03 Flashcards
Woraus besteht eine Theorie?
- Beschreibende Aussage: Wenn-dann-Aussagen
- Erklärende Aussagen: Warum hängt das so zusammen?
Was sind Anforderungen für eine gute Theorie?
- Vorhersage/Prognose
- Erklärung von Phänomenen
- Handlungsanleitend/Relevanz
- Einfachheit/Sparsamkeit
- Intern konsistent
- Generalisierbare Aussagen ermöglichen
- Kommunizierbar, kritisierbar und widerlegbar
Was beschreibt die kognitive Entwicklungstheorie von Jean Piaget?
kognitiven Entwicklung beschreibt, wie Kinder in Stufen denken und lernen. Er geht davon aus, dass Kinder aktiv Wissen aufbauen, indem sie ihre Umwelt erkunden.
Wie war Piagets Vorgehen?
- Beobachtung und Analyse von kindlichem Verhalten
- Interviews mit Kindern, wie sie sich verschiedene Phänomene erklären
Was sind die drei Grundannahmen?
- Kind als “Wissenschaftler”: Hypothesen aufstellen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen
- Kinder lernen selbst: Nicht auf Instruktionen von Erwachsenen angewiesen
- Kinder sind motiviert zu lernen: Sie lernen aus intrinsischer Motivation und brauchen keine Belohnung
Was heisst Schema und Strukturierung?
- Schema: Grundbaustein des menschlichen Wissens, Muster des Verhaltens und dann auch des Denkens
- Tendenz, Schemata zu kohärenten Wissensstrukturen zu integrieren
Was sind die beteiligten Prozesse?
- Adaption: Tendenz auf die Anforderungen der Umwelt so zu reagieren, wie es den eigenen Zielen entspricht
- Assimilation: Anwendung eines Schemas auf ein Objekt “Einverleibung in eigene Struktur”(z.B. es kennt Früchte und weiss es kann es essen)
- Akkommodation: Veränderung der Struktur (aufgrund misslungener Assimilation; Differenzierung eines Schemas). Z.B.: Es sieht einen Hund und sagt “Hund aber es sieht einen Fuchs und sagt auch “Hund”. Es muss das Schemata anpassen
- Äquilibration: Prozess, Assimilation und Akkommodation auszubalancieren, um ein stabiles Verstehen zu schaffen. Schemata miteinander in Einklang bringen
Was sind typische Einschränkungen der Denkfähigkeit?
- Egozentrismus: Tendenz, die Welt ausschliesslich aus der eigenen Perspektive wahrzunehmen
- Zentrierung: Tendenz, sich auf ein einzelnes, perzeptuell auffälliges Merkmal eines Objektes oder Ereignisses zu konzentrieren
Was ist Piagets Stufentheorie?
- Sensumotorisches Stadium (0;0-2;0): Phase, in der die Intelligenz durch sensorische und motorische Fähigkeiten zum Ausdruck kommt
- Präoperationales Stadium (2;0-7;0): Phase, in der Kinder dazu fähig werden, ihre Erfahrungen in Form von Sprache, geistigen Vorstellungen und symbolischem Denken zu repräsentieren
- Konkret-operationales Stadium (7;0-12;0): Phase, in der Kinder fähig werden, über konkrete Objekte und Ereignis logisch nachzudenken
- Formal-operationales Stadium (ab 12;0): Phase, in der Menschen die Fähigkeit erwerben, über Abstraktionen und hypothetische Situationen nachzudenken
Was sind die zentralen Eigenschaften der Stufentheorie?
- qualitative Veränderung
- breite Anwendbarkeit
- kurze Übergangszeiten
- invariante Abfolge
Was ist kontinuierliches und diskontinuierliches Lernen?
Kontinuität: Ein Kind wird mit der Zeit immer besser im Problemlösen
Diskontinuität: Ein Kind erreicht plötzlich eine neue Denkstufe, wie das Verständnis für abstrakte Konzepte und kann nun zur nächsten Stufe gehen
Was sind die 6 Stufen des sensumotorischen Stadiums?
- Übung angeborener Mechanismen wie z.B. Saugen an einem Objekt (bis 0;1)
- Primäre Kreisreaktionen, wie z.B. Verhalten und einfache Bewegungen (0;1-0;4)
- Sekundäre Kreisreaktionen, wie z.B. Handlungen wiederholen (0;4-0;8)
- Koordination erworbener Handlungsschemata, Objektpermanenz wird erreicht (0;8-1;0)
- Tertiäre Kreisreaktionen z.B. Handlung in Umwelt einbringen (1;0-1;6)
- Übergang von der sensomotorischen zur verinnerlichten Vorstellung (Lippenstift-Beispiel Shamsi)
Was ist Objektpermanenz?
Wissen darüber, dass Objekte auch dann weiterexistieren, wenn sie sich ausserhalb des Wahrnehmungsfelds befinden (Peek-a-boo funktioniert nicht mehr)
Was beinhaltet das präoperationale Stadium? (2;0-7;0)
- Die Entwicklung symbolischer Repräsentation
- Egozentrismus
- Piagets Drei-Berge-Versuch: Es kann nicht in die Perspektive eines anderen Wesens denken
- Zentrierung: Kinder konzentrieren auf auffällige Eigenschaften einer Situation und übersehen andere wichtige Dinge. (Sie ignorieren Abstand und sehen nur Gewicht)
Was ist Invarianz?
Vorstellung, dass bei einer Veränderung der blossen Erscheinung von Objekten ihre Schlüsseleigenschaften erhalten bleiben
Bsp.: gleiche Menge Wasser in zwei verschiedene Gläser. Das Kind denkt, dass es in einem Glas mehr Wasser hat, nur weil es höher ist
