Trabajo Social Y Familia Flashcards

1
Q

¿Qué causan las instituciones en una comunidad?

A

Causan las transformaciones sociales de una comunidad.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

¿Cuáles son las transiciones que ha sufrido la familia en Europa?

A

La primera surge a partir de la industrialización, se crean familias extensascompuestas, la segunda se conforma por la creación de la familia postpatriarcal, donde los divorcios aumentaron al igual que la disminución de los matrimonios, las parejas se casan menos y la tasa de natalidad disminuye, existe la cohabitación prematrimonial, los nacimientos extramatrimoniales, la individualización de las unidades de convivencia, la desinstitucionalización de la familia.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

¿Cuál es la percepción social de la familia?

A

Se percibe como un espacio particular y privado que gestiona la intimidad y es
compensador del desgaste psíquico del mundo exterior

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

¿Que crean las relaciones familiares tempranas?

A

Crean personalidades integradas, coherentes, socialmente competentes y que serán capaces de establecer buenos vínculos sociales.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

¿En qué se basa la autoridad?

A

En la capacidad de dirigir el flujo de una realidad incesantemente cambiante de dar a esta continuada adquisición de conocimientos un sentido de recrear un universo de valores.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

¿Qué organizan los valores?

A

Organizan los Inputs educativos de forma similar a como las metarrepresentaciones
ayudan al individuo a anticipar el significado de la experiencia a ordenar las
representaciones primarias.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

¿Qué sucede cuando se fragmenta el tejido social?

A

Se fragmenta también la atención que se presta a los diversos grupos de población
necesitada

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

¿Qué exigirán las nuevas familias?

A

Una adaptación de los recursos ante sus necesidades y demandan un cambio en las categorías mentales.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

¿Qué se busca al incorporar la investigación como parte constitutiva de
intervención con familias?

A

Viabilizar el acompañamiento los procesos de cambios hacia el interior de las
configuraciones familiares.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

¿Por qué se plantea la necesidad de incorporar la investigación como
herramienta cotidiana en la intervención?

A

Para dejar de lado actos voluntaristas e introducir aquellos que constituyen
situaciones de estudio, de investigación, de indagación, conociendo el tiempo-ahora de la familia, su historia, sus tradiciones, su situación actual y anticipar la futura.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Todas las familias son organizadas y se organizan desde:

A

El apego, el afecto, el hogar, la pareja, la relación con los hijos.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Para trabajar con familias es importante:

A

Trabajar con estrategias anticipatorias que permitan imaginar distintas etapas de la vida porque la misma evolución va cambiando las conductas según el momento que se esté transitando.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

¿De qué debe sostenerse nuestra intervención?

A

De una perspectiva teórica-metodológica critica basada en la investigación, el
análisis, el estudio de la realidad familiar y del movimiento de sus integrantes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Están afirmadas en intervenciones basadas en la relación que existe entre el
sujeto, su necesidad expresada como demandas práctico-empíricas y los
recursos para satisfacerlas:

A

Las tradiciones de Trabajo Social

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Una de sus características principales es la concentración en los intereses y no
en las posiciones:

A

La mediación orientada por el acuerdo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

En la mediación orientada por el acuerdo, el mediador pretende usar las técnicas de la negociación basada en principios:

A

 Separar a las personas del problema
 Centrarse en los intereses en lugar de las posiciones
 Crear opciones de mutuo beneficio.

17
Q

. La mediación orientada por el acuerdo consta de una serie de pasos o fases:

A

 Definición de los temas: los participantes explican sus posiciones.
 Indagación fáctica- recoger y compartir Ia información
 Exploración de las opciones: consideración de las necesidades, preocupaciones y consecuencias.
 Alcanzar el acuerdo: negociar un resultado mutramente aceptable.

18
Q

¿Por quién fue desarrollada la mediación transformadora y qué papel juegan
los participantes en ella?

A

Por Bush y Folger, los participantes marcan al mediador la dirección a seguir,
posibilita que las partes se oigan y escuchen recíprocamente.

19
Q

¿De qué tratan las premisas de la mediación transformadora?

A

Que genere efectos muy beneficiosos para las partes y la sociedad y que se realice el
cumplimiento de las dos metas clave: la revaloración, autonomía y determinación y el reconocimiento, reconocimiento mutuo de los participantes.

20
Q

¿Qué características tiene la mediación transformadora?

A

Compromiso con la revalorización y el reconocimiento como objetivos principales
del proceso, se deja a las partes la responsabilidad por el resultado y se niega conscientemente a ser crítico con las decisiones de los participantes.

21
Q

¿Qué papel juega el mediador?

A

Es el facilitador, acentúa los aspectos empáticos

22
Q

¿En qué consiste la mediación familiar terapéutica y por quiénes fue
desarrollado?

A

Reconoce que hay parejas que no están preparadas para trabajar juntos en la
mediación, por lo que se les ofrece ayuda preliminar en reuniones separadas. Es un
modelo desarrollado por Irving y Benjamín (1995).

23
Q

¿Cuáles son las fases de la mediación familiar?

A

Evaluación, pre-mediación, negociación y seguimiento

24
Q

¿Sobre qué trata el modelo ecosistémico de mediación familiar?

A

Se centra en la familia como un todo, incluyendo a los niños y otros integrantes
de la familia en el proceso de mediación. El mediador mantiene una equidistancia según las necesidades de la familia.

25
Q

¿Por qué resulta ineficaz trabajar solo con adultos con el modelo ecosistémico
de mediación familiar?

A

Porque al no tomarse en cuenta las necesidades, sentimientos y reacciones de los niños, éstos pueden encontrar la forma de bloquear arreglos que los hagan
profundamente infelices.

26
Q

¿A partir de que se aplica la mediación con familias en transición?

A

A partir de las relaciones complejas que cambian de forma dramática y con
frecuencia traumática.

27
Q

¿Qué es un ecograma?

A

Versión modificada de un genograma, se usa con familias en transición y tienden a
crecer sobre una línea horizontal y no solo vertical, incluye relaciones previas.

28
Q

¿Qué es un genograma?

A

Es una herramienta, la cual se contienen en un diagrama que muestra la estructura
familiar y sus relaciones de líneas verticales generacionales.

29
Q

¿Qué teorías y enfoque utiliza el modelo ecosistémico?

A

Teoría del conflicto y de la negociación, sistemas familiares, vínculo y factores
culturales, sociales y jurídicos.

30
Q

Mencione algunos principios rectores de los modelos ecosistémicos

A

Tiene un enfoque completamente interdisciplinario, se ven a los niños como
personas y no posesiones, se vela por que los niños y adolescentes entiendan los
cambios en sus vidas, se llegan a acuerdos en relación a los niños, vivienda y
situación económica.

31
Q

¿Sobre qué trata el modelo narrativo?

A

Es un proceso en el que se invita a los participantes a contar su historia con el
propósito de implicarlos por igual ayudándolos a llegar a una comprensión
compartida, guiados por el mediador.

32
Q

¿De qué depende la eficacia de los mediadores?

A

De su capacidad de análisis y evaluación de las situaciones.