Sémiologie de la latéralité Flashcards
Tb de la dominance latérale : 3 facteurs d’influence, lesquels ?
Le dvpt neuroM
Le contexte social
Le psychologique
Qu’est-ce qu’une latéralité homogène ?
Main, œil, pied doivent être dominant du même côté
Qu’est-ce que la latéralité discordante ?
Discordance entre la latéralité neuro et d’utilisation
Impacte le tonus/force, la coordination M, le graphisme, l’apprentissage M + long, la lenteur donc diffs praxiques, ambilatéralité, tbs T
Qu’est-ce que la latéralité croisée ?
Il y a une différence de côté entre la main et le pied dominant.
Impacte les dissociations, toutes les coordinations mains-pieds donc lenteur, une fatigabilité
Latéralité oeil-main différente, est-ce patho?
Non
Très fréquent chez les gauchers
Souvent l’enfant écrit en miroir, est lent, fatigable donc diffs graphiques et gestuelles.
Qu’est-ce que la latéralité contrariée ?
Latéralités usuelle et graphique ne sont pas du même côté
Liée à l’influence sociale, culturelle. Peut se retrouver en cas de pb de l’œdipe (imite parents). En cas de patho neuroM (hémiplégie par ex) donne des diffs de repérage d’espace, tbs praxiques, ambilatéralité et héminégligence.
Retrouve globalement une D-G appris par cœur, diff de réversibilité, ambilatéralité (utilise l’autre main mais mal fait) donc diffs graphiques, visuospatiales, de la lenteur et de la fatigue
Qu’est-ce que l’ambidextrie ?
C’est une aptitude à utiliser de façon équivalente les 2 mains dans les actes de la vie courante. Les performances sont comparables entre les 2 hémicorps, tâche peut être exécutée indifféremment des 2 mains.
Qu’est-ce que l’ambilatéralité ?
Le changement est présent mais pas efficace. Le processus de latéralisation ne se fixe pas.
Il y a un manque d’affirmation voire une absence de préférence entre les 2 mains, des diffs de coordination, décrit comme maladroit, la saisie de l’outil scripteur est diff.
La dyspraxie en est une comorbidité fréquente.
Points d’alerte, facteur de risque
Tb graphique : écriture en miroir, change de main pour tenir l’outil, lenteur, douleurs, fatigabilité, tonus inadapté, diff dans le programme moteur, diffs visuospatiales, lettres tracées dans le mauvais sens
Tb de l’espace : mauvaise connaissance D-G, diffs de perception/visuospatiales/symétrie (orga, orientation, structuration spatiale), symétrie compliquée, mauvaise orientation corpo dans l’espace
Maladresse : diff de coordination bimanuelle, performance motrice chutée, mauvaise orientation corpo, perception/prise d’info déficitaire
Dyslexie (diff acquisition lecture) : perception spatiale perturbée, diff identification D-G/réversibilité/décentration, lenteur, tbs visuospatiaux
TDAH : diff identification D-G/réversibilité/décentration, symétrie compliquée, proportions erronées, tbs visuospatiaux (risque tb latéralité ++)
Tb des apprentissages : diffs logico-maths/graphiques//d’appr de la lecture/géométriques, fatigabilité ++
Dyspraxie : tbs visuospatiaux ++, tbs temporels/déroulement activité/orientation temporelle
2 causes principales de pb de latéralité
Processus de latéralisation inachevé
Préférence latérale insuffisamment affirmée
Signes d’alerte de tb de la latéralisation
Pas de préférence observable à 6 ans
Hésitation entre ambidextrie prétendue et ambilatéralité
Enfant écrit d’une main et manipule d’une autre main
Maladresse = suspicion latéralité discordante/contrariée
Écriture peu lisible/très lente
Tensions musculaires, douleurs
Tombe ++
