11ª materia Flashcards
Em que consiste o estádio pré-operatório?
Período do Pensamento Intuitivo que inclui pensamento transductivo, egocentrismo,
animismo, e falta de conservação.
Aos 3 anos, inicia-se a idade dos “porquês”. Existe alguma compreensão do que se vê e
experiencia. Perguntar “porquê” representa a tentativa de compreensão do mundo à
sua volta
Quais são os avanços no estádio pré-opertório em relação ao uso de símbolos?
Os símbolos permitem à criança lembrar e pensar sobre coisas/situações que não estão
presentes.
Quais são as manifestações da função simbolica no estadio pre operatorio?
-> Imitação Diferida
-> Jogo dramático (faz-de-conta; brincar
envolvendo pessoas ou situações imaginárias)
-> Linguagem (i.e. uso de símbolos na
comunicação)
-> Desenho ou figura gráfica:
Demonstram compreensão da natureza
representativa do desenho, mesmo quando
mais ninguém compreende o seu significado
As atividades de fazer-de-conta contribuem grandemente para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo.
Quais são os avanços na compreensão dos objetos no espaço no estadio pre operatoiro?
Criança pré-escolar mais velha pode ser já capaz de compreender com precisão as
relações entre figuras, mapas, objectos e os espaços que eles representam.
Quais são os avanços no entendimento de causalidade no estadio pre operatorio?
A criança em idade pré-escolar compreende que os acontecimentos têm causas. Ou
seja, compreendem a causa e o efeito.
Contudo, associam dois acontecimentos, geralmente próximos no tempo, existindo
ou não uma relação causal lógica.
Ou seja, ainda pensam por transdução
Exemplo:
“Não dormi a sesta, por isso não é de tarde.”
Quais são os avanços no entendimento de identidades no estadio pre operatorio?
A criança em idade pré-escolar apresenta um melhor entendimento das identidades:
uma pessoa é a mesma, mesmo que mude de forma, tamanho, aparência.
Quais são os avanços na categorização no estadio pre operatorio?
A criança em idade pré-escolar apresenta um melhor entendimento da categorização
É capaz de identificar similaridades e
diferenças entre objectos para ordenar
aspectos da sua vida
“bom” e “mau”,
“grande” e “pequeno”
Quais são os avanços no entendimento dos numeros no estadio pre operatorio?
5 princípios da causalidade:
um para um
(1…2…3…)
ordem estável
(1, 2, 3 em vez de 3, 1, 2)
irrelevância da ordem
(indiferente por onde começam)
cardinalidade
(último nº, nº total itens)
Abstração
(princípios anteriores, aplicam-se a
qualquer objeto)
Quais são as limitações do estádio pré-operatório em relação à centração?
A compreensão da criança de um objecto é largamente baseada na caracteristica
perceptiva mais saliente desse objecto.
Ou seja, a criança atende a um aspecto da situação, negligenciando outros.
De acordo com Piaget, a criança em idade pré-escolar não detém ainda duas
operações cognitivas necessárias para ultrapassar o pensamento intuitivo
1. Descentração.
Capacidade para considerar múltiplos
aspectos de um
problema/estímulo/situação, em
simultâneo.
2. Reversibilidade.
Entendimento que algumas operações
ou acções podem ser revertidas e
retornar à situação original.
Quais são as limitações do estádio pré-operatório em relação ao egocentrismo?
Tendência para “ver” o mundo a partir da própria perspectiva e dificuldade para
reconhecer o ponto de vista do outro. Leva a comportamentos aparentemente
egoístas. Exemplo: “Eu quero muito este brinquedo”, sem perceber que o amigo também
pode querer muito o brinquedo
O egocentrismo conduz à dificuldade da criança em idade pré-escolar para
distinguir a aparência da realidade.
Quais são as limitações do estádio pré-operatório em relação à conservação?
A criança em idade pré-escolar tem dificuldade em entender que duas coisas
permanecem iguais, mesmo quando a sua aparência é alterada, desde que nada seja
retirado ou acrescentado.
Forma de centração e limitada pela irreversibilidade
O que é a teoria da mente?
Desenvolvimento do conceito de actividade mental – compreensão de como a mente
humana funciona e entendimento das pessoas enquanto seres cognitivos, cujos estados
mentais nem sempre são partilhados ou acessíveis aos outros.
De acordo com Piaget, crianças mais pequenas “falham” nesta capacidade devido ao seu
pensamento egocêntrico.
