VL 6 Leistung in Gruppen Flashcards
Zu welchen Prozessverlusten kann es bei der Arbeit in Gruppen kommen?
- Koordinationsverluste (z.B. Ringelmann-Effekt)
- Motivationsverluste (soziales Faulenzen, Entbehrlichkeitseffekt, Sucker-Effekt)
- individuelle Fertigkeitsverluste (z.B. kognitive Einschränkung)
Zu welchen Prozessgewinnen kann es bei der Arbeit in Gruppen kommen?
- Motivationsgewinne (sozialer Wettbewerb, soziale Kompensation, Köhlereffekt)
- individuelle Fertigkeitsgewinne (z.B. kognitive Stimulation)
Was ist die Annahme zur Bewertungsangst (Cottrell et al., 1968) bei der Frage ob die Anwesenheit anderer zur Soziale Erleichterung oder soziale Hemmung führt?
Entscheidend für Erleichterung/Hemmung ist nicht die Aufgabenschwierigkeit, sondern die antizipierte eigene Leistung
Was ist die Implikation der Triebtheorie (Zajonc, 1965) bei der Frage ob die Anwesenheit anderer soziale Erleichterung oder soziale Hemmung erbeiführt?
- Bessere Leistungen bei einfachen / Routineaufgaben
- Schlechtere Leistungen bei neuartigen / komplexen Aufgaben
Was sind die 2 Schritte zur Bestimmung des Gruppenpotentials? (Zu welcher Leistung wäre es gekommen, wenn dieselben Mitglieder unabhängig
voneinander gearbeitet hätten)
- Individuelle Leistung der Gruppenmitglieder bestimmen
- Zusammenführen der individuellen Leistungen zu einem Gruppenprodukt
Welche Merkmale von Gruppenaufgaben unterscheidet Steiner (1972)?
Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)
- Teilbarkeit
- Quantität (Maximierungsaufgaben) vs. Qualität (Optimierungsaufgaben)
- Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen (additiv, disjunktiv, konjunktiv)
Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)
Welche Art des Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen wird hier beschrieben?
- Einzelleistung des schlechtesten Mitglieds
- Gruppenpotential sinkt mit der Gruppengröße
- Bergsteigen
Konjuktiv
Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)
Welche Art des Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen wird hier beschrieben?
- Summe der Leistung der einzelnen Mitglieder
- Gruppenpotential steigt linear mit der Gruppengröße
- Brainstorming
Additiv
Arten von Gruppenaufgaben nach Steiner (1972)
Welche Art des Zusammenhang der Gruppenleistung mit individuellen Leistungen wird hier beschrieben?
- Einzelleistung des besten Mitglieds
- Gruppenpotential steigt mit der Gruppengröße; Anstieg wird umso kleiner, je größer die Gruppe
- Problemlösung mit einer richtigen Lösung
Disjunktiv
In welchen 3 Bereichen gibt Prozessverluste und Prozessgewinne?
- Koordination
- Motivation
- Individuelle Fertigkeit
Was versteht man unter Koordinationsverlusten?
- verringerte Leistung einer Gruppe, weil individuelle Beiträge der Mitglieder nicht optimal koordiniert werden
- zB Ringelmann-Effekt
Was ist die Ursache für Koordinationsverluste beim Brainstorming?
Produktionsblockierung: Nur eine Person kann in Gruppe sprechen, andere Personen können derweil keine Ideen
äußern
Was sind 3 Arten von Motivationsverlusten bei Leistung in Gruppen?
- Soziales Faulenzen
- Entbehrlichkeitseffekt
- Sucker-Effeckt
Welche Form von Motivationsverlust wird hier beschrieben?
Weniger Anstrengung eines Gruppenmitglieds, weil individueller Beitrag nicht identifizierbar
Soziales Faulenzen
Welche Form von Motivationsverlust wird hier beschrieben?
Weniger Anstrengung eines Gruppenmitglieds, weil Anschein entsteht, dass individueller Beitrag keinen/sehr geringen Einfluss auf die Gruppenleistung hat
Entbehrlichkeitseffekt
Welche Form von Motivationsverlust wird hier beschrieben?
Weniger Anstrengung eines Gruppenmitglieds, weil angenommen/erwartet wird, dass andere ihre Anstrengung vermeiden, und man nicht ausgenutzt werden möchte
Sucker-Effekt
Was sind 3 Formen des Motiavtionsgewinns bei Leistung in Gruppen?
- Sozialer Wettbewerb
- Soziale Kompensation
- Köhlereffekt
Welche Form des Motivationsgewinns wird hier beschrieben?
Erhöhte Anstrengung eines Gruppenmitglieds, um Leistungsdefizite anderer zu kompensieren
Soziale Kompensation
Welche Form des Motivationsgewinns wird hier beschrieben?
Erhöhte Anstrengung eines Gruppenmitglieds aufgrund von Wettbewerb zwischen Gruppenmitgliedern
Sozialer Wettbewerb
Welche Form des Motivationsgewinns wird hier beschrieben?
Erhöhte Anstrengung schwächerer Gruppenmitglieder, weil diese nicht verantwortlich sein wollen für schwache Gruppenleistung
Köhlereffekt
Individuelle Fertigkeitsgewinne und -verluste
Jenseits von Motivation kann die Gruppensituation bzw. die soziale Interaktion die individuelle Fertigkeit bzgl. der Bearbeitung einer Aufgabe beeinflussen. Wie?
- Z.B. Verbesserung durch gegenseitige kognitive Stimulation
- Z.B. Beeinträchtigungen durch eingeengte Aufmerksamkeit oder durch kognitive Einschränkung
Wie kann man das Ausschalten von Produktionsblockierung als Voraussetzung für kognitive Stimulation beim Brainstorming zur individuellen Fertigkeitsgewinnung umsetzten?
Z.B. durch Chat statt direktem und verbalem Austausch
Was sind 3 wege zum Managen von Gruppenleistungen?
- Zusammensetzung der Gruppen
- Gruppensynchronisierung
- Gruppenlernen
