savoir éthique Flashcards
1
Q
mode de développement du savoir éthique
A
- questions critiques: est-ce juste, est-ce responsable
- processus créatif: clarification et exploration
- expression formelle: principes et codes
- processus d’authentification: dialogue, justification (déontologique, scientifique et disciplinaire)
- expression intégrée en pratique: comportement moral et éthique
se développe au cours d’une remise en question continue
2
Q
qu’est-ce que l’éthique
A
- Les soins infirmiers exigent une connaissance éthique pour garantir une pratique efficace, quel que soit le contexte ou le niveau d’expérience de l’infirmière.
- Levine affirme que chaque action infirmière est à la fois morale et éthique, soulignant ainsi l’importance de la compréhension éthique dans la profession.
- Malgré les efforts pour aborder les questions éthiques de manière adéquate, la prise de décision demeure complexe et non garantie.
- L’éthique occupe une place centrale dans la profession infirmière contemporaine, avec un accent renouvelé sur les décisions éthiques et les directives organisationnelles.
- La distinction entre éthique et moralité reflète la tension entre la connaissance et l’être, soulignant la complexité de définir ce qui est moralement juste.
- En général, l’éthique se rapporte à l’épistémologie (étude des fondements, des méthodes, et du développement des sciences à travers le temps), tandis que la moralité se concentre sur l’ontologie (traite de l’être indépendamment de ses déterminations particulière), guidant ainsi la pratique infirmière vers des comportements moraux et éthiques (souvent confondus car difficile de distinguer ce que nous savons [éthique] de ce que nous sommes [moralité]).
- éthique = déontologie (guide la pratique, passe au dessus de la perception/valeurs des gens)
- actions infirmières = implicites et éthiques. Aucune garantie que la bonne décision sera prise car éthique est relative
- L’éthique, en tant que discipline structurant la connaissance, se concentre sur le travail intellectuel de définir ce qui est juste ou faux, produisant des principes, des règles et des descriptions de comportements moraux et éthiques.
3
Q
moralité
A
- La moralité, distincte de l’éthique, se reflète dans les actions et est fondée sur les valeurs, représentant un travail du cœur en action.
- Lorsque les individus agissent en accord avec leurs valeurs, ils démontrent leur intégrité morale, mais des facteurs situationnels peuvent entraîner une détresse morale.
- La détresse morale survient lorsque les contraintes professionnelles entravent les responsabilités morales, illustrant un conflit entre les valeurs personnelles et les exigences professionnelles.
- La moralité est influencée par des expériences situationnelles et contextuelles, souvent exprimées de manière moins délibérée et consciente que les principes éthiques.
- Les croyances morales sont façonnées par la famille, la religion et le contexte culturel, créant une diversité dans les normes morales entre les sociétés.
- Ainsi, ce qui est considéré comme un comportement moral peut varier, et les affiliations religieuses et culturelles peuvent fournir des justifications différentes pour des actions morales divergentes.
4
Q
relation entre la moralité et l’éthique
A
- exemple Covid: professionnels de la santé qui refusent d’utiliser la chambre pour l’aide médical à mourir parce qu’ils pensent que c’est mal (moralité) vs obligation de l’utiliser (éthique/déontologique)
- intrinsèquement liées, se nourrissant mutuellement dans l’évaluation du comportement moral et de la connaissance éthique.
- Les directives professionnelles, telles que le Code de déontologie infirmière et les droits des patients, offrent des lignes directrices cruciales pour guider les choix dans des situations spécifiques.
- La moralité est influencée par les contextes, parfois en désaccord avec les lois, ce qui peut créer des dilemmes éthiques complexes.
- Les changements éthiques et moraux souvent émergent de défenseurs des droits humains, illustrant l’impact des actions courageuses sur l’évolution des normes morales.
- Bien que l’idéal soit l’harmonie entre comportement moral et connaissance éthique, des actions morales peuvent parfois entraîner des répercussions juridiques, illustrant les tensions entre moralité et légalité.
- La pratique infirmière exige une cohérence morale et éthique, nécessitant une compréhension approfondie des contextes pour naviguer avec intégrité au sein de dilemmes éthiques complexes.
- ce qui est bon: relativisme (dépend des familles et situations). Ce qui est thérapeutique
5
Q
fondements du développement du savoir éthique
A
- Notre vision éthique suit le schéma de Carper, incluant moralité, éthique et devoirs légaux, soulignant la vigilance contextuelle.
- Les infirmières, dans un contexte sociopolitique changeant, se concentrent sur les actions moralement justes, selon Carper.
- Des questions sur la valeur ultime encouragent la réflexion et offrent des lignes directrices pour des réponses individuelles.
- Le développement des connaissances stimule la réflexion et l’action éthiques en pratique infirmière.
- L’intégration de la connaissance éthique dans l’action vise à réduire la détresse morale face aux dilemmes éthiques.
- Le SAVOIR ÉTHIQUE se focalise sur les décisions morales quotidiennes, soulignant l’importance de la moralité et de la connaissance éthique.
6
Q
questions critiques savoir éthique
A
- La connaissance éthique se forme en se posant les questions “Est-ce juste ?” et “Est-ce responsable ?”, essentielles pour les décisions morales/éthiques quotidiennes (relèvent de la justice)
- Les infirmières font face à des défis éthiques constants, testant leur moi moral et leurs valeurs fondamentales.
- Souvent, les décisions éthiques sont prises instinctivement, sans consultation directe des codes, mais basées sur une réflexion rapide sur le bien-fondé et la responsabilité.
- La rétrospective des décisions éthiques éclaire la façon dont la connaissance éthique guide les actions dans différents contextes.
- L’évaluation des actions à la lumière des principes et des codes éthiques vise à mieux comprendre les choix et à renforcer la capacité à agir éthiquement.
7
Q
processus créatifs du savoir éthique
A
- La clarification des valeurs et l’exploration des alternatives sont cruciales pour évaluer la moralité et l’éthique des décisions. Elle commence par l’identification des valeurs personnelles, encouragée par l’écriture ou la liste des valeurs émergentes.
- Ce processus nécessite un environnement qui favorise la liberté de choix et l’affirmation des valeurs individuelles.
- L’exploration des alternatives cherche à comprendre les valeurs en jeu et les différentes actions possibles de manière objective.
- Les arbres décisionnels éthiques sont proposés comme des outils pour la prise de décisions éthiques, guidant l’utilisateur à travers plusieurs étapes pour proposer une décision appropriée (ne reflètent pas toujours la complexité des soins)
- Ces processus créatifs contribuent à la formulation des connaissances éthiques, favorisant une pratique infirmière intégrant ces connaissances dans le comportement moral et éthique.
8
Q
expression formelle du savoir éthique
A
- Les principes et les codes sont courants dans la connaissance éthique infirmière, mais d’autres formes existent, comme les ensembles de règles et les énoncés de devoirs.
- Des exemples incluent le serment d’Hippocrate et celui de Florence Nightingale, qui sont des expressions de connaissances éthiques.
- Les infirmières peuvent exprimer leur éthique à travers divers moyens, tels que des articles ou des analyses de cas.
- Les principes et les codes sont privilégiés pour leur accessibilité et leur prévalence dans la profession infirmière.
- L’Association des infirmières américaines a établi un Code de déontologie, soulignant l’importance des codes dans la pratique.
- Quelle que soit sa forme, la connaissance éthique peut être synthétisée en principes et en codes, facilitant ainsi son application dans la pratique.
9
Q
intégration en pratique du savoir éthique
A
- L’éthique dans la pratique infirmière se reflète dans le comportement moral, nécessitant l’intégration de diverses formes de connaissance.
- Les défis éthiques en nursing souvent impliquent des interactions complexes avec les individus et les familles.
- L’intégration de la connaissance éthique passe par des expressions formelles comme les codes éthiques, développés à travers des dialogues professionnels.
- Les infirmières doivent agir selon leur compréhension de la situation, même sans comité d’éthique, mais la réflexion post-situation est cruciale pour le développement de la connaissance éthique.
- Un exemple pratique illustre l’intégration des différentes formes de connaissance dans la prise de décision éthique infirmière.
- La pratique infirmière nécessite une conscience constante de l’éthique pour assurer des soins de qualité et des décisions éclairées.
