PSYCHOPATHO INTRA

Question 1

Ce qui est considéré pour comportements anormaux

Answer 1

Rareté statistique (situation vs courbe normale)

Violation des normes (concept plutôt relatif, car pas nécessaire comme pour une personne anxieuse. Aussi concept de culture influence les normes)

Souffrance psychologique (attention pas tous les psychopathologies entrainent une souffrance au sujet)

Incapacités (ex sociales/professionnelles) (meme chose que pour souffrance, pas nécessairement toutes les psychopathos qui entrainent des incapacités)à

Caractère inattendu (disportionné, + ou - de ce qui est attendu)

Question 2

Démonologie- définition et pratiques

aussi ordre

Answer 2

Attribution d’une possession chez qqn,
pratique de l’exorcisme pour enlever l’esprit maléfique
trépanation - créer une ouverture dans le crâne pour laisser esprits sortir

1 dans ordre

Question 3

père de la médecine moderne, pourquoi

aussi ordre

Answer 3

Hippocrate, somatogénèse. séparation de la religion et médecine, attribution physique/cérébrale de la pathologie. mais ce sont ses hypothèses de bases qui persistent, car il attribuait la santé à l’équilibre de plusieurs liquides corporels

2 dans ordre

Question 4

persécution des sorcières
ordre

Answer 4

RETOUR vers la démonologie
continue vers fin moyen ahge, avec arrivée des hôpitaux laïcs

3-o

Question 5

Création asile (quand)
ordre

Answer 5

15-16 ieme siècle

4-o

Question 6

traitement moral (qui)
ordre

Answer 6

Pinel à Paris, dignité pour patients agiles publique, mais pas parfait, classiste. influences internationales de Pinel, dont Angleterre et é-u

fin 19 siècle, abandon trait. moral, trop difficile sur les ressources.

5-o

Question 7

traitement maladie M au canada, histoire

Answer 7

Début N-F, avec hotel dieu payé par roi de France
après régime britannique, surpeuplement

Question 8

débuts applications empiriques

ordre

Answer 8

syphilis qui induit la parésie général. années 1800

louis pasteur établi le lien entre les deux, avec théories sur germes et micro organismes nocifs qui attaquent le corps

mène à la psychogénèse

6-0

Question 9

psychogénese

Answer 9

comme somatogénèse mais cause psychique pour les troubles mentaux spécifiquement

Question 10

Qui est Mesmer

Answer 10

premier à pratiquer hypnose sur une (fausse) théorie somatogénique

Question 11

Qui est Breuer

Answer 11

Celui qui a emmené la méthode cathartique

Question 12

impact de bonne connaissance de la maladie mentale

Answer 12

attitude plus positive envers malades

Question 13

Paradigme biologique

extension de?

quand + populaire, qui était hall

axée sur quelle type de génétique et différentes méthodes qui s’appliquent

Jumeaux tjrs complètement identiques?

Answer 13

____

extension de somatogénèse, dysfonctionnement biologique

1800-1950, hall ablation d’une partie du système nerveux pour restorer

génétique comportementale
méthodes ; familiale, jumeaux (concordance = deux jumeaux ont même diagnostic. si plus grande concordance chez MZ vs DZ, on considère la part héréditaire de la maladie) ET MÉTHODE d’adoption (bénéfice environnement distinct, pas de confusion d’apprentissages)

Non, modulation de l’expression de certains gènes

Question 14

composantes neurone

Answer 14

dentrides, corps cellulaire, axone, boutons terminaux,

neurotransmetteurs ainsi que récepteurs associés à problèmes psychologiques

Question 15

paradigme cognitif- comportemental

Answer 15

axée sur comportements OBSERVABLES, connaître classic vs opérant

Question 16

thérapie comportementale thérapies

Answer 16

contre conditionnement
(conditionner une autre réponse)

désensibilisation systématique
(augmentation graduelle du stimulus qui apporte une certaine réponse jumelé avec technique relaxation)

conditionnement aversif
(jumeler stimulus plaisant avec un autre très déplaisant)

Question 17

paradigme cognitif, 3 influences

Answer 17

Fonctionnalité des pensées qui déterminent si comportement est normal ou abnormal

3 influences ; 1-pensées des bases, 2-pensées automatiques (pas égal à inconscient), 3- et distorsions cognitives

1- valeurs de bases, croyances, faciles d’accès. Ex croyance de monde juste. On peut être affrontés lorsqu’il y aune incohérence
2- idées spontanées, lorsque face à une situation. Ex ouvrir un examen et être convaincu de couler
3- prof pas rentré dans les détails. Exemples personalifications; croire que tu as fait qqc de mal, lorsque confus par rapport à une situation. ex 2 généralisation; prendre un incident isolé et le surgénéraliser. Comme rater une recette et penser qu’on est mauvais en cuisine. 3. pensées dichotimiques, tout est soit mal ou bon. 4. on peut être trop difficiles sur nous-mêmes lorsque qqc de mal et pas s’attribuer qqc de bon lorsque bon coups

Question 18

paradigme psychanalytique

3 facettes de l’esprit

3 angoisses

mécanisme défenses

Answer 18

ça-régit par principe de plaisir (processus primaire, obtenir satisfaction)
moi capacité de planifier par rapport aux réalités = processus secondaire)
surmoi (conscience des valeurs et règles)

1 réelle 2 névrotique (lié à une fixation dans dev) 3 morale (surmoi trop ignoré)

répression, déni, projection, déplacement, formation réactionnelle, régression, rationalisation, sublimation

Question 19

thérapie psychanalytique

Answer 19

supprimer les répressions passées et les résoudre sous la lumière adulte

Association libre - possibilités d’identifier les résistances par changement de sujet et hésitations

analyse du rêve contenu latent = intéressant, sort mieux dans rêve que sous la censure de la vie quotidienne

transfert - lien entre attitude envers psychanalyste et envers parent

analyse du moi = après freud, on attribue autant d’importance au moi qu’au ça

thérapie brève = analyse plus courte

Question 20

paradigme stress-diathèse

Answer 20

diathèse = prédisposition
stress = causes facteurs environnement

Question 21

paradigme biopsychosocial

Answer 21

cible ; centre = facteurs bio hormones, prédispositions, neurochimie, etc

premier anneau = facteur psycho = personnalité, aptitudes sociales, déterminants inconscients, faible résilience, etc

extérieur = social = traumas, dysfonctionnement familial, relation avec pairs, etc

Question 22

Différentes fiabilités

Answer 22

Interjuge = accord/constance entre les évaluateurs

test-retest = temporelle

fiabilité de formes parallèles = correspondance entre deux versions de tests

consistance interne

Question 23

types de validité

Answer 23

de contenu = s’il mesure les aspects sensé d’être mesurés

de critère = corrélation entre mesure et une autre mesure (critère)

de construit/conceptuelle = si on mesure une caractéristique ou un concept difficile à mesurer.

validité de cas = lié à un cas individuel,

Question 24

évaluations psychologiques ; entrevues et tests

Answer 24

entrevue clinique - varie d’un paradigme à l’autre et devient de plus en plus fiable/valide le plus d’entrevues qu’il y a

entrevue dirigée - ordre prédéterminé (structure arborescente), souvent pour diagnostique conformes au DSM-V (SCID).

évaluation fondée sur données probantes - plus court, moins de stress avec assurances/coûts;

-test psychologique (fondés sur des normes à but de comparer les scores); exemple MMPI-2, Minnesota. 10 échelles différentes testés pour vérifier tendances habituelles

-tests projectifs; hypothèses projective = manque de structure donne place à l’inconscient. Rorschach et TAT. Idée principale est de donner place à l’imaginaire pour contourner égo/mécanismes D.
-tests d’intelligences, débuts = Binet. (Stanford-Binet et Wechsler), très haute validité et fiabilité. Faut faire attentions aux contextes sociaux, peuvent varier les normes obtenus dans une pop. AJD, on s’intéresse aussi à l’intelligence émotionnelle; corrélée à moins d’anxiété, dépression, etc.

Question 25

évaluations psychologiques ; évaluation cognitives-comportementales/ formulation de cas

Answer 25

entrevues et questionnaires autoévaluations (cognitives)- plus axés sur la situation du sujet , peuvent tester une caractéristique à la fois.

Question 26

Évaluations biologiques; Imagerie

Answer 26

Types d’imagerie cérébrales ;
-Tomodensitométrie (TDM) (élargissement des ventricules=dégradation des tissus)
-IRM (>TDM, car meilleure qualité et pas rayonsX). voir structures cérébrales, tumeurs, lésions.
-IRM-F voir l’activité cérébrale en plus de la structure telle quelle
-TEP, + agressif et couteux, injection et scan pour voir régions avec tumeurs, AVC, SOURCES épilepsies, traumas cérébraux, souvent TEP superposé avec IRM.

Question 27

évaluation biologique ;psychophysiologiques

Answer 27

insuffisantes pour diagnostiques mais apportent renseignements imp.
Électrocardiogrammes
Réponses électrodermales (voltage dans peau), pour diff émotions)
EEG

Question 28

évaluations biologique ;neuropsychologiques

Answer 28

mesurent habiletés dont vitesse motrice, mémoire et aptitudes spatiales. (Halstead-Reitan et Luria-Nebraska)

Question 29

DSM1

Answer 29

DSM 1 -> Beaucoup de confusions, possibilités d’avoir plusieurs diagnostiques. Aussi style bcp plus psychodynamique, moins attirant pour autres styles de psychologie

Question 30

DSM 2

Answer 30

DSM 2 -> Beaucoup plus d’efforts pour avoir plusieurs cliniciens qui observent un client et ont même diagnostiques, mais encore une grande variation dans diagnostiques

Question 31

DSM 3

Answer 31

DIMENSIONS MULTIAXIALES

1- toutes catégories de diagnostiques sauf retard mental et troubles de personnalité
2 trouble perso et retard
3 affections médicales générale
4 facteurs psychosociaux /environnementaux
5fonctionnement global

amélioration des descriptions, adaptation modérée envers les cultures et critères de diagnostiques spécifique sont mieux définis et précis

Question 32

DSM 4

Answer 32

aucuns changements significatifs, révision et clarifications

débuts des diagnostiques fiables (interrjuge)

Question 33

DSM 5

Answer 33

ABANDON SYSTÈME MULTI AXIAL; sinon aucuns changements significatifs, révision et clarifications, encore manques, dont troubles de dépendance à l’internet.

+ dimensionnel

Question 34

avantage classification

Answer 34

aide à la recherche, la distinction permet de trouver des variables uniques à un diagnostique spécifique. sans classification, on peut confondre deux ou plus diagnostiques, et on ne trouvera pas cette variable cachée.

Question 35

critique diagnostique

Answer 35

réduction de l’unicité de l’individu. perte d’infos = risques de mal classifier certaines personnes sur des bases significatives

aussi, peur de stigmatisation lié au diagnostique peut impacter QoL

Question 36

approche catégorielle vs dimensionnelle

Answer 36

classification catégorielle basée sur l’absence ou présence de traits

dimensionnelle = continuum. peut englober catégoriel grâce à des seuils critiques toutefois

Question 37

sensibilité vs spécificité

Answer 37

1 = accord interjugee sur un diagnostique
2 accord interjuge sur absence de diagnostique

Question 38

diagnostiques ayant faible fiabilité dans DSM

Answer 38

anxiété généralisée et dépression (moins de 0.7 sur indice KAPPA)

Question 39

quelle validité importante DSM

Answer 39

conceptuelle(construit)

Question 40

vérification scientifique 2 aspects

Answer 40

testables et reproductibles

Question 41

Étude de cas avantages et inconvénients

Answer 41

-Très détaillée
-peut être très utile pour contredire une hypothèse
après plusieurs études de cas, -la nature non-encadrée peut permettre de formuler des nouvelles hypothèses grâce à des ressemblances moins évidentes ou spécifiques inattendues. nouvelles hypothèses peuvent être examinées ensuite plus rigoureusement
-peut être formateur en psychothérapie

MAIS

-Plus subjective
-moins pertinente pour démontrer une hypothèse

Question 42

recherche épidémiologique
quoi et 3 caractéristiques mesurées

Answer 42

= recherche de fréquence et répartition d’un trouble dans société
elle vise à déterminer 3 caractéristiques d’un trouble
1 prévalence = cmb de personnes éprouvent le trouble dans un certain moment
2 incidence combien de nouveau apparus au cours d’une période
3 facteurs de risques

Question 43

études corrélationnelles signification statistique

inconvénients de corrélation

Answer 43

plus r baisse, plus n doit être haut. P > 0.05 (doit avoir moins de 5% de chances que ce soit le hazard)

problème de directionnalité - peut être contournée avec une étude longitudinale ou méthode à risque élevé

problème de 3ieme variable

Question 44

méthode expérimentale