Sitzung 10 Sprache 2 Flashcards

Question

syntaktische Verarbeitung: | Constraint-based Modelle

Answer 1

interaktive (1-Stufen) Modelle nicht nur syntaktische Information wird genutzt: 1. semantische, kontextuelle Information, Häufigkeitkeitsinformation: (implizites) Wissen über Häufigkeit syntaktischer Strukturen 2. (probabilistische) Constraints= Die von ver. Wissensquellen genutzte Information bezüglich der adäquatheit der ver. syntaktischen Analysen - > am stärksten unterstützte Struktur/ die von den meisten Constraints unterstützte Struktur wird dann gewählt (Alternativen bleiben aber –mit geringerer Aktivierung bestehen) - > Wenn mehrere Konstrukte gleich hoch aktiviert sind, dann sind sie im Wettstreitmiteinander-> Ambiguität wird durch Wettstreit gelöst

Answer 2

Garden Path: 1. serielles autonomes zwei Stufen Modell 2. syntaktische Prinzipien 3. Verarbeitungsgeschwindigkeit durch Reanalyse Constraint-based: 1. paralleles interaktives ein Stufen Modell 2. Probabilistische Constraints 3. Verarbeitungsgeschwindigkeit durch Competition -> Emperie spricht eher für interaktives Modell

Answer 3

repräsentieren Bedeutung unter Abstrahierung von modalen (verbalen/visuellen) Details kleinste Bedeutungseinheit, die selbstständig als wahr oder falsch beurteilt werden kann ->repräsentiert Bedeutung einer Aussage

Answer 4

Schreibweise: Prädikat und Argumente | Prädikat: stellt Beziehungen zwischen Argumenten her Kombination durch Überlappung der Argumente siehe F. 74 o. L. 128

Answer 5

Kompositionalitätsprinzip (Frege Prinzip): Bedeutung eines komplexen Ausdrucks (z.B. eines Satzes) ist bestimmt durch… 1. Bedeutungen der Bestandteile (mit lexikalischer Bedeutung) 2. und deren syntaktischer Beziehung zueinander

Answer 6

Grenzen der Kompositionalität : bei einer starken Auslegung sollten folgende Sätze nicht interpretierbar sein: Der Autor begann das Buch. („begann“ erwartet ein Ereignis) Das Mädchen hüpfte drei Stunden lang. („hüpfen“ bezeichnet ein punktuelles Ereignis)

Answer 7

a) Figurative Sprache: Unmöglichkeit der Bestimmung der (intendierten) Bedeutung, wenn aus wörtlichen Bedeutungen abgeleitet: 1. Metaphern: Warteschlange, Flaschenhals, Schuhlöffel 2. Idiome: Karl kann Fritz nicht das Wasser reichen. 3. Sprichwörter: Alte Liebe rostet nicht. 4. Ironie: Du bist ja ein toller Freund! b) Oberflächliche Verarbeitung: häufig werden real nur oberflächliche Bedeutungsrepräsentationen gebildet & unplausible Passivsätze oft in plausibler Form interpretiert -> zumindest manchmal wird nicht streng nach Kompositionalität analysiert, sondern Plausibilitätsurteile beeinflussen das Verständnis

Answer 8

1. Unklar ob inkrementelle Verarbeitung wie beim Parsing 2. zum einen vermutlich aber teilweise verzögerte semantische Verarbeitung: "sentence-wrap-up-Effekt": Verarbeitungszeiten steigen am Ende eines Satzes an 3.zum anderen aber auch prädiktives Verarbeiten beobachtbar: semantische Selektionsrestriktionen & Plausibilitätsüberlegungen erlauben Erwartungen darüber, was folgen wird

Answer 9

Es gibt auch semantische Ambiguität, die die semantische Verarbeitung erschweren kann

Answer 10

1. Ein Stufen Modell | 2. Zwei Stufen Modell

Answer 11

simultane Beeinflussung des Verstehensprozesses durch nicht sprachliche Quellen Empirische Evidenz spricht eher für dieses Modell, ist jedoch noch nicht abschließend geklärt

Answer 12

Stufe 1: Verarbeitung zunächst auf der Grundlage sprachlichen Wissens (mentales Lexikon, Kompositionsprinzipien) Stufe 2: nachgeschaltete Anreicherung der kontextunabhängigen Bedeutung aus Stufe 1

Answer 13

bisher wurde immer implizit vorausgesetzt, dass die aufgebaute Bedeutungsrepräsentation propositional (symbolisch, amodal) ist. Man kann die semantische Verarbeitung jedoch auch als Simulation begreifen, also das Bedeutungen von Wörtern in sensorischen Erfahrungen gespeichert sind -> Grounded Coginition Ansatz

Answer 14

1. Wörter kommen häufig gemeinsam mit Objekten, Zuständen & Ereignissen vor, für die sie stehen 2. es bilden sich Assoziationen zwischen Wörtern und den modalen Erfahrungsspuren aus 3. später: Wörter & Syntax als Hinweisreize, die zur mentalen Aktivierung der Erfahrungsspuren führen 4. Bedeutung also quasi „Wiederleben“ der ursprünglichen sensorischen und/oder motorischen Erfahrungen

Answer 15

Implikation: Wenn der Ansatz stimmt, müssten Sprachverstehen & Handlungsplanung gemeinsame Repräsentationen teilen Vorhersage: Wenn die Implikation stimmt, dann sollten sich beide Aspekte wechselseitig beeinflussen -> Wurde in Studie von Gelnberg & Kaschak überprüft

Answer 16

Testung der „Action Sentence Compatibility" VPen bewerten Sätze dahingehend, ob sie sinnvoll sind oder nicht sinnvolle Sätze signalisieren sie mit einer „Bewegung“ zum Körper oder weg vom Körper Drei Arten von Sätze: 1. Imperativ: „Open the drawer !“ vs. „Close the drawer!" 2. Concrete Transfer: „Courtney handed you the notebook .“ vs. "You handed Courtney the notebook" 3. Abstract Transfer: „Liz told you the story .“ vs. "You told Liz the story" Antwort durch Körperbewegung, wobei unterschieden wird „yes is near “ vs. "yes is far"

Answer 17

Das Antworten geht immer dann schneller, wenn die Bewegungen, die in dem Satz artikuliert wird, mit der Bewegung übereinstimmt, die dann auch zum Antworten ausgeführt werden muss

Answer 18

Morey et. al. (2021) | In einer Muli-Lab Replikation konnte keines der 18 Labore eine Effekt feststellen

Answer 19

Viel mehr Forschung zum Sprachverstehen als zur Sprachproduktion Methodologische Probleme: 1. Input „engerer“ Sprachproduktionsprozesse ist unterbestimmt und schwer manipulierbar 2. heterogener Output möglich 3. oft verkürzte Sichtweise auf den Gesamtprozess: oft wird nur Satzproduktion, semantischer Inhalt als gegeben angenommen & Konzentration auf grammatische, lexikalische und phonologische Enkodierung 4. Innerhalb der Sprachproduktionsforschung: Gewicht auf mündliche Modalität, meiste Beachtung findet die mündliche Sprachproduktion

Answer 20

1. Konzeptualisierung: Was soll in welcher Reihenfolge gesagt werden 2. Formulierung: lexikalische und grammatikalische Encodierung 3. Artikulation: Physiologische Herstellung

Answer 21

1. autonom/seriell (Garrett 1975): Die Stufen laufen der Reihenfolge nach hintereinander ab 2. autonom/inkrementell (Bock 1982; Levelt 1989): Wort für Wort werden die Stufen durchgegangen, im Hintergrund laufen dann schon wieder Konzeptualisierungen für das nächste Wort weiter ab 3. interaktiv (Dell 1986): Alle Stufen laufen parallel ab, sie sind nicht zu trennen

Answer 22

1. Konzeptualisierung 2. Formulierung: a) Grammatikalisches Enkodieren: liefert eine hieratisch geordnete syntaktische Struktur an deren untersten Ende Lemmas (= syntaktische Merkmale eines lexikalischen Konzepts, codieren Strukturelle, syntaktische Infos, die für die Position & Funktion der Wörter im Satz notwendig sind) stehen b) Phonologische Encodierung: Lexeme (=Phonologische Form) wird abgerufen (Keine motorisches Programm!) 3. Artikulation - > Dann geht die rechte Hälfte weiter zum Sprachverstehen

Answer 23

Definition: Tendenz, syntaktische Struktur aus vorangehenden Sätzen zu übernehmen

Answer 24

Bock (1986): Aufbau: Primesatz in zwei Versionen sprechen (Prime); einmal im passiv und einmal im aktiv, dann muss ein Satz entsprechend eines Bildes formuliert werden Ergebnis: Konstruktion aus Prime wird bevorzugt, auch über mehrere Sätze erhalten und auch sprachübergreifend