Expérience de santé

Question 1

acteurs importants de l’expérience de santé [examen]

Answer 1

• comprendre l’expérience de santé: approche phénoménologique
• Friedrich Nietzsche: 1844-1900, rupture avec la raison rationnelle (le sens qu’on donne aux phénomènes n’est pas rationnel, dépend de la perspective de la personne, pas nécessairement logique), perspectivisme (avant Nietzsche -> positivisme, 1 perspective dominante, on ne voit pas la globalité de la personne) et connaissance comme volonté de vie (connaissance qu’on acquière dans notre existence nous mobilise pour continuer à vivre, pas seulement pour le plaisir d’apprendre)
• Edmund Husserl: 1859-1938, intentionnalité (dépend de la perspective, histoire de santé. Conscience n’est jamais vide, esprit est toujours tourné vers un objet qu’il veut décrire), essence (la santé par le sport, la santé est l’essence) et description (retour en arrière, la personne donne un sens aux phénomènes)
• Martin Heidegger: 1889-1976, être-au-monde (personne n’est pas isolée, nous sommes liés à notre environnement), contexte (donner du sens à notre expérience du monde, interprétation est basée sur nos expériences antérieures) et herméneutique (interprétation entre la description [qui est dans un contexte] et l’intentionnalité -> comment la personne prend soin d’elle et de son monde). On ne peut pas seulement décrire (car discipline humaniste. Interpréter la description puis valider avec la personne notre interprétation. Quelles sont les intentions derrière la description?)

Question 2

qu’est-ce que signifie vivre une expérience de santé?

Answer 2

• expérience de santé: accumulation de perspectives (pas fixe, dépend de la croissance de la personne)
• pas seulement des évènements médicaux (elles sont profondément personnelle et impliquent relation avec le monde, ex: adaptation à un nouveau monde qui impacte identité lors diagnostic de diabète, pas seulement biophysiopathologique)
• implique la façon dont les patients vivent, comprennent, et donnent un sens à leur parcours de santé

Question 3

comment les expériences de santé façonnent le savoir [examen]

Answer 3

• transformer l’expérience en compréhension: pas en description, interpréter + valider (donne idée plus claire). En vivant des évènements de santé, nous créons des connaissances basées sur nos sens/émotions/notre histoire/nos interprétations. Compréhension inclue littérature scientifique + 4 concepts centraux.
• Ex: patient qui apprend à gérer douleur chronique développe une compréhension unique de son corps (différent et complémentaire à des connaissances issues des manuels)

Question 4

phénoménologie en soins infirmiers

Answer 4

• aide à décrire et interpréter comment les patients donnent un sens à leur expérience de santé -> nous permet d’avoir la meilleure méthode pour les soigner (car bonne compréhension du patient)
• comprendre l’expérience du patient (dans son unicité et complexité) au-delà des simples symptômes physiques
• outil pour se connecter avec les patients à un niveau plus profond (nous permet d’aider les patients à gérer leur santé, mais aussi à trouver du sens et de la résilience dans leurs expériences)

Question 5

perspective anthropologique

Answer 5

• l’étude du développement de la nature humaine dans l’histoire
• se connecter avec les patients en tant qu’êtres humains
• considère les patients dans le contexte de leur vie, de leurs communautés et de leurs cultures (prend en compte croyances culturelles et dynamiques familiales qui influencent les décisions de santé d’un patient)
• notre cours -> plutôt phénoménologie

Question 6

l’importance de l’interprétation, comprendre vs expliquer [examen]

Answer 6

• expliquer: se concentre sur le “quoi” (diagnostiquer une maladie). Faire une synthèse. Donner des informations aux patients.
• comprendre: se concentre sur le “pourquoi” et le “comment” (comment la maladie affecte la vie d’un patient). Forme d’interprétation/validation, il y a une discussion avec la personne. Comment les informations données s’intègrent dans leur vie. Donne un sens.
• expliquer un plan de traitement vs discuter de la façon dont ce plan s’intègre dans la routine quotidienne + porter des ajustements au besoin