TD3 Flashcards
Quel est ce TD et quels en sont les objectifs ?
L’effet Stroop.
-Opérationnalisation des hypothèses
-Plan d’expérience à 2 variables indépendantes : 2X2
-Analyse des interactions
-Utilisation d’un paradigme expérimental comme test de neuropsychologie
Quel est le but de l’expérience de ce TD ?
Le but est de mettre en évidence l’existence d’un traitement automatique de l’information (ici, verbale)
Par exemple, lisez le mot suivant : jaune.
Et maintenant, si on présente cette couleur : c’est du (on a la couleur jaune représentée)
Quelles sont les 2 situations différentes dans cette expérience ?
Quelle est la couleur de l’encre utilisée pour écrire les mots suivants ?
Dans cette situation, la couleur de l’encre et le nom de la couleur sont les mêmes. On parle de situation CONGRUENTE.
Dans cette situation, il y a une disparité, la couleur de l’encre et le nom de la couleur sont différents. On parle de situation INCONGRUENTE.
Quel est le principe de l ‘effet Stroop ?
C’est le principe de l’effet Stroop : quand le participant doit nommer le plus rapidement possible la couleur de l’encre, deux effets s’observent, un effet de facilitation et un effet d’interférence.
Quelle est la composition des groupes qui ont été formés pendant ce TD ?
Formation de groupes de 3 étudiants :
- 1 expérimentateur qui lance le top et chronomètre
- 1 participant dont la tâche est de lire ou nommer la couleur
- 1 juge des erreurs qui compte le nombre d’erreurs
Quelles sont les consignes et les situations ?
Deux consignes (lire ou nommer la couleur de l’encre)
Deux situations (contrôle ou incongruente)
Expérimentateur aura 2 feuilles :
-Une feuille “lire” en situation contrôle
-une feuille “nommer” en situation contrôle
- une feuille “nommer ou lire” en situation incongruente
Quelles sont les 4 conditions d’expérience ?
Condition 1 : Dire les mots écrits en situation contrôle
Condition 2 : dire les mots écrits en situation incongruente
Condition 3 : Nommer la couleur de l’encre en situation contrôle
Condition 4 : nommer la couleur de l’encre en situation incongruente
Quelle est la tâche devant être effectuée ici ?
Tâche : le participant doit nommer à voix haute, le plus rapidement possible
Ordre aléatoire des conditions et lecture verticale.
Quelles sont les variables de cette expérience ?
Qu’est-ce qu’on a mesuré ? =Variables dépendantes
-le temps en secondes mis pour parcourir les 12 items
-le nombre d’erreurs
Qu’est-ce qu’on a fait varier=Variables indépendantes
-VI 1= consigne (lire ; nommer la couleur), 2 modalités
Statut provoque de type situationnel
Les groupes de mesure (GM) sont répétés
-VI 2= matériel (contrôle ; incongruent), 2 modalités
Statut provoqué de type situationnel
Les GM sont répétés
Quel est le plan d’expérience ici ?
-Quel type de plan ?
-> il s’agit d’un plan factoriel 2X2= c’est celui qui repressente toutes les combinaisons entre toutes les modalités des VI
1 Groupe de sujet (GS), 4 groupes de mesure
(Voir diapo pour tableau)
Quelles sont nos hypothèses générales ?
-hypothèse A : les processus automatisés facilitent le temps de traitement
-hypothèse B : l’incongruence de la tache engendre un effet d’interférence
-hypothèse C : cet effet d’interférence est d’autant plus important lorsque la tache implique un processus non automatisé
Quelles sont les hypothèses opérationnelles ?
Hypothèse A : Dans la situation où il faut nommer la couleur de l’encre, le temps de traitement (VD) sera supérieur (relation VI-VD) par rapport à la situation ou il faut lire le mot écrit.
-> Effet principal de la VI Consigne sur la VD Temps.
Hypothèse B : dans la situation incongruente, le temps d’exécution sera plus important par rapport à la situation contrôle.
-> Effet principal de la VI Matériel sur la VD Temps
Dans la situation incongruente, le nombre d’erreurs sera plus important par rapport à la situation contrôle.
-> Effet principale de la VI Matériel sur la VD Nombre d’erreurs.
Hypothèse C : Le temps d’exécution sera plus important dans la situation incongruente ou il faut nommer la couleur de l’encre par rapport aux trois autres situations.
-> effet d’interaction de premier ordre entre la VI Matériel et la VI Consigne sur la VD Temps.
Le nombre d’erreurs sera plus important dans la situation incongruente ou il faut nommer ka couleur de l’encre par rapport aux trois autres situations
-> Effet d’interaction de premier ordre entre la VI Matériel et la VI Consigne sur la VD Nombre d’erreurs.
Quelle est la prédiction pour l’hypothèse A ?
xlire <xnommer
Lire diminue le temps de traitement
-> Hypothèse confirmée.
Quelle est la prédiction pour l’hypothèse B ?
xincongruent > contrôle
L’incongruence augmente le temps d’exécution de la tâche.
L’incongruence augmente le nombre d’erreurs.
L’incongruence augmente le temps d’exécution de la tâche, et l’incongruence augmente le nombre d’erreurs
-> Hypothèse confirmée.
Quelle est la prédiction pour l’hypothèse C ?
(gm 3- gm1) lire < (gm4 –gm2) nommer
On calcule les effets simples du matériel= écart entre contrôle et incongruent.
Ici, on n’a pas besoin de moyennes marginales car on s’intéresse à toutes les modalités des VIs.
Ici, il y a un effet d’interaction car les 2 effets simples sont différents.
1) en situation de lecture : l’incongruence augmente le temps de 4,4
2) en situation de nomination de la couleur de l’encre : l’incongruence augmente le temps de 9,9
-> les 2 effets simples sont différents= les 2 VI interagissent, il y a une interaction entre la consigne et le matériel.
