Retard de développement Flashcards
Déf du dvpt de l’enfant
Ensemble de phénomènes qui participent à la transformation progressive de l’être humain de la conception à l’âge adulte
Quels sont les 4 grands domaines de dvpt ?
Moteur
Langage
Cognitif
Comportement-affectif
=> Psychomot étudie l’intrication des 4
Quels sont les 2 lois du dvpt psychomoteur ?
Loi de différenciation : M globale puis s’affine/s’élabore, M involontaire devient volontaire par les lois proximo-distale et céphalo-caudale
Loi de variabilité : maturation par acquisitions rapides/stagnations/arrêts/régressions => par stades
Quel outil permet de savoir si la pers se situe dans la moyenne ?
La courbe de Gauss
Retard de développement déf
La pers présente un décalage dans les acquisitions attendues pour son âge dans le/les domaines concernés (si plusieurs domaines = retard global de développement)
Causes de retard de dvpt
1 étiologie donne des répercussions différentes
Parfois pas d’étiologie connue
Anténatales : anatomique (dysfonctionnement organe), génétique (T21), exposition aux toxiques, malformation cérébrale
Périnatales : préma, souffrance foetale à l’accouchement (anoxie), épilepsie
Environnementales : tb de l’attachement, dépression du NN, sous-stimulation, carences, pathos psychiatriques des parents, bébé secoué
TND : TSA, TDC, TAP = tb alimentaire pédiatrique, dysphasie, tb spé du langage oral, paralyse cérébrale
Qu’est-ce qu’un tb psychomoteur ?
Catherine Potel : expressions symptomatiques, corpos, comportementales du fonctionnement du sujet dont les origines peuvent être diverses (neuro, psycho, relationnelle) et dont la présence affecte les potentialités du sujet (créativité, cognition)
Qu’est-ce qu’un signe d’alerte
Ce sont des stades clés de dvpt de l’enfant qui non atteints à un certain âge marquent un possible retard de dvpt
=> Essayer de comprendre leur origine ou leur contexte pour avoir une image globale du dvpt
Quels sont les grands marqueurs pour le psychomot ? (7)
Hypotonie massive
Absence de langage/babillage
Absence marche libérée à 18 mois/retard acquisition NEMs
Absence de jeux/manipulations
Amimie/anhédonie (pas d’expression)
Retard de la diversification alimentaire/diff passage aux morceaux
Persistance des réflexes archaïques (SN ne mature pas correctement)
Le bilan psychomoteur
Prendre appui des dires des parents
Observations + bilans standardisés (obtenir un âge de dvpt, quantifier le retard de dvpt)
Retard de dvpt dans le schéma corporel
Le SC : conscience et connaissance que l’on a de son corps et de soi-même, réalisé par l’intégration des perceptions sensos internes et externes
L’IC : image de notre propre corps que nous formons dans notre esprit
Bilans : somatognosie, puzzle, dessin du bonhomme
Retards possibles : connaissance du corps, limites corporelles, impact psy à l’ado et relationnel
Retard de dvpt dans la latéralité
A 6 ans, la dominance manuelle se stabilise. A 7 ans, la latéralité se fixe. L’innée est la dominance en lien au tonus/gestes non usuels. L’acquise est l’utilisation dominante de la main lors des gestes usuels/sociaux. Elle se construit grâce à des facteurs génétiques, neuros et socio-culturels.
Bilans : Harris, shooter ballon, tout le long
Retards possibles : latéralité non fixée (pb maturation neuro, manque expérience), pas croisement de l’axe (diffs coordinations bimanuelles)
Attention aux contraintes culturelles
Retard de dvpt spatio-temporel
Espace réel = sensoriM et perceptif
Espace imaginaire = perceptions morcelées chez le NN qui sont reliées progressivement pour la mise en place de la posture/M/interactions
Bilans : topologie, pas comptés, Santucci, Bender, trajet d’Agostini
Temps subjectif = perception subjectif liée au plaisir alors qu’objectif = principe de réalité, divisé en unité. Le temps est vécu corporellement puis intellectualisé
Bilans: repères temporels, Mira-Stamback, frises chronos
Retards possibles : acquisition du vocabulaier, acquisitions visuo-constructives et du repérage spatial (impacte le graphisme), sphère corpo avec mauvaise adaptation de son corps dans l’espace et manque de rythme
Retard de dvpt <=> tonus
Tonus = état de tension permanente des muscles
Dialogue T = sensibilité à l’état T et émotionnel qui traversent l’indiv
Bilans : poussées de Foix, mobilisations passives, ballant, syncinésie, diadococinésie
2 mois (tenue de la tête, préhension involontaire), 6 mois (station assise en trépied, relâche volontairement l’objet), 9 mois (rampe, quadrupédie), 15 mois (marche), 2 ans (lancer/tir ballon)
Retards possibles : hypo ou hypertonie (parfois marqueurs d’une maladie neuro ou d’une perturbation du dialogue T/diff de portage), diff de régulation tonico-émotionnelle et tonico-posturale, diff de traitement de l’info senso, persistance syncinésies/réflexes archaïques. Vigilance posture en W.
Retard de dvpt et axe corporel
Construction grâce à l’hypo et hyper tonie (fluctuation entre les 2), permet le processus de verticalisation.
Trop d’hypertonie est signe de pare-excitation et de manque de contenance.
