Violences sexuelles Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la violence sexuelle?

A

Terme qui englobe toutes les formes de violence (physiques ou psychologiques) qui se manifestent de façon sexuelle
Toute forme de violence qui se manifeste physiquement/psychologiquement dans la sphère sexuelle.
Abus sexuel : on ne l’utilise pas trop, car ça sous-entend qu’en petite quantité, ça serait adéquat alors que ce ne l’est pas.
Agressions sexuelles
Cyberviolence sexuelle
Harcèlement sexuel
Exploitation sexuelle

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2
Q

Combien de filles et de garçons disent avoir été victime de violence sexuelle avant 18 ans?

A

1 fille sur 5 et 1 garçon sur 10 rapportent avoir été victimes de violence sexuelle avant l’âge
de 18 ans

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3
Q

Au Québec, combien des victimes des agressions sexuelles ont moins de 18 ans?

A

Au Québec, 50 % des victimes d’agression sexuelle sont âgées de moins de 18 ans. Parmi
celles-ci, 13 % ont moins de 5 ans.

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4
Q

Quel pourcentage des agressions sont reportées à la police au Canada?

A

10-20%

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5
Q

Qu’est-ce qu’une agression sexuelle?

A

Un geste à caractère sexuel, avec ou sans contact physique
Commis sans le consentement de la personne visée ou par une manipulation affective ou du chantage
Visant à assujettir une personne à ses propres désirs par un abus de pouvoir, par l’utilisation de la force, de la contrainte ou sous la menace implicite ou explicite
Geste qui porte atteinte aux droits
fondamentaux, notamment à l’intégrité physique ou psychologique ou à la sécurité de la personne
Une AS c’est quand adulte ou un.e adolescent.e regarde ou touche les parties sexuelles/intimes d’un enfant – ou demande à un enfant de regarder ou de toucher ses parties intimes »

Les parties sexuelles/intimes = parties du corps qui sont cachées par un maillot de bain

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6
Q

Qu’est-ce qui fait partie des agressions sexuelles?

A

Attouchements
Baisers à caractère sexuel
Masturbation
Contact oral-génital
Pénétration ou tentative de pénétration
Autres activités de nature sexuelle
Comportements d’exhibitionnisme
Comportements de voyeurisme

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7
Q

Quels peuvent être des gestes de prévention à faire avec les enfants?

A

Apprendre à nommer les bons mots (organes génitaux…) et mettre des limites claires

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8
Q

Quelles sont les stratégies utilisées par les agresseurs?

A

Manipulation affective
« C’est parce que je t’aime et que tu es ma préférée que je te touche comme ça »
« Si tu fais ce que je te demande, je ne le ferai pas à ton petit frère »
Manipulation matérielle
« Si tu touches à mon pénis, je vais t’acheter un nouveau jeu vidéo » ;
Menace
« Si tu ne fais pas ce que je te dis, je vais dire à ta mère que tu t’es mal comporté et tu vas te faire chicaner »
« Si tu cries, je vais te frapper »
Chantage :
« Je dirai que c’est toi qui m’as demandé de faire ce jeu »
« Si tu le dis, tu vas faire de la peine à ta mère »
Intimidation :
« Ça fait longtemps que je suis ami avec tes parents, c’est moi qu’ils vont croire »
« C’est moi l’adulte, tu dois faire ce que je te demande »
Violence verbale ou psychologique :
« Si tu en parles à ta mère, elle ne te croira pas et ça sera pire la prochaine fois »
« Tout le monde sait que tu es un menteur donc personne ne te croira »
Violence physique : utiliser la force, la contrainte
physique.

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9
Q

Quelles sont les modalités du consentement lorsque la personne a en bas de 16 ans?

A

Ados 12 et 13 ans: peuvent consentir si:
▫ Partenaire pas plus de 2 ans de différence
▫ Pas une relation d’exploitation
Ados 14 et 15 ans: peuvent consentir si:
▫ Partenaire pas plus 5 ans différence
▫ Pas une relation d’exploitation
11 ans et moins: pas de consentement
Influence drogue et alcool/endormi: pas de consentement

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10
Q

À quel âge la personne peut consentir à une relation d’exploitation?

A

Âge du consentement fixé à 18 ans pour les activités sexuelles d’exploitation comme: pornographie, prostitution, relations d’autorité, de confiance ou de dépendance (ex: coach, moniteur, enseignant…)

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11
Q

Qu’est-ce que la cyberviolence sexuelle?

A

Forme violence sexuelle réalisée au moyen de technologies de communications (internet, réseaux sociaux, textos)
Ex: cyberharcèlement, sextorsion, exploitation en ligne, publications non- consensuelle d’images intimes, leurre d’enfants
Peut prendre différentes formes:
▫ Avances sexuelles
Tentatives d’obtenir des faveurs ou des
relations sexuelles
▫ Propagation de messages, de photos ou de vidéos à caractère sexuel

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12
Q

Qu’est-ce que l’exploitation sexuelle?

A

Réfère à tout acte de nature sexuelle, commis à l’endroit d’une personne mineure, à l’avantage d’un individu ou d’un groupe qui tire profit de la vulnérabilité sociale, économique ou émotionnelle de cette personne
Peut prendre plusieurs formes:
Proxénétisme
Traite de personnes à des fins
d’exploitation sexuelle (recruter, transporter…)
Pornographie infantile et juvénile, etc

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13
Q

Pourquoi les victimes d’exploitation sexuelles sont peu nombreuses à dénoncer?

A

Ne se considèrent pas comme telles
Amour pour le proxénète
Peur, honte
Ne souhaitent pas être identifiées (p. ex., fugueuses, toxicomanes)
Sont maintenues contre leur gré dans des endroits clandestins

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14
Q

Quelles sont les stratégies utilisées par les exploiteurs?

A

Instauration d’une relation de confiance
Gratification importante de la victime (cadeaux, vie de rêve, partys)
Normalisation/banalisation de la sexualité (« sexualité spectacle »)
Isolement
Incitation à la consommation de drogues et d’alcool
Manipulation affective (relation amoureuse)

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15
Q

Quelles sont les facteurs de vulnérabilité des personnes qui se font exploitées sexuellement?

A

Besoin d’argent/désir de soutenir un mode de vie qui a été inaccessible par le passé
Fugues
Historique de maltraitance/traumatismes durant l’enfance

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16
Q

Quelles sont les conséquences de l’exploitation sur les exploitées?

A

sentiments d’infériorité et de honte : croyances fondamentales d’être inférieure, mauvaise, indésirable ou sans valeur / fort sentiment de honte / hypersensibilité à la critique, au rejet et aux reproches
plus faible conscience de soi : faible connaissance de soi, confusion ou incertitude quant à ses propres pensées
et croyances, difficultés à définir des objectifs et à avoir accès au monde interne
plus grande tendance à se laisser orienter par autrui : tendance à être facilement influencée par les autres, à
s’en remettre aux autres et à accorder une grande importance aux besoins, droits, valeurs et sentiments des autres, au détriment des siens.

17
Q

Quelles sont les conséquences à court terme d’une agression sexuelle?

A

Symptômes de stress post-traumatique
Comportements sexuels problématiques
Humeur dépressive
Dissociation (déconnexion par rapport à son corps)

18
Q

Quelles sont les conséquences à moyen/long terme d’une agression sexuelle?

A

Détresse psychologique :
Symptômes de stress post-traumatique Symptômes de dissociation
Anxiété
Symptômes de dépression Idées suicidaires
Troubles somatiques Troubles alimentaires Troubles de personnalité Faible estime de soi
Difficultés d’adaptation :
Difficultés en emploi
▫ Difficultés en relations
▫ Dysfonctions sexuelles
Comportements à risque (sexualité à risque, consommation
abusive, trouble des conduites, grossesses à l’adolescence)

19
Q

Quelles sont les conséquences des violences sexuelles à l’enfance?

A

Nombreuses conséquences peuvent mener à des perturbations importantes dans la trajectoire développementale des victimes
Difficultés dans plusieurs sphères: affectives, cognitives, physiques, relationnelles, scolaires, etc.
Ont souvent un impact à long terme: dysfonctionnement / détresse significative à l’âge adulte
Plusieurs diagnostics → ne capturent pas toute la complexité des difficultés liées aux traumas
État de stress post-traumatique (PTSD)
TDAH
TOP
Troubles anxio-dépressifs

20
Q

Qu’est-ce qu’un trauma complexe?

A

Résulte d’une exposition à des expériences de stress sévères:
Qui sont répétitives et chroniques
Au cours desquelles le jeune a subi du tort ou l’abandon de la part d’une personne qui lui
est significative ou responsable de lui
Qui se manifestent à un moment au cours duquel des phases critiques et vulnérables du développement du cerveau du jeune se déroulent rapidement
Qui s’opèrent sur les plans physiques, de la pensée, des émotions et des relations
interpersonnelles
Qui incluent des difficultés sur les plans de la dissociation, la régulation des émotions et la somatisation

De nature interpersonnelle (impliquant des personnes significatives pour l’enfant)
Exposition multiple à plus d’un type de trauma
Durée plus longue (chronique)
Début de l’exposition au trauma apparaît souvent tôt dans les étapes du développement
Absence de soutien ou soutien inadéquat
Attachement insécure
Difficultés importantes dans plusieurs sphères à long terme

21
Q

Qu’est-ce qu’un trauma relationnel précoce?

A

Résulte d’un environnement relationnel imprévisible et stressant
Surviennent en réponse à des expériences de négligence ou de maltraitance
Infligées de manière répétée
Sur une longue période
Le plus souvent au sein de la relation parent-enfant

Figures parentales incohérentes, négligentes et représentant un danger
pour le développement psychique de l’enfant

22
Q

Quoi faire si un enfant me fait des confidences?

A

Demeurez calme devant l’enfant.
Écoutez ouvertement l’enfant et ne le jugez pas.
Montrez-vous rassurant.
Dites-lui qu’elle ou il a pris la bonne décision en vous parlant de ses difficultés.
Faites-lui comprendre que vous le croyez.
Ne lui promettez pas que vous garderez son secret.
N’interrogez pas indument l’enfant et laissez-lui la chance de parler librement. Des questions
suggestives pourraient l’influencer.
Notez dès que possible les paroles de l’enfant.