PROC. COGN. INTRA Flashcards
Nativisme vs empirisme
savoir inné à la naissance
Pas d’apprentissage, seulement récupération VS Aucun contenu inné / Toute connaissance créée graduellement par expérience
empirisme philosophique vs scientifique
Empirisme philosophique insuffisante => mène à l’empirisme scientifique (on doit faire plus qu’observer et débattre)
Associationisme
Aristote => association entre réflexions sensations pour créer des pensées
Spencer-Bain => associations événements / conséquences (mène vers béhaviorisme)
Structuralisme
étude de la conscience et des processus mentaux par observation interne AKA introspection analytique (MAIS manque de fiabilité, donc) => fonctionnalisme JAMES
positivisme logique
Construit = mesure (la temperature = niveau au mercure)
Expérience de Pavlov ; mène à quelle généralisation?
Apprentissage procède TJRS par association
postulats du béhaviorisme
«Tabula rasa»
Tout apprentissage émane du conditionnement (classique/opérant)
Théories orientées vers processus mentaux inutiles pour explication complète de la psychologie => Boite noire = tout ce qui se passe entre comportement et évenement = esprit (non imp pour béhavéorisme)
Quelle a été l’étude qui est allée en opposition du béhaviorisme?
GARCIA => Participants de groupe A (eau gouteuse) et groupe B (eau BB) ont soit été conditionnés avec des Rayons x OU chocs électriques. Le conditionnement était plus fort dans le groupe A pour seulement les rayons X et plus fort dans le groupe B seulement pour les chocs. => PRÉDISPOSITION INTERNE À FORMER DES ASSOCIATIONS, partie de connaissance pas dérivée de l’expérience (influences biologiques ont un impact sur cond.) _________________________ TOLMAN => 3 groupes de souris sont placés dans labyrinthe (1 = récompense jour un, 2 = récompense à partir jour 3 et 3 = jour 6) baisse brusque d’erreurs des groupes 2 et 3 dès le début du renforcement, ainsi il y aurait un savoir en attente d’utilisation (carte cognitive ici). Donc impossible de dire TOUT apprentissage se fait à partir du conditionnement _______________________ CHOMSKY => critique à la suggestion que le conditionnement est seul derrière le dev langagier => 1. comment le langage NON RENFORCÉ apparaîtrait-il alors? 2. PAUVRETÉ DU STIMULUS ; comment résoudre un problème aussi complexe sans contraintes innées? (comment distinguer langue avec bruits/autres sons, serait-il possible d’apprendre) AINSI, besoin prédispositions innées, dont celles basées sur la production des règles
Définition paradigme
Ensemble d’avancées scientifiques universellement reconnues, qui, pour un certain temps, fournit à une communauté de chercheurs des problèmes- et solutions-«modèle»
Approche cognitive, propriétés
1- accent sur connaissances (pas justes réponses) 2- accent sur structures mentales/organisation 3- individu ne subi pas environnement (ACTIF/CONSTRUCTIF/ORGANISÉ) 4- utilisation des mesures temporelleset d’exactitudes
Approche trait info, postulats
Ces étapes requièrent un temps déterminé
Lorsque les entrées sont traitées, leur forme et contenu sont transformés (ex; auditif à motrice)
Certaines étapes de traitement présentent une capacité limitée
Le traitement est -sériel- entre les étapes de traitement
High-Speed Scanning in Human Memory
Sternberg => Comment l’information est-elle récupérée et comparée en mémoire à court terme? OPTIONS 1-Sérielle auto-terminante (non = on additionne le nbr item ; oui = on moyenne le nbr items) 2-Sérielle exhaustive (on additionne tous les items oui et non) 3- parallèle (tout est égale) VERDICT = Sérielle exhaustive
neuroscience cognitive
Chevauche la psychologie cognitive, mais:
Psychologie: comprendre l’esprit
Neuroscience cognitive: comprendre comment les processus mentaux se déroulent dans le cerveau
types de détecteurs de caractéristiques
CELLULES SIMPLES (orientation) et CELLULES COMPLEXES (angles droits, directionnalité, courbes) ENSEMBLE DE DÉTECTEURS (peuvent identifier une accumulation de stimulus associés (comme une ligne verticale qui se déplace de gauche à droite par exemple))
Stimulus complexes
certains stimulus complexes ont des neurones spécialisé (mains/visages chez macaques)
Neurone miroir généralités
Neurone qui s’active lorsqu’un animal ou humain agit, ET lorsque l’animal ou humain observe la même action (but: comprendre /prédire /apprendre) /// sensibles à ; gestes de main, bouche faciaux ainsi qu’aux sons d’une action => Utilité adaptative lors des premiers mois de la vie. Mène à un apprentissage / prediction de ce qui se passe autour
neurones miroirs chez l’humain => système de neurones (pas unique) dev. avant 12 mois => comprendre action des autres /// Sait distinguer les intentions d’une action (neurones diff. selon celles-ci) //// Empathie ; activation de régions spécifiques lorsqu’on ressent une émotion ou perçoit chez autrui (niveau activation corrélée avec niveau empathie)
Hypothèse alternative à l’aire des visages
On pense aussi que c’est un aire dédié à l’expertise visuelle plutôt qu’une aire de de visage => cortex inférotemporal
autres aires spécifiques
Lieux/endroits (parahippocampique) = Cortex inférieur temporo-occipital parties du corps (aires du corps extrastriée) = cortex visuel extrastrié
types encodages
Spécificity Coding A = simple I = petite capacité de représentation , invariance (si on oriente objet différemment, neurone différent?), mort neurone = effacer concept?, généralisation pas possible (objets similaires sont catégorisés à quel moment?)
Population coding A = + réel, dégradation progressive (mort neurone pas problématique), haute représentation et généralisation possible I = bcp de ressources utilisés
Sparse coding = grande capacité de représentation, dégradation prog et bonne généralisation
