Prozess- und Produktionsorientierte Diagnose Flashcards
Prozess- /produktorientierte Diagnose
Prozessorientierte Diagnose (wie kam das Ergebnis zustande? Lösungsweg?)
Produktorientierte Diagnose (richtig oder falsches Ergebnis? Klassenarbeit!)
Nur eine prozessorientierte Diagnose ist für die Planung einer zielgerichteten und effektiven Förderung hilfreich!
Kompetenz- /defizitorientierte Diagnose
Kompetenzorientierte Diagnose (was kann der Schüler schon?)
Defizitorientierte Diagnose (was macht er falsch, was kann er noch nicht?)
Kenntnis über die Kompetenzen sind wichtig, denn dort setzt die Förderung an; so werden Erfolgserlebnisse ermöglicht!
Diagnose
Standortbestimmung
“Standortbestimmungen sind keine Tests, die primär erfolgen, um Beurteilungsgrundlagen für Ziffernnoten zu erhalten. Die primären Zielsetzungen ihres Einsatzes bestehen erstens darin, sich über die mathematischen Kompetenzen der eigenen SuS vor, während und/oder nach der Behandlung eines bestimmten Rahmenthemas zu informieren, um auf dieser Grundlage unterrichtliche Fördermaßnahmen planen zu können.”
