The kanji learners course 261-266

Question 1

戸田市長はなん箇所か入れずみがあった。

Answer 1

戸田(とだ) 市長(しちょう) は なん箇所(かしょ) か 入れ(いれ)ずみ が あった。

Mayor Toda had tattoos in several places.

Question 2

部長と話したい事は先ず箇条書きにした方がいい。

Answer 2

部長(ぶちょう) と 話し(はなし)たい 事(こと) は 先ず(まず)
箇条書き(かじょうがき) に した 方(ほう) が いい。
First you had better itemize the things you want to discuss with the division chief.

Question 3

細川先生は毎日、一箇所にとどまって我々に話をした。

Answer 3

細川(ほそかわ) 先生(せんせい) は 毎日(まいにち)、 一箇所(いっかしょ) に
とどまって 我々(われわれ) に 話(はなし) を した。
Every day Hosokawa-sensei would speak to us while glued to one spot.

Question 4

個性的な発見。

Answer 4

個性的(こせいてき) な 発見(はっけん)。

A peculiar discovery.

Question 5

個体発生的成長。

Answer 5

個体(こたい) 発生的(はっせいてき) 成長(せいちょう)。
Ontogenetic development.

individual, specimen
spring forth
growth

Question 6

雨の個々のしずく。

Answer 6

雨(あめ) の 個々(ここ) の しずく。

Individual drops of rain.

Question 7

私は個人的にそこに行った。

Answer 7

私(わたし) は 個人的(こじんてき) に そこ に 行っ(いっ)た。

I went there personally.

Question 8

みんな個々のやり方でやった。

Answer 8

みんな 個々(ここ) の やり方(やりかた) で やった。

Everyone did it in their own individual way.

Question 9

古田さんは好ましい個性がある。b

Answer 9

古田(ふるた)さん は 好ましい(このましい) 個性(こせい) が ある。

Furuta-san has an agreeable personality.

Question 10

その居室は私の個人用の所です。

Answer 10

その 居室(きょしつ) は 私(わたし) の 個人用(こじんよう) の 所(ところ)
です。
That room is for my personal use.

Question 11

文書中のこの二個所に集中しよう。

Answer 11

文書中(ぶんしょちゅう) の この 二個所(にかしょ) に 集中(しゅうちゅう)
しよう。
Let’s focus on these two parts of the document.

Question 12

個人的に、森下さんは正しいと思う。

Answer 12

個人的(こじんてき) に、 森下(もりした)さん は 正しい(ただしい) と
思う(おもう)。
Personally, I think Morishita-san is right.

Question 13

私はあなたに言うべき個人的なことがある。

Answer 13

私(わたし) は あなた に 言う(いう) べき 個人的(こじんてき) な こと が
ある。
I have something personal to tell you.

Question 14

竹本さんたちは二人とも個性的で合っている。

Answer 14

竹本(たけもと)さんたち は 二人(ふたり) とも 個性的(こせいてき) で
合っ(あっ)て いる。
Mr. and Mrs. Takemoto have well matched personalities.

Question 15

すみません、そちらの個室を予約したいのですが。

Answer 15

すみません、 そちら の 個室(こしつ) を 予約(よやく) したい の です が。

Excuse me, I would like to reserve one of your private rooms.

Question 16

この学校は学生が自分自身の個性を発見する所です。

Answer 16

この 学校(がっこう) は 学生(がくせい) が 自分(じぶん) 自身(じしん) の
個性(こせい) を 発見(はっけん) する 所(ところ) です。
This school is a place where students discover their own individuality.

Question 17

二月は私個人が毎日最高の産出高を生産する月なんです。

Answer 17

二月(にがつ) は 私(わたし) 個人(こじん) が 毎日(まいにち) 最高(さいこう) の
産出高(さんしゅつだか) を 生産(せいさん) する 月(つき) なん です。
February is the month when I produce my largest personal daily output.

Question 18

安定且つ合法的なきそ。

Answer 18

安定(あんてい) 且つ(かつ) 合法的(ごうほうてき) な きそ。

A stable and legal basis.

Question 19

これを公言し、且つ広く公布しなければならない。

Answer 19

これ を 公言(こうげん) し、 且つ(かつ) 広く(ひろく) 公布(こうふ) しなければ
ならない。
This shall be publicly declared and widely promulgated.

Question 20

バイカル湖はロシアの最も大きな湖で尚且つ最大の水の源泉である。

Answer 20

バイカル湖(こ) は ロシア の 最も(もっとも) 大(おお)きな 湖(みずうみ) で
尚且つ(なおかつ) 最大(さいだい) の 水(みず) の 源泉(げんせん) で ある。
Lake Baikal is not only Russia’s largest lake but also its largest source of water.

Question 21

大工用キット一組。

Answer 21

大工用(だいくよう) キット 一組(ひとくみ)。

One set of carpenter’s tools.

Question 22

組み立て式ソファー。

Answer 22

組み立て式(くみたてしき) ソファー。

A sectional sofa.

Question 23

ついに二人が手を組んだ。

Answer 23

ついに 二人(ふたり) が 手(て) を 組ん(くん)だ。

Finally, the two joined hands.

Question 24

手書きの物を活字に組む人。

Answer 24

手書き(てがき) の 物(もの) を 活字(かつじ) に 組む(くむ) 人(ひと)。

One who sets written material into type.

Question 25

別個な部分を組み合わせる。

Answer 25

別個(べっこ) な 部分(ぶぶん) を 組み合わせる(くみあわせる)。

Unite separate parts.

Question 26

全体を形成するために組み合わす。

Answer 26

全体(ぜんたい) を 形成(けいせい) する ため に 組み合わす(くみあわす)。

Combine so as to form a whole.

Question 27

二個以上の文字を組み合わせてできた文字。

Answer 27

二個(にこ) 以上(いじょう) の 文字(もじ) を 組み合わせ(くみあわせ)て できた
文字(もじ)。
A character consisting of two or more letters combined into one.

Question 28

私には取り組んでいることがたくさんある。

Answer 28

私(わたし) に は 取り組ん(とりくん)で いる こと が たくさん ある。

I have a lot of things to deal with.

Question 29

四人組ができたら、話し合いをはじめて下さい。

Answer 29

四人組(よにんぐみ) が できたら、 話し合い(はなしあい) を はじめて
下さい(ください)。
Once you’ve formed a group of four, please begin discussing.

Question 30

私は高松さんが素手で四人の男と取っ組み合って、やつらの頭をいっぺんにぶつけたのを見た

ことがあるんだ。

Answer 30

私(わたし) は 高松(たかまつ)さん が 素手(すで) で 四人(よにん) の 男(おとこ)
と 取っ組み合っ(とっくみあっ)て、 やつら の 頭(あたま) を いっぺん に ぶつけた
の を 見(み)た こと が ある ん だ。
I’ve seen Takamatsu-san bare-handed grapple four men and knock their heads together.