03_Bildung und Entfremdung Flashcards
Wie kann die Pädagogik laut Prange, Sünkel, Benner und Kade gesehen werden?
Als Zwei-Seiten-Form
Wie sieht die Zwei-Seiten-Form nach Klaus Prange aus?
Erziehen (Zeigen) - Lernen
-> Erziehung
Wie sieht die Zwei-Seiten-Form nach Wolfgang Sünkel aus?
Vermittlung - Aneignung
-> Erziehung als bi-subjektive Tätigkeit
Was bezeichnet Bildsamkeit nach Johann Freidrich Herbart?
- Lernfähigkeit
- ist Voraussetzung für Bildung
- Hohe Plastizität
Was ist Bildung nach Herbart?
kann sowohl Prozess als auch Ergebnis sein
Was ist der Unterschied zwischen Mensch und Tier bezogen auf den Bildungsbegriff?
Mensch: Bildsamkeit des Willens zur Sittlichkeit -> hat freien Willen moralisch zu handeln
Tier: Bildsamkeit des Willens -> Dressur
Was bedeutet “Bildung als Hochbegriff”?
- Bildung ist ausschließlich positiv konnotiert (Angebot; für “höhere” Klassen)
- Gegensatz Erziehung (Zumutung/Hilfe für schwer erziehbare Menschen/oft in Verbindung mit Kindern)
Welche Probleme kommen im usammenhang mit dem Bildungsbegriff auf?
- Allerweltsbegriff (für alles verwendet) -> inhaltlich-theoretisch entleert (niemand hinterfragt Bildungsbegriff)
- Übersetzungsproblem: im Englischen keine Unterscheidung zw. Erziehung und Bildung
Nenne die 3 Instanzen der humboldtschen Bildungstheorie!
- Ich
- Welt
- Bildung
Humboldts Auffassung vom Menschen (Ich):
- von Gott und Natur unbestimmtes Wesen; kann sich durch Bildung selbst bestimmen
- strebt nach…
…Stärkung seiner Anlagen/Kräfte/Fähigkeiten (gelingt durch Auseinandersetzung mit Welt)
…Leben, das über Lebenszeit hinaus Bedeutung und Dauer hat (gelingt durch Weitergabe von Erkenntnissen an nächste Generationen)
Humboldts Auffassung von Welt:
- Welt als Gegenstand
- beschreibt alles, was nicht “Ich” ist
- Verstand, Immagination und Sinne = Werkzeuge zur Weltaneignung
- ermöglicht Bildungsprozess (um Kräfte zu stärken wird Mensch selbsttätig -> Bildungsprozess)
Humboldts Auffassung von Bildung:
- allgemeines Ziel: Gehalt der Menschheit vergrößern
- Wechselwirkung von Selbsttätigkeit und Empfänglichkeit (Ich in stetiger Auseinandersetzung mit Welt)
- Bildung entwickelt sich stets weiter, ohne dass Natur etwas “Neues” hervorbringt
- nicht zwingend “Lernen von Anderen” -> Bildung als Antworthandeln auf Bildungsprozesse (z.B. Fördern von Bildungsprozessen)
Wie ist Humboldts Theorie aufzufassen?
- spekulative, nicht deskriptive Theorie
- denkt Bildungsprozesse teleonom -> Ziele werden aus przessen geblidet, nicht vorbestimmt
Wie sieht die 2-Seitenform nach Benner aus?
Erziehung + Bildung –> pädagogische Praxis
Was ist Bildung nach Humboldt?
ein Entwicklungsoffener selbstbestimmter Prozess und zunächst nicht auf etwas Äußeres gerichtet
Erkläre Bildung als Prozess
Wechselwirkung zwischen Mensch und Welt (Entfremdung und Rückkehr aus der Entfremdung)
Erkläre das Ziel der Bildung
die allgemeine Bildung der Menschheit durch die Verknüpfung der einzelnen Individuen
