10. inteligencja w praktyce

Question 1

stosowana psychologia inteligencji

Answer 1

edukacja, wojskowość, HR, psychometria

Question 2

testy stworzone ze względu na praktykę

Answer 2

Stanford-Binet Intelligence Scale, Test Armii Alfa i Test Armii Beta (J. Otis), WAIS-R (Wechsler)

Question 3

testy stworzone ze względu na teorię

Answer 3

Test Matryc Progresywnych Ravena

Question 4

inteligencja a

Answer 4

• Szkoła: pozytywna korelacja; szczególne silnie związki między średnią ocen szkolnych a IQ mierzonym werbalną skalą Wechslera
• Edukacja uniwersytecka: poziom inteligencji odgrywa coraz mniejszą rolę w determinowaniu osiągnięć w miarę upływu kolejnych lat studiów
• sukces zawodowy - przewidywanie sukcesu zawodowego na podstawie poziomu inteligencji – tylko 5%

Question 5

Ministerstwo Rozwoju Intelektualnego Wenezueli

Answer 5

Luis Alberto Machado – 1978-1984

Question 6

programy rozwoju intelektualnego

Answer 6

• Feurestien (1980) – program „wzbogacania intelektualnego”
• Projekt Zero – początek lat 80. XX wieku, Harward; Davis Perkins, Howard Hardner – stosowanie refleksji nad własnymi czynnościami poznawczymi
• Robert Strenberg (1986) – program umożliwiający nabywanie sprawności intelektualnych „Inteligencja stosowana”
  Czynnik g się nie zmienia, ale poprawiają się konkretne sprawności.

Question 7

Mayer

Answer 7

należałoby odejść od teorii, że inteligencja jest jednolitą zdolnością i przyjąć domenowo-specyficzną koncepcję sprawności umysłowych, zarzucić poglądy natywistyczne, przyjąć, że natura zdolności intelektualnych jest dynamiczna (można rozwijać ich poziom)

Question 8

podejście domenowo-specyficzne

Answer 8

zakłada, że powodzenie w pracy zależy od zainteresowania daną dziedziną (-> wiedza specyficzna + sprawności).

Question 9

Sternberg

Answer 9

mierzenie „zdrowego rozsądku” (wiedzy ukrytej) zamiast IQ pozwalało na wykrycie silniejszej korelacji z sukcesem w zawodzie menadżera niż IQ, ale IQ wciąż było ważne