final après analyse du sens

Question 13

Modèle de sélection tardive de MacKay (1973)

Answer 13

o Phrases ambiguës présentées à oreille focalisées
o Mot présenté à oreille non-focalisée fixe le sens de la phrase ambiguë
o Tâche : répéter en écho et plus tard : indiquer le sens de la phrase en choisissant entre deux phrases tests
o Résultats : sujets choisissent sens de la phrase ambiguë qui suit le mot présenté à l’oreille non-focalisée
o Conclusion : le message non focalisé a été analysé jusqu’au niveau sémantique
o Non focalisé : ………….. money
………….river
Focalisée : they were throwing stones at the bank……

Question 14

2 facteurs déterminent si on arrive à ignorer un stimulus. Lesquels ?

Answer 14

o La capacité de traitement qui détermine la quantité d’info qu’une personne peut traiter
o La charge perceptuelle qui dépend de la difficulté de la tâche -> une tâche avec une charge perceptuelle lourde requiert la majorité des ressources cognitives de la personne tandis qu’une tâche avec une charge perceptuelle légère n’utilise que peu de ressources

Question 15

Foster et Lavie (2008)

Tâche où il faut déterminer si la lettre N ou X est affiché

Answer 15

Tâche facile avec des lettres homogènes (o), difficile avec des lettres variées -> se reflète dans TR plus longs
Distracteur saillant augmente TR.
Interprétation : avec tâche facile, plus de ressources pour traiter le distracteur

Question 16

Qu’est-ce que l’effet stroop ?

Answer 16

• Effet Stroop : difficile de nommer la couleur de mots désignant une autre couleur que de nommer la couleur de disques neutres
• Signification des mots interfère avec la capacité à nommer la couleur de l’encre. Mots créent une réponse en compétition avec la bonne réponse.
• A cause de la pratique fréquente, la lecture est automatique et les mots sont des stimuli très puissants

Question 17

Qu’est-ce que la vision centrale ?

Answer 17

région qu’on est en train de regarder. Projetée sur la fovéa (bonne acuité spatiale)

Question 18

Qu’est-ce que la vision périphérique ?

Answer 18

tout à l’exception de la région centrale, moins bonne acuité

Question 19

Qu’est-ce que la fixation ?

Answer 19

qd on pause notre regard sur un objet

Question 20

Qu’est-ce que des saccades ?

Answer 20

Entre fixations, on fait des saccades pour déplacer l’œil (3x par seconde)

Question 21

Qu’est-ce que la saillance d’un stimulus ?

Answer 21

caractéristiques physiques d’un stimulus (couleur, contraste, mvt, …) qui peuvent être illustrés dans une carte de saillance

Question 22

Qu’entraîne la saillance d’un stimulus ?

Answer 22

• Recherche peut être basée sur la saillance. Fixations initiales souvent dirigées vers stimuli les plus saillants
• Capture involontaire de l’attention par la saillance est un processus bottom-up qui est déterminé par le stimulus.

Question 23

Par quoi est guidée notre attention et quel traitement c’est ?

Answer 23

• Attention guidée par la signification des objets.
• Traitement « top-down » associé à nos connaissances de ce qui habituellement contenu dans des scènes
• Étude qui montre que les sujets regardent plus longtemps les objets qui semblent incohérents avec nos schémas (p.ex. imprimante dans la cuisine)
• Autre étude qui montre que des panneaux stop dans un stimulateur de conduite sont plus fréquemment détectés aux intersections que le long de la route.

Question 24

On mesure mvts oculaires dans exécution de tâches sensori-motrice, comme faire une tartine de beurre de cacahuètes ou une tasse de thé. Que remarque-t-on ?

Answer 24

• Mvts oculaires déterminés par exigences de la tâche
• Mvt oculaire précède l’action motrice par une fraction d’une seconde : les mvts oculaires se produisent juste avant qu’on ait besoin de l’info visuelle

Question 25

Qu’est-ce que l’attention couverte ?

Answer 25

diriger son attention sans mvts occulaires.
P.ex. en sport on cache nos intentions pour tromper l’adversaire -> le joueur a porté son attention couverte droit devant avant de lancer la balle

Question 26

Qu’est-ce que le modèle du sport attentionnel ?

Answer 26

diriger l’attention visuelle vers un endroit rend le traitement de signaux émanant de cet endroit plus efficace

Question 27

Expérience de Posner sur l’attention dirigée
o Tâche : appuyer sur touche dès qu’une cible apparaît
o On informe les sujets où la prochaine cible a le plus de chance d’être présentée par un indice (flèche), les yeux restent sur le pt de fixation
o Quelquefois, on présente la cible à un endroit qui n’est, pour l’essai considéré, pas celui que désigne la flèche (essai invalide)
Résultats ?

Answer 27

o Les sujets répondent plus vite aux stimuli cibles dont la position est prédite véridiquement par l’indice

Question 28

Que peut on dire de l’attention dirigée vers des objets ?

Answer 28

• L’attention peut améliorer notre réponse à des objets. Quand l’attention est dirigée à un endroit dans l’objet, l’amélioration se répand dans tout l’objet (avantage du même objet)

Question 29

Expérience de Egly et al. sur l’attention dirigée vers des objets.
o Deux rectangles et un indice couvre un bout d’un rectangle
o Tâche : détectez la cible et appuyer sur une touche

Answer 29

o Les réponses sont plus rapides (A) à l’endroit de l’indice (B) dans l’objet qui a été indiqué (par rapport à une cible qui est aussi loin, mais comprise dans un autre objet : à l’endroit C)

Question 30

Attention partagée : est-ce qu’on arrive à faire attention à plus d’une chose ?

Answer 30

• On ne peut pas (tout à fait) suivre deux conversations, mais il y a situations dans lesquelles il est possible de se focaliser sur plus d’une chose à la fois  attention peut être distribuée entre deux ou plusieurs tâches
  o Conduire et parler avec qqn ou écouter de la musique
  o Manger des chips et regarder la télé

Question 31

De quoi dépend la capacité d’exécuter plus d’une tâche ?

Answer 31

de la pratique et de la difficulté de la tâche

Question 32

Grâce à quoi peut on atteindre l’attention partagée ?

Answer 32

le traitement automatique.

Question 33

• Schneider et Shiffrin (1977) :
  o Sujet doit
   Maintenir info sur les stimuli cible en mémoire
   Porter son attention sur une série de distracteurs pour déterminer si la cible a été présentée dans cette série
  o Cibles possibles annoncées avant essai (ensemble de mémoire)
  o Tâche : détecter une cible dans une succession rapide de 20 images qui contiennent des distracteurs suivis de masques. Dans 50% des essais, il y a une cible parmi les distracteurs
  o Classement cohérent : cibles possibles (lettres ou chiffres) ne sont jms distracteurs ; p.ex., pour un sujet, des cibles sont tjrs des chiffres et jamais des lettres (et vice versa pour un autre sujet)

Résultats ?

Answer 33

o Résultats :
 Au début : 55% correct, après 900 essais : 90%
 Les sujets rapportent qu’après 600 essais, la tâche devient automatique et qu’ils répondent sans y penser
 Après 600 essais, traitement automatique :
o Sans intention
o En utilisant peu de ressources cognitives
o Exemples : fermer sa porte à clé, taper un SMS, conduire, musiciens

Question 34

• Schneider et Shiffrin (1977) : le classement varié
  o Les items dans l’ensemble à mémoriser ET dans l’ensemble des distracteurs sont des lettres
  o Une lettre peut appartenir au groupe des cibles possibles dans un essaim et au groupe des distracteurs dans un autre essai

Answer 34

sujets n’atteignent pas le niveau de performance automatisée

Question 35

Distraction pendant la conduite, que peut on dire ?

Answer 35

• Conduire pendant qu’on téléphone : 4x plus d’accidents
• Pas de différence entre portables tenus à la main et portables mains libres
• Les passagers arrêtent de parler qd la conduite devient difficile car ils sont dans même situation que conducteur -> pas le cas pour conversations au téléphone

Question 36

Quel est le réel problème de conduire au téléphone ?

Answer 36

Le pb n’est pas la manipulation physique d’objets (n’avoir qu’une main libre p.ex.) mais la consommation de ressources cognitives qui doivent être mis en œuvre rapidement ailleurs

Question 37

Qu’est-ce qui se passe quand on ne fait pas attention ?

Answer 37

on peut rater des stimuli en pleine vue quand on ne fait pas attention

Question 38

Qu’est-ce que la cécité inattentionnelle ?

Answer 38

o Qd on fait attention à une séquence d’événements, on peut rater un autre même s’il est juste devant
(p.ex. expérience avec deux équipes qui jouent et on doit compter les échanges de balle et 40% des cas on remarque pas le gorille qui traverse a scène)

Question 39

Quand est-il difficile de détecter des changements ?

Answer 39

• Différence entre deux images difficiles à remarquer quand les deux images sont séparées par la présentation d’une image grise
• De même : après changement de perspective, des changements dans un film sont difficiles à remarquer (1 sur 10 rapporte un changement, 25% après avertissement qu’il y aura des changements des « objets, positions des membres ou vêtements »

Question 40

A quoi est due la défaillance pour remarquer les changements ?

Answer 40

à un manque d’attention : quand on indique la localisation -> sujets remarquent plus facilement

Question 41

Pourquoi est-ce que ce déficit (défaillance pour remarquer les changements) ne pose pas de pb dans notre vie quotidienne ?

Answer 41

o	Nos connaissances de l’environnement peuvent combler les lacunes 
o	Environnement (normalement) ne change pas et nous permet de réexaminer ce qui nous intéresse (le monde comme une mémoire externe)

Question 42

Qu’est-ce qui est traité dans notre perception de tous les jours ?

Answer 42

• Seulement petite partie de l’info à disposition est sélectionnée et traitée.

Question 43

Pourquoi c’est pas problématique qu’on traite qu’une petite parti de l’info à disposition ?

Answer 43

o Sélection nécessaire pour exploiter nos capacités de traitement limitées
o Capture attentionnelle nous avertit d’événements potentiellement pertinent (attaque d’animaux, collisions, etc.)
o Pas important de connaître tous les détails de notre environnement, on peut remplir les lacunes grâce aux schémas de scènes (pour les centres commerciaux, rues de villes, de campagne, etc.)
o Quelques stimuli peuvent être perçus sans attention

Question 44

• Perception sans attention : Li et al. (2002)
  o Tâche centrale : décider si les lettres au centre sont les mêmes
  o Tâches périphériques : décider si image présentée durant 27 ms dans la périphérie contient un animal ou décider si un disque est rouge-vert ou vert-rouge
  Résultats et conclusion ?

Answer 44

o Résultat : meilleure performance dans la tâche périphérique avec la décision animal/pas animal
o Conclusion : traitement du contenu d’une image sans attention est possible, mais il y a des différences selon le type de stimulus

Question 45

Qu’est-ce que le problème de liaison (“binding problem”) ?

Answer 45

o Neurones spécialisés dans des aires différentes seront stimulés par un stimulus comme la balle en mvt
o Le pb de liaison consiste à savoir comment les attributs individuels d’un objet sont liés
o Pourquoi on ne perçoit pas un mvt, une couleur et une forme séparément, mais un objet entier ?

Question 46

La théorie de l’intégration des attributs : Treisman (1986)

Answer 46

• Etape pré-attentive :
  o Automatique, ne requiert pas d’attention, inconsciente
  o Objet analysé en attributs
  o Attributs sont « flottants » : conjonctions illusoires sont possibles
• Etape d’attention focalisée :
  o Les attributs sont recombinés : requiert l’attention focalisée
  o Une fois que les attributs sont intégrés, l’objet est perçu.

Question 47

Théorie de l’intégration des attributs : conjonctions illusoires (Treisman et Schmidt, 1982
- But : investiguer l’étape pré-attentive
- Moyen : diversion de l’attention focale :
o Présentations brèves suivies d’un masque qui élimine l’image du stimulus immédiatement
o Tâche de diversion : nommer les chiffres

Résultats et interprétation ?

Answer 47

• Résultats :
  o Pour 18% des essais, les sujets recombinent mal les attributs
  o P.ex. au lieu d’un petit triangle rouge et un petit cercle vert, ils rapportent un petit triangle vert et un petit cercle rouge
• Interprétation :
  o Au début du processus perceptif, les attributs sont représentés indépendamment
  o Si l’attention focalisée est divertie, la recombinaison des attributs peut être fausse (conjonctions illusoires).

Question 48

Quand les conjonctions illusoirs sont moins fréquentes ?

Answer 48

si on assigne des noms aux objets géométriques (influence du traitement top-down)

Question 49

Qu’est-ce que la recherche d’attribut ?

Answer 49

il faut chercher un attribut isolé, comme une ligne horizontale parmi des lignes verticales

Question 50

Qu’est-ce que la recherche de conjonction ?

Answer 50

il faut chercher une combinaison de deux ou plusieurs attributs

Question 51

Qu’est ce qui est nécessaire pour une recherche de conjonction selon la théorie de l’intégration des attributs ?

Answer 51

l’attention focalisée

Question 52

Qu’est-ce qu’une carte topographique dans le cerveau ?

Answer 52

chaque point dans un stimulus visuel cause de l’activité à un endroit spécifique du cortex visuel et des points avoisinants dans le stimulus causent de l’activité à des endroits avoisinant dans le cortex

Question 53

Qu’est-ce que les cartes attentionnelles ?

Answer 53

diriger l’attention à des régions spécifiques de l’espace active des aires spécifiques du cerveau

Question 54

expérience :
- Sur les images, des maisons et des visages sont superposés et une des deux images bouge doucement.
- Les sujets sont priés de faire attention à l’un ou l’autre des stimuli.
Que se passe-til ?

Answer 54

• Activité cérébrale augmente dans l’aire spécialisée dans le traitement du type de stimulus focalisé :
  o Fusiform face area (FFA) : visages
  o Parahippocampal place area (PPA) : maisons
• L’attention produit une augmentation de l’activité dans l’aire du cortex spécialisé dans la perception de l’objet focalisé. Le cerveau « Prend possession » de l’objet en augmentant l’activité des aires cérébrales concernées.