Trastorno del Lenguaje - TC Flashcards
Trastorno de comunicación
Criterios diagnósticos
A. Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades (es decir, hablado, escrito, lenguaje de signos u otro) debido a deficiencias de la comprensión o la producción que incluye lo siguiente:
- Vocabulario reducido (conocimiento y uso de palabras).
- Estructura gramatical limitada (capacidad para situar las palabras y las terminaciones de palabras juntas para formar frases basándose en reglas gramaticales y morfológicas).
- Deterioro del discurso (capacidad para usar vocabulario y conectar frases para explicar o describir un tema o una serie de sucesos o tener una conversación).
B. Las capacidades de lenguaje están notablemente, desde un punto de vista cuantificable, por debajo de lo esperado para la edad, lo que produce limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, la participación social, los logros académicos o el desempeño laboral, de forma individual o en cualquier combinación.
C. El inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del período de desarrollo.
D. Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial de otro tipo, a una disfunción motora o a otra afección médica o neurológica y no se explica mejor por discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) o retraso global del desarrollo.
Características diagnósticas
Las características diagnósticas centrales del trastorno del lenguaje son las dificultades para:
- La adquisición y el uso del lenguaje debido a deficiencias de la compresión o la producción del vocabulario, las estructuras gramaticales y el discurso.
- Las deficiencias del lenguaje son evidentes en la comunicación hablada, la comunicación escrita y el lenguaje de señas.
¿De qué depende el aprendizaje y el uso del lenguaje?
El aprendizaje y el uso del lenguaje dependen de capacidades receptivas y expresivas.
Definición de la capacidad expresiva
La capacidad expresiva se refiere a la producción de señales vocales, gestuales o verbales.
Definición de la capacidad receptiva
La capacidad receptiva se refiere al proceso de recibir y comprender los mensajes lingüísticos.
¿Cómo hacer el diagnóstico?
El diagnóstico de trastorno del lenguaje se debería realizar basándose en la:
* síntesis de los antecedentes del individuo
* las observaciones clínicas directas en diferentes contextos (es decir, en la casa, la escuela y el trabajo)
* los resultados de las pruebas estandarizadas para medir la capacidad de lenguaje, que pueden utilizarse para orientar las estimaciones de la gravedad.
Desarrollo y curso del trastorno
El desarrollo del lenguaje ocurre desde la niñez temprana hasta la adolescencia, abarcando diversos aspectos como sonidos, palabras, gramática y habilidades conversacionales.
Aunque el trastorno del lenguaje surge en el desarrollo temprano, las variaciones iniciales en la adquisición del vocabulario no son predictivas por sí solas.
A partir de los 4 años, las diferencias en la capacidad lingüística se vuelven más estables y predictivas.
El trastorno del lenguaje diagnosticado después de los 4 años suele persistir hasta la edad adulta, aunque el perfil de fortalezas y debilidades puede cambiar con el tiempo.
Factores de riesgo y pronóstico
Las **deficiencias receptivas **del lenguaje tienen peor pronóstico y son más resistentes al tratamiento que las expresivas, a menudo asociándose con dificultades en la comprensión lectora.
Los trastornos del lenguaje tienen un fuerte componente hereditario, con mayor probabilidad de antecedentes familiares de deficiencias lingüísticas.
Diagnóstico diferencial
El déficit no se explica por:
* Discapacidad Intelectual
* Déficit sensorial.
* No se presenta otro T de la comunicación o del desarrollo.
El diagnóstico diferencial del trastorno del lenguaje implica distinguirlo de:
- Variaciones normales del desarrollo, especialmente antes de los 4 años, considerando diferencias regionales, sociales y culturales.
- Deficiencias sensoriales, principalmente auditivas, que deben descartarse como causa primaria.
- Discapacidad intelectual, donde el trastorno del lenguaje solo se diagnostica si las deficiencias son claramente mayores que las limitaciones intelectuales.
- Trastornos neurológicos, como epilepsia o síndrome de Landau-Kleffner.
- Regresión del lenguaje, que puede indicar trastorno del espectro autista en menores de 3 años o problemas neurológicos en mayores de 3 años.
Otras clasificaciones
Otras clasificaciones lo dividen en Trastorno del lenguaje expresivo y el Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
