Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Flashcards
1
Q
Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie - Allgemein
A
- evtl. kommen Kinder schon mit Diagnise in die Schule
- Begriffe nicht klar definiert und können nicht klar voneinander abgegranzt werden
- alle begriffe beziehen sich auf SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
- Rechenschwäche/Rechenstörung (-> Steigerung) eher im schulischen Kontext verwendet
- Dyskalkulie wird häufiger von Medizinern und Psychologen verwendet
- muss mit einbezogen werden, wie sehr sich Kinder anstrengen
- kein “Entschuldigungscharakter” durch Diagnose
- 15-20% Rechenschwäche
2
Q
Definition Rechenstörung der WHO
A
“Diese Störung besteht in einer umschriebenen Beeinträchtigung von Rechenfertigkeiten, die nicht allein durch eine allgemeine INtelligenzminderung oder eine unangemessene Beschulung erklärbar ist. Das Defizit betrifft vor allem die Beherrschung grundlegender Rechenschwierigkeiten, wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division, weniger die höheren mathematischen Fertigkeiten, die für Algebra, Trigonometrie, Geometrie oder Differential- und Integralrechnung benötigt werden.”
–> nicht klar, was “unangemessene Beschulung” und “allgemeine Intelligenzminderung” ist; Diskrepal als Teil-Leistungs-Schwäche
