1 : infirmières en USI Flashcards
Quel est le concept à la base du rôle et de l’exercice de l’infirmière en soins critiques selon l’OIIQ
Métaparadigme infirmier :
- Santé
- Personne
- Soins
- Environnement
Quels sont les 14 indicateurs du guide d’exercices en soins critiques de l’OIIQ
- L’évaluation de la situation de santé du client
- Les interventions en situation d’urgence
- La collaboration aux méthodes diagnostiques
- L’administration des médicaments
- Les soins découlant du diagnostic et du traitement
- La prévention des infections
- La prévention des accidents
- Le soulagement de la douleur
- L’environnement propice au bien-être
- Le processus d’adaptation du client
- Le processus d’adaptation de la famille
- Le respect des droits du client.
- La réadaptation fonctionnelle.
- La continuité des soins.
Décrire l’importance de la démarche clinique infirmière en soins critiques en regard des standards canadiens de soins infirmiers;
- permet d’avoir des données plus complètes
- permet + de rationalité
- permet de voir la cohérence entre les données initiales, la réponse au tx et l’évolution
- favorise le jugement clinique
Expliquer l’importance de la collaboration intra et interdisciplinaire
Pour diminuer l’impact des stresseurs r/à l’USI
Décrire différents moyens utilisés par l’infirmière en soins critiques pour assurer la continuité des soins;
- cliniques de transition
Décrire les aspects dans l’environnement de soins critiques qui affectent la famille et le professionnel.
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- cycle jour-nuit
- bruits
- lumières
- odeurs
- température
- intimité
- architecture humanisé
Nommer des interventions pouvant être mises en place pour favoriser l’environnement des patients/famille et professionnel aux USI
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HUMANISATION DES SOINS
- flexibilisation des heures de visites
- intégration de la famille dans les soins
- groupe de soutien pour la famille
- intégrer les soins de fin de vie
Lors d’une évaluation systématique, dans quel ordre devons-nous évaluer les systèmes
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- neuro
- pulmonaire
- cardiovasc
- urinaire
- digestif
- métabolique (labo)
Pourquoi évaluer le système pulmonaire en 2e
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Parce que si il y a une altération de l’état de conscience il y aura une répercussion a/n de l’état respiratoire
Pourquoi évaluer le système cardiovasc en 3e
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Assurer que les nutriments et O2 soient transporté ok aux autres systèmes
Pourquoi évaluer le système rénal/urinaire en 4e
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si système cardio est atteint - perfusion –> atteinte rénale (-DFG) comme premier signe
Lors de l’évaluation neuro, que doit-on évaluer?
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État de conscience, orientation, niveau de dépendance, évaluation complémentaires (pupille, réflexes, sédation, curares)
Lors de l’évaluation respi, que doit-on évaluer?
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Voies aériennes (artificielle ou non), type de ventilation, FR, rythme, amplitude, auscultation, toux, sécrétions, drains, paramètres ventilation, sat
Lors de l’évaluation cardiovasc, que doit-on évaluer?
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FC, rythme, TA, perfusion périphériques, cathéters, solutés, présence de support circulatoire (paramètres)
Lors de l’évaluation urinaire, que doit-on évaluer?
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type d’élimination (naturelle ou sonde), volume, densité urinaire, bilan rénal (labos)
