Sprachliches und literarisches Lernen

Question 1

Sprachliches und literarisches Lernen

Answer 1

• Sprachintensive Situation und Literale Sprache
• weicht qualitativ von der Alltags- und Familiensprache ab
• Komplexere, elaborierte, dekontextualisierte Sprache
• Positive Effekte auf schriftsprachliche Fähigkeiten

Question 2

Effekte auf schriftsprachliche Fähigkeiten

Answer 2

• Phonologische Bewusstheit (z.B. Reime, Sprachspiele)
• Early Literacy (Emergente Literacy, frühe Literacy)
• Lesefähigkeiten (Wortschatz)
• Leseverstehen
• Schreibfähigkeiten

Question 3

Ebenen des sprachlich-literarischen Lernens

Answer 3

• Sprachliche Ebene (phonologisch, morphologisch, syntaktisch, lexikalisch, diskursiv)
• Literale Ebene (graphisch, graphisch-funktional, allgemein, kognitiv, Literale Praktiken)
• Literarische Ebene (ästhetisch/poetisch, Textmuster- und Textstrukturen, literarische und textuelle Vorstellungswelt)
• Psycho-soziale Ebene (Aufmerksamkeit-Triangulation, soziales Verhalten; geteiltes emotionales und kognitives Erleben)

Question 4

Mehrsprachige Medienverbünde

Answer 4

= verschiedene mediale Formate, Sprachen, Sprachvarietäten, Leichte und/oder einfache Sprache, auch im digitalen und kulturellen Raum

Question 5

Transferprozesse

Answer 5

= gehen davon aus, dass Sprach- bzw. Literacy-Erfahrungen (z.B. phonologische Bewusstheit…), die in einer Sprache/Sprachvarietät erworben wurden, in eine andere Sprache transferiert werden können.

Question 6

Bilderbuchlesen

Question 7

(Wissensquiz)
Welche Aussage trifft auf die “Literale Ebene” von Becker (2014) zu?

Answer 7

> Die Literale Ebene umfasst Lerngelegenheiten, die sich auf Schrift beziehen

Question 8

(Wissensquiz)
Welche Aussage trifft auf die “literarische Ebene” von Becker (2014) zu?

Answer 8

> Die literarische Ebene umfasst literarische, poetische oder narrative Stoffe

Question 9

(Wissensquiz)
Wovon gehen Transfertheorien aus?

Answer 9

• Gattungsspezifische Muster und konzeptionelle Schriftlichkeit sind in mehreren Sprachen vergleichbar und können so als Grundlagenwissen genutzt werden.
• Sprachfähigkeiten und Literacy-Erfahrungen, die in einer Sprache erworben wurden, können in eine andere Sprache transferiert werden.