T2-Processus Clinique

Question 1

Quels sont les schèmes de référence utilisés en pédiatrie ? (6)

Answer 1

• Biomécanique
• Apprentissage moteur
• 4QM Model of Facilitated Learning
• Approche comportementale
• Approche du STAR center
• Schème de référence pour favoriser la participation sociale

Question 2

Qu’est-ce qui peut influencer le choix d’un modèle ou d’un schème de référence ? (8)

Answer 2

• Type de problème/diagnostic
• Données probantes
• Offre de service
• Ressources (humaines et matérielles)
• Objectifs
• Âge et niveau de développement
• Connaissances/expertises
• Suivi individuel VS de groupe
• etc.

Question 3

Quels sont les buts possibles d’une évaluation ? (8)

Answer 3

• Décrire les capacités et les forces actuelles de l’enfant
• Contribuer au diagnostic
• Déterminer l’éligibilité pour des services
• Établir le potentiel de développement ou de récupération
• Développer un plan d’intervention
• Déterminer le besoin pour une éval exhaustive
• Évaluer l’évolution de l’enfant et juger si d’autres interventions sont nécessaires
• Documenter l’efficacité d’un programme d’intervention

Question 4

Qu’est-ce que l’ergo doit évaluer en pédiatrie ? (4)

Answer 4

• Les conséquences des problèmes de l’enfant sur la réalisation de ses activités
• Les facilitateurs et obstacles de l’environnement de l’enfant sur la réalisation de ses activités
• Les caractéristiques des activités et routines réalisées par l’enfant
• Le degré d’autonomie de l’enfant dans ses activités

Question 5

Quels sont les éléments d’un plan d’intervention ? (4)

Answer 5

• Objectifs généraux
• Objectifs spécifiques en lien avec les objectifs généraux
• Moyens utilisés pour atteindre chaque objectif
• Modalités utilisées pour atteindre les objectifs

Question 6

Quelles sont les modalités qu’on peut retrouver dans un plan d’intervention ? (4)

Answer 6

• Lieu
• Fréquence
• Durée
• Format (individuel ou groupe)

Question 7

Qu’est-ce qu’on doit prendre en compte lorsqu’on choisi ou ajuste nos interventions ? (5)

Answer 7

• Just right challenge
• Zone proximale de développement
• Affordance
• Goodness of fit
• Flow

Question 8

Quelles sont les caractéristiques d’une activité qui peut être un Just right challenge ? (4)

Answer 8

• Rejoint les habiletés développementales et les intérêts de l’enfant
• Offre un défi raisonnable, mais surmontable
• Engage et motive l’enfant
• Peut être maitriser après un effort soutenu de la part de l’enfant

Question 9

Quelle est la particularité des activités qui se trouvent dans la zone proximale de développement ?

Answer 9

Se sont des activités qui se situent dans la partie du développement de l’enfant où il sera en mesure de faire une activité avec l’assistance de quelqu’un d’autre (mais pas tout à fait capable de la faire seule)

Question 10

Qu’est-ce que le Goodness of fit/cohérence réciproque ?

Answer 10

Lorsqu’il y a cohérence entre les propriétés de l’environnement (les exigences) et les capacités de l’enfant

Question 11

Quand est-ce qu’une activité permet d’avoir du Flow ?

Answer 11

Lorsqu’il y a un bon équilibre entre le niveau de défi et les compétences de l’enfant