SOS sens critique 3 Flashcards
le bouche-à-oreille
word of mouth v le fait vérifié
he is waffling/he is prevaricating
il fait la langue de bois
Décrypter=décoder, déchiffrer un texte-unravel
par extension découvrir ce qui est caché
- Appréhender= arrêter ou redouter ou comprendre
- Aiguiser=stimuler, activer ou exciter
L’éducation aux médias et à l’information permet aux élèves d’apprendre à décrypter l’information et l’image à aiguiser leur esprit critique et à former se forger une opinion. Ces compétences sont essentielles pour accompagner exercer une citoyenneté responsable et en démocratie. ÉMI a également pour objectif d’accompagner la parole des élèves pour les former à l’exercise/exercice de la liberté d’expression. l’Éducation nationale a ainsi décidé de décliner ces objectifs dans les programmes scolaire afin de permettre aux élèves d’appréhender les représentations et les messages issu de différents médias, en particulier d’Internet.
Page 21 Activité 11; Fil de discussion
Mon/Ce témoignage me concerne moi-même et mon beau-frère OU Mon témoignage concerne aussi mon beau-frère, il y a 5 ans.
(Vous parlez au passé, il faudra renvoioe l’emploi du passé composé et de l’imparfait)
Mon beau-père m’a envoyé un mail qui m’a dit/disait que l’Association de Football prévois/prévoyait d’offrir un cadeau à dix de leurs fans qui avaient assisté à leur dernier match et il m’a conseillé/fait remarqué que j’avais remporté un de les/des billets et que mon nom était sur leur site web. Je l’ai vérifié et il a eu/avait raison. J’avais gagné une vacance (de plus vacances et toujours au pluriel : des vacances) /un séjour aux États-Unis pour regarder/assister à tous les matches dans le/de la Coupe de/du Monde, que j’ai voulu/je voulais. Je me suis réjouis et j’ai commencé à planifier mon voyage et j’en ai même informé mon patron afin de prendre des journées de congés.
Or, après avoir célébré l’évènement, je commençais/j’ai commencé à me demander s’il m’a trompé/si je ne m’étais pas trompé* parce que j’ai su/j’ai appris que l’Association avait fait faillite et il est peu probable qu’elle ait assez de ressources d’/pour envoyer 10 fans au/à la Coupe de/du Monde, mais j’avais déjà dit tous mes amis par mails de mon suucès. J’ai téléphoné à mon beau-frère et après quelques minutes il m’a admis qu’il m’avait/s’était *? trompé. J’ai dû le dire mes amis et j’étais gêné. Après ça, j’ai décider /décidé de ne plus jamais me fier aux réseaux sociaux.
Attention avec le verbe « tromper » :
Si vous dites :
Je me suis trompé : c’est vous qui avez fait l’erreur
Mais si vous dites :
Il m’a trompé : c’est que quelqu’un vouus a tendu un piège.
Ce n’est pas du touut la même chose : votre beau-frère vous a tendu un piège
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Mon/Ce témoignage me concerne moi-même et mon beau-frère OU Mon témoignage concerne aussi mon beau-frère, il y a 5 ans.
(Vous parlez au passé, il faudra renvoioe l’emploi du passé composé et de l’imparfait)
Mon beau-père m’a envoyé un mail qui m’a dit/disait que l’Association de Football prévois/prévoyait d’offrir un cadeau à dix de leurs fans qui avaient assisté à leur dernier match et il m’a conseillé/fait remarqué que j’avais remporté un de les/des billets et que mon nom était sur leur site web. Je l’ai vérifié et il a eu/avait raison. J’avais gagné une vacance (de plus vacances et toujours au pluriel : des vacances) /un séjour aux États-Unis pour regarder/assister à tous les matches dans le/de la Coupe de/du Monde, que j’ai voulu/je voulais. Je me suis réjouis et j’ai commencé à planifier mon voyage et j’en ai même informé mon patron afin de prendre des journées de congés.
Or, après avoir célébré l’évènement, je commençais/j’ai commencé à me demander s’il m’a trompé/si je ne m’étais pas trompé* parce que j’ai su/j’ai appris que l’Association avait fait faillite et il est peu probable qu’elle ait assez de ressources d’/pour envoyer 10 fans au/à la Coupe de/du Monde, mais j’avais déjà dit tous mes amis par mails de mon suucès. J’ai téléphoné à mon beau-frère et après quelques minutes il m’a admis qu’il m’avait/s’était *? trompé. J’ai dû le dire mes amis et j’étais gêné. Après ça, j’ai décider /décidé de ne plus jamais me fier aux réseaux sociaux.
Attention avec le verbe « tromper » :
Si vous dites :
Je me suis trompé : c’est vous qui avez fait l’erreur
Mais si vous dites :
Il m’a trompé : c’est que quelqu’un vouus a tendu un piège.
Ce n’est pas du touut la même chose : votre beau-frère vous a tendu un piège
To have someone in your sights
Avoir qu’un dans le collimateur
Surveiller qu’un étroitement=closely
Courageous resist an attack
Résister courageusement à une attaque=Résister `a
Screens occupy a preponderant place in our daily life
Les écrans occupent une place prépondérante dans notre quotidien
This omnipresence can cause problems
Cette omniprésence peut poser des problèmes
Thé Internet seems to have made obsolete
L’Internet semble avoir rendu obsolète
Thé end of conscription and putting in pace of& professional army
La fin de la conscription et mise en place de l’armée professionnelle
To question oneself on
S’interroger sur
What are the consequences on our own daily lives
Quelles sont les conséquences sur nos propres vies quotidiennes
