savoir personnel Flashcards
1
Q
mode de développements du savoir personnel
A
- questions critiques: Est-ce que je sais ce que je fais? est-ce que je fais ce que je sais? Réfléchir sur le soi dans la pratique et relation avec l’autre
- processus créatif: ouverture (au soi et au monde) et focus (sentiments, émotions, expériences). Analyse des interactions quotidiennes, journal de bord/autobiographie, pratiques de la connaissance de soi
- expression formelle: histoires personnelles et soi authentique/sincère. Partage avec d’autres infirmières ou amis proches dignes de confiance (aide à comprendre notre soi). Pour apprendre de ses erreurs/se remettre en doute sur sa connaissance
- processus d’authentification: réflexion sur soi (sur expérience de soins) et réponse. Notions de signification soignante, utilité disciplinaire
- expression intégrée en pratique: usage thérapeutique du soi. Atteinte de résultats de soins infirmiers thérapeutiques, devenir un soi plus entier et authentique
2
Q
savoir personnel en tant que connaissance de soi
A
- but: devenir un soi plus authentique
- accepter, internaliser et réfléchir aux réponses que vous recevez des autres
- processus de croissance de soi qui se développe au fil des expériences et de la réflexion
- vous connaissez votre soi en partie grâce à la façon dont les autres vous perçoivent
- réfléchir non seulement aux réactions des autres mais aussi à ce que cela fait d’être vous-même
- faire des choix, délibérer sur le type de personne/infirmière que vous voulez être dans le monde de la pratique
- processus continu de changement, de croissance vers l’intégrité, l’authenticité et la sincérité
- preuve/gage du savoir personnel: le soi thérapeutique
3
Q
savoir personnel
A
- introspection dans son soi authentique, recherche d’authenticité, d’harmonie, de bienveillance avec les autres et le monde.
- Processus conscient d’autoconnaissance (forme de méditation)
- façonné par nos relations
- cultive notre intégrité et celle des autres.
- La tolérance ne suffit pas.
- Profondément phénoménologique
4
Q
savoir personnel est lié à une forme de spiritualité
A
- combinaison complexe de valeurs, d’attitudes et d’espoirs (pas nécessairement la religiosité)
- liée à l’immanence (utilise ses propres forces) qui guide la vie d’une personne
- associée aux expériences de la pratique qui nous confrontent à l’incertitude
- permet de façonner notre pratique face à des défis qui viennent des vulnérabilités
- processus d’acceptation, d’amour et de valorisation de ce que l’on trouve en soi
- permet d’être authentique et confiant à changer, d’apprendre à vivre avec les difficultés, accepter et aimer ce qui est e nous et qui nous définit personnellement
- pas égocentrique comme processus
5
Q
savoir personnel et relation avec l’autre
A
- les relations avec les autres à travers le concept du soi-en-relation (soi thérapeutique au coeur du soin) est primordial pour relation holistique (esprit, corps, âme et environnement comme un tout intégré dans un monde social de pratique)
- implications, responsabilité, ouverture sur soi et l’autre
- découverte de soi et de l’autre à travers la réflexion
- se crée dans un contexte de globalité, de rencontre de l’autre dans un respect mutuel
- implique la passion, l’engagement et l’intégrité
- processus intégral et dynamique
- connaissances expériencielle, interpersonnelle et intuitive
6
Q
le non-savoir comme savoir personnel [examen]
A
- mettre de côté les suppositions et généralisations, jugements personnels
- “non-savoir” pour signifier l’ouverture à l’autre (infirmière est réceptive à la subjectivité de l’autre)
- je ne connais pas, je ne sais rien sur toi -> je veux te connaitre
- mettre de côté tout ce qui est supposé connu sur l’autre
- décentrement de la perspective de soi et un mouvement vers la considération de la perspective de l’autre
- ouverture, réceptivité, connaissance profonde de l’autre
7
Q
spécificités du savoir personnel
A
- le savoir personnel découle des relations et des interactions avec autrui ainsi que d’une réflexion profonde sur les expériences vécues avec autrui
- Le savoir personnel va au-delà du raisonnement cognitif : il dépend d’une réflexion subjective qui engendre une prise de conscience du sens et de la direction dans sa pratique
- Le savoir personnel vise une congruence entre ses valeurs et ses actions
- Le savoir personnel engendre une intégralité qui embrasse la totalité de l’existence et de l’expérience
- savoir personnel = exigence pour être pleinement présent avec autrui
- parcours solitaire mais nécessite également ouverture avec l’autre et le monde
8
Q
questions critiques savoir personnel
A
- Les questions « Est-ce que je sais ce que je fais ? » et « Est-ce que je fais ce que je sais ? » évaluent le caractère du Soi et son utilisation thérapeutique dans les soins.
- Elles peuvent être posées en dehors ou au moment de la pratique infirmière.
- Chaque infirmier.ière apporte une compréhension du Soi qui guide son utilisation thérapeutique dans les soins.
- Ces questions créent une prise de conscience des valeurs et de la qualité des soins infirmiers.
- Elles engendrent un questionnement sur les raisons et les antécédents qui constituent votre identité.
- La réflexion sur les stigmatisations et stéréotypes, avec des réponses honnêtes, permet une croissance vers l’authenticité.
9
Q
processus créatifs savoir personnel
A
- ouverture et focalisation: visent à aligner le “soi connaissant” et le “soi agissant” pour devenir un soi plus authentique
- une préparation délibérée et une intention sont nécessaires pour ancrer l’individu au centre de son être
- Ces pratiques approfondissent la connaissance de soi et la sagesse intérieure, favorisant l’auto-guérison et l’authenticité.
- Le journal intime est un outil crucial pour explorer et comprendre ses aspects cachés, favorisant la croissance et le changement personnel.
- Il doit rester privé pour garantir un espace sûr permettant l’expression sans jugement ni censure.
- Cette réflexion profonde permet de réaliser le Soi authentique, créant une harmonie en soi et avec les autres.
10
Q
expressions formelles savoir personnel
A
- Les histoires personnelles sont une forme écrite pour exprimer et transmettre les connaissances personnelles dans la discipline infirmière.
- Elles peuvent relater des expériences pratiques illustrant l’utilisation du Soi thérapeutique.
- Ces récits permettent de partager des insights issus de vos écrits tout en préservant l’intimité de votre journal.
- À travers des réflexions profondes, elles utilisent le langage, les métaphores, les analogies et les symboles pour donner du sens à une situation.
- Les histoires personnelles offrent un aperçu de votre identité, communiquant des essences d’expérience uniques au- delà des théories et des récits cliniques.
- Elles sont cruciales pour établir des connexions interpersonnelles significatives, véhiculant les pensées, sentiments, insights et valeurs de votre Soi authentique.
11
Q
processus d’authentification savoir personnel
A
- réponse et réflexion
- Le Soi authentique, ou Savoir Personnel, se manifeste en soins infirmiers à travers l’utilisation thérapeutique de Soi.
- Cette approche essentielle repose sur la capacité de l’infirmière à s’engager authentiquement avec elle-même et avec les autres pour faciliter la guérison.
- Elle nécessite une compréhension profonde de sa propre nature, la reconnaissance de soi et la surmontée des préjugés.
- À mesure que l’infirmière comprend mieux son Soi authentique, l’utilisation thérapeutique de Soi se renforce.
- Les histoires personnelles et le journal intime sont cruciaux pour intégrer les connaissances et examiner ce que l’on sait et fait.
- Les connaissances éthiques et une conscience de sa situation de privilège ou non sont essentielles pour comprendre et appliquer cette capacité thérapeutique en soins infirmiers.
