10 Sprachproduktion Flashcards
Welche Ebenen der Sprachproduktion gibt es nach u.a. Dell, 1986?
-
phonologische Ebene
Klangeinheiten -
morphologische Ebene
Bedeutungseinheiten -
syntaktische Ebene
Grammatik und Struktur -
semantische Ebene
Planung, was gesagt werden soll
Was ist eine “clause”
Der Teil eines Satzes, der Subjekt und Verb beinhaltet.
Was ist ein “phrase”
Wörter eines Satzes, die eine Idee ausdrücken
Was können wir aus den Befunden folgender Studien schließen?
- Sprechpause vor neuen Teilsätzen, “clauses”
(Holmes, 1988) -
Pausen vor komplexen Wortgruppen am Anfang eines Satzes
(Martin et al., 2004)
In der Sprachproduktion werden
Teilsätze und Wortgruppen vorher geplant.
Was versteht man unter Adaptivität?
Weniger Zeit zum Planen der Sprachproduktion, wenn
- hoher kognitiver Load
- Zeitdruck
Neben Adaptivität, was macht die Planung von Sprache noch flexibel?
Je nach Situation,
Abwägung zwischen Fehlervermeidung und kognitiver Anforderung
Wie heißt das Phänomen, bei dem in einem Satz zwei Anfangsbuchstaben vertauscht werden?
Spoonerismus
„You have <strong>h</strong>issed all my <strong>m</strong>ystery lectures“
Was legen Freudsche Versprecher offen?
Sexuelles Verlangen:
“Sexuell erregte Männer produzierten mehr sexuelle Spoonerismen” <strong>(Motley, 1980)</strong>
Welche Hypothesen gibt es zur Fehlerentdeckung beim Sprechen?
- Nutzung des Verständnissystems (Levelt, 1983)
wie beim Suchen nach Fehlern bei anderen sprechenden Personen -
Konfliktbasierte Erklärung (Nozari et al., 2011)
Überwachung von Konflikten / Unstimmigkeiten / Kohärenz
Was untersuchte und stellte Nozari et al., 2011 fest?
Hängt Sprachproduktion oder Sprachverstehen
mit der Fähigkeit
eigene Fehler zu entdecken zusammen?
An Patienten mit untersch. Sprachstörungen untersucht
<u>Befunde:</u>
Produktion<strong> korreliert stark</strong> <strong>mit</strong> Fehler-Entdeckung
Wahrnehmung <strong>korreliert gar nicht mit</strong> Fehler-Entdeckung
Für welchen Erklärungsansatz zur Sprachproduktion liefert
Nozari et al., 2011 Evidenz?
Evidenz für konfliktbasierten Erklärungsansatz
Welche Theorien des Sprechens kennen wir?
- Aktivationsausbreitungsmodell (Dell, 1986)
- WEAVER++ (Levelt et al., 1999)
Was besagt das Aktivationsausbreitungsmodell, Dell, 1986 ?
- Je nach Bedarf im Satz variiert die Aktivation der entsprechenden Knoten im Hirn
- Wir haben eine Art Lexikon in Form eines konnektionistischen Netzwerks
- Wir haben ein Netzwerk für Regeln auf allen Ebenen der Sprachproduktion
Welche “Fehler” konnte Dell, 1986 feststellen?
Mixed errors
Gemischte Fehler-Effekt
Lexical bias
Was sind mixed errors ?
Dell, 1986
Fehler beim Sprechen, wenn das falsche Wort
mit dem richtigen sowohl
phonologisch als auch semantisch
ähnlich oder assoziiert
ist.
Was ist lexical bias ?
Dell, 1986
Fehler beim Sprechen
eher ein anderes Wort als ein nicht-Wort
Welche Theorie des Sprechens wurde von Levelt et al., 1999 entwickelt?
WEAVER++
Von welchen Verarbeitungsebenen geht das WEAVER++ Modell aus?
Von der Bedeutung zum Klang:
- Lexikalische Konzepte
-
Lemmas (Konzept aber noch kein Klang,
Phänomen: Wort liegt auf der Zunge) - Phoneme & Morpheme
Was bedeutet innerhalb des WEAVER++ Modells
“Schrittweise, diskrete Verarbeitung”
Die Verarbeitung bis hin zur Sprache erfolgt in der gleichen
Reihenfolge der Verarbeitungsebenen
und jede Ebene setzt die
abgeschlossene Verarbeitung der vorangegangenen voraus.
Wie werden Fehler laut dem WEAVER++ Modell vermieden?
Monitoring auf den verschiedenen Ebenen
WEAVER++ beschreibt die Überführung der Bedeutung eines Wortes in Laute mit welchem Fachbegriff?
Lexikalisierung
Schematische Darstellung
“Vom Bild zur Bildbenennung”
Welche Schwächen hat das WEAVER++ Modell?
- Viel mehr Interaktion zwischen den Verarbeitungsstufen als angenommen
- Kann Versprecher nicht erklären, die anscheinend parallele Verarbeitung nahelegen
- Neurowissenschaftliche Befunde nicht komplett konsistent
Welche Hirnschädigungen können uns speziell dabei helfen, Sprachproduktion besser zu verstehen?
- Broca-Aphasie
- Wernicke-Aphasie
Welche Symptome zeigt jemand mit Broca-Aphasie ?
- Langsames, abgehacktes Sprechen
- Schwierigkeiten, syntaktisch korrekte Sätze zu bilden
- Intaktes Sprachverständnis
Normalerweise Läsion im linken Frontallappens
(Broca-Areal, BA 44 und 45)
Welche Symptome zeigt jemand mit Wernicke-Aphasie ?
- flüssiges und korrektes Sprechen
- aber dem Gesprochenen fehlt es häufig an Bedeutung
- massive Sprachverständnisprobleme
Schädigung des linken posterioren Temporallappens
(Wernicke-Areal, BA 22)
Moderne Forschung wie etwa Berwick et al., 2013 gehen vom Ansatz Hirnareale Sprachproduktion aus. Was bedeutet das?
Netzwerk von Arealen
4 Verarbeitungs-Pfade
- Blau – syntaktische Verarbeitung
- Lila – Verknüpfung sensorischer und motorischer Prozesse
- Rot & schwarz – semantische Verarbeitung (ventrale Pfade)
Im Rahmen neuerer Forschung im Bereich der kognitiven Neuropsychologie konnte man weitere Sprechbehinderungen festmachen. Welche sind das?
-
Anomische Aphasie
Mangelnde Fähigkeit, Objekte zu benennen -
Agrammatismus
Verlust der Fähigkeit, grammatikalisch korrekte Sätze zu bilden.
Tendenziell kurze Sätze -
Jargon Aphasie
Grammatisch korrekte Sätze, die aber keinen Sinn ergeben: Falsche Wörter und Neologismen<br></br> Zudem: Massive Verständnisprobleme
Anforderungen an effektive Kommunikation
Grice, 1967
Welche sind das?
-
Kooperationsprinzip
Sprecher und Zuhörer müssen zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels kooperativ zusammenarbeiten - Maxime der Relevanz
Sprecher sagt Dinge, die für die Situation relevant sind - Maxime der Quantität
Sprecher sollte so informativ wie notwendig sein - Maxime der Qualität
Sprecher sollte ehrlich sein und nichts sagen, wofür angemessene Gründe fehlen - Maxime der Modalität (Art und Weise)
Sprecher sollte seinen Beitrag einfach, eindeutig und verständlich gestalten
Was sind prosodische cues?
Betonung wird verwendet, um die Bedeutung zu fördern
Was sind Diskursmarker?
Zusätzliche Wörter, die der Verdeutlichung der Aussage / Bedeutung dienen
z.B “oh”, “so”
