VL 6 Leistung in Gruppen

Question 1

Zu welchen Prozessverlusten kann es bei der Arbeit in Gruppen kommen?

Answer 1

• Koordinationsverluste (z.B. Ringelmann-Effekt)
• Motivationsverluste (soziales Faulenzen, Entbehrlichkeitseffekt, Sucker-Effekt)
• individuelle Fertigkeitsverluste (z.B. kognitive Einschränkung)

Question 2

Zu welchen Prozessgewinnen kann es bei der Arbeit in Gruppen kommen?

Answer 2

• Motivationsgewinne (sozialer Wettbewerb, soziale Kompensation, Köhlereffekt)
• individuelle Fertigkeitsgewinne (z.B. kognitive Stimulation)

Question 3

Was ist die Annahme zur Bewertungsangst (Cottrell et al., 1968) bei der Frage ob die Anwesenheit anderer zur Soziale Erleichterung oder soziale Hemmung führt?

Answer 3

Entscheidend für Erleichterung/Hemmung ist nicht die Aufgabenschwierigkeit, sondern die antizipierte eigene Leistung

Question 4

Was ist die Implikation der Triebtheorie (Zajonc, 1965) bei der Frage ob die Anwesenheit anderer soziale Erleichterung oder soziale Hemmung erbeiführt?

Answer 4

• Bessere Leistungen bei einfachen / Routineaufgaben
• Schlechtere Leistungen bei neuartigen / komplexen Aufgaben

Question 5

Was sind die 2 Schritte zur Bestimmung des Gruppenpotentials? (Zu welcher Leistung wäre es gekommen, wenn dieselben Mitglieder unabhängig
voneinander gearbeitet hätten)

Answer 5

1. Individuelle Leistung der Gruppenmitglieder bestimmen
2. Zusammenführen der individuellen Leistungen zu einem Gruppenprodukt

Question 6

Welche Merkmale von Gruppenaufgaben unterscheidet Steiner (1972)?

Answer 6

Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)

• Teilbarkeit
• Quantität (Maximierungsaufgaben) vs. Qualität (Optimierungsaufgaben)
• Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen (additiv, disjunktiv, konjunktiv)

Question 7

Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)

Welche Art des Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen wird hier beschrieben?

• Einzelleistung des schlechtesten Mitglieds
• Gruppenpotential sinkt mit der Gruppengröße
• Bergsteigen

Answer 7

Konjuktiv

Question 8

Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)

Welche Art des Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen wird hier beschrieben?

• Summe der Leistung der einzelnen Mitglieder
• Gruppenpotential steigt linear mit der Gruppengröße
• Brainstorming

Answer 8

Additiv

Question 9

Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)

Welche Art des Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen wird hier beschrieben?

• Einzelleistung des besten Mitglieds
• Gruppenpotential steigt mit der Gruppengröße; Anstieg wird umso kleiner, je größer die Gruppe
• Problemlösung mit einer richtigen Lösung

Answer 9

Disjunktiv

Question 10

In welchen 3 Bereichen gibt Prozessverluste und Prozessgewinne?

Answer 10

1. Koordination
2. Motivation
3. Individuelle Fertigkeit

Question 11

Was versteht man unter Koordinationsverlusten?

Answer 11

• verringerte Leistung einer Gruppe, weil individuelle Beiträge der Mitglieder nicht optimal koordiniert werden
• zB Ringelmann-Effekt

Question 12

Was ist die Ursache für Koordinationsverluste beim Brainstorming?

Answer 12

Produktionsblockierung: Nur eine Person kann in Gruppe sprechen, andere Personen können derweil keine Ideen
äußern

Question 13

Was sind 3 Arten von Motivationsverlusten bei Leistung in Gruppen?

Answer 13

1. Soziales Faulenzen
2. Entbehrlichkeitseffekt
3. Sucker-Effeckt

Question 14

Welche Form von Motivationsverlust wird hier beschrieben?

Weniger Anstrengung eines Gruppenmitglieds, weil individueller Beitrag nicht identifizierbar

Answer 14

Soziales Faulenzen

Question 15

Welche Form von Motivationsverlust wird hier beschrieben?

Weniger Anstrengung eines Gruppenmitglieds, weil Anschein entsteht, dass individueller Beitrag keinen/sehr geringen Einfluss auf die Gruppenleistung hat

Answer 15

Entbehrlichkeitseffekt

Question 16

Welche Form von Motivationsverlust wird hier beschrieben?

Weniger Anstrengung eines Gruppenmitglieds, weil angenommen/erwartet wird, dass andere ihre Anstrengung vermeiden, und man nicht ausgenutzt werden möchte

Answer 16

Sucker-Effekt

Question 17

Was sind 3 Formen des Motiavtionsgewinns bei Leistung in Gruppen?

Answer 17

1. Sozialer Wettbewerb
2. Soziale Kompensation
3. Köhlereffekt

Question 18

Welche Form des Motivationsgewinns wird hier beschrieben?

Erhöhte Anstrengung eines Gruppenmitglieds, um Leistungsdefizite anderer zu kompensieren

Answer 18

Soziale Kompensation

Question 19

Welche Form des Motivationsgewinns wird hier beschrieben?

Erhöhte Anstrengung eines Gruppenmitglieds aufgrund von Wettbewerb zwischen Gruppenmitgliedern

Answer 19

Sozialer Wettbewerb

Question 20

Welche Form des Motivationsgewinns wird hier beschrieben?

Erhöhte Anstrengung schwächerer Gruppenmitglieder, weil diese nicht verantwortlich sein wollen für schwache Gruppenleistung

Answer 20

Köhlereffekt

Question 21

Individuelle Fertigkeitsgewinne und -verluste

Jenseits von Motivation kann die Gruppensituation bzw. die soziale Interaktion die individuelle Fertigkeit bzgl. der Bearbeitung einer Aufgabe beeinflussen. Wie?

Answer 21

• Z.B. Verbesserung durch gegenseitige kognitive Stimulation
• Z.B. Beeinträchtigungen durch eingeengte Aufmerksamkeit oder durch kognitive Einschränkung

Question 22

Wie kann man das Ausschalten von Produktionsblockierung als Voraussetzung für kognitive Stimulation beim Brainstorming zur individuellen Fertigkeitsgewinnung umsetzten?

Answer 22

Z.B. durch Chat statt direktem und verbalem Austausch

Question 23

Was sind 3 wege zum Managen von Gruppenleistungen?

Answer 23

1. Zusammensetzung der Gruppen
2. Gruppensynchronisierung
3. Gruppenlernen