Piaget (au complet) Flashcards
Vrai ou faux Jean Piaget est un psychologue suisse qui s’intéressait au développement cognitif?
Vrai
Vrai ou faux, la conception de Jean Piaget est très influencé par la théorie de l’évolution des espèces de Darwin?
Vrai
Quelles sont les 2 structures qui sont adaptées à l’environnement selon Piaget?
Structures mentales et physiques
Vrai ou faux, l’organisme a une tendance biologique innée à s’adapter à l’environnement?
Vrai
Vrai ou faux, l’enfant construit sa pensée et ses habiletés mentales à travers l’interaction de son environnement physique et social?
Vrai
À travers quoi l’enfant développe ses habiletés mentales et sa pensée?
L’interaction de son environnement physique et social
Vrai ou faux, l’enfant explore activement son environnement (comme un petit scientifique dans son laboratoire)?
Vrai
Que permettent les interactions de l’enfant avec son environnement?
Des occasions d’apprendre et de développer ses structures mentales
Qu’est-ce qu’un schème?
Terme utilisé par Piaget pour décrire les structures mentales que l’enfant crée et utilise pour représenter, comprendre et interpréter le monde
Vrai ou faux, au cours du développement, l’enfant adapte ses schèmes pour qu’ils deviennent plus efficaces?
Vrai
Vrai ou faux, un schème est un terme utilisé par Piaget pour décrire les structures mentales que l’enfant crée et utilise pour représenter, comprendre et interpréter le monde?
Vrai
Pourquoi au cours de son développement, l’enfant adapte ses schèmes?
Pour qu’ils deviennent plus efficaces
Quels sont les 3 types d’adaptation des schèmes?
Assimilation
Accommodation
Équilibration
Vrai ou faux, l’adaptation des schèmes se font par des processus biologiques innées?
Vrai
Expliquez ce qu’est l’assimilation.
Tendance biologique innée de l’organisme de comprendre le monde avec l’aide des schèmes existants (connaissances actuelles)
Vrai ou faux, assimiler permet de généraliser?
Vrai
Expliquez ce qu’est l’accommodation.
Tendance biologique innée à créer de nouveaux schèmes ou à modifier les schèmes existants quand ils sont inadéquats
Vrai ou faux, accommoder permet de préciser, de nuancer et de créer des sous-catégories?
Vrai
Expliquez ce qu’est l’équilibration.
Tendance biologique innée de l’organisme à rechercher un état d’équilibre avec le monde extérieur
Qu’est-ce qu’on qualifie d’état d’équilibre?
Lorsque les schèmes sont adéquats (assimilation)
Qu’est-ce qu’on qualifie d’état de déséquilibre?
Lorsque les schèmes sont inadéquats (accommodation)
À quel âge débute et se termine le stade sensorimoteur?
0-2 ans
Nommez les principales caractéristiques du 1er sous stade du stade sensorimoteur (Actions-Réflexes).
Beaucoup d’assimilation et peu ou pas d’accommodation
Développement de 4 habiletés : succion, vision, audition et préhension
Nommez dans l’ordre les 6 sous stades du stade sensorimoteur.
Actions-Réflexes 0-1 mois
Réactions circulaires primaires 1-4 mois
Réactions circulaires secondaires 4-8 mois
Coordination des schèmes secondaire 8-12 mois
Réactions circulaires tertiaires 12-18 mois
Représentation symbolique 18-24 mois
Nommez les principales caractéristiques du 2e sous stade du stade sensorimoteur (Réactions circulaires pimaires).
Accommodation
Contrôles des mouvements volontaires
Répétition des loisirs
Actions centrés sur le corps de l’enfant
Fin du 4e mois : coordination Vision/audition vision/préhension et préhension/succion
Nommez les principales caractéristiques du 3e sous stade du stade sensorimoteur (Réaction circulaires secondaires).
Répétition des loisirs
Conséquences de l’action sur l’objet (Ex: le hochet fait du bruit quand le bébé le fait bouger/ une balle roule quand je la pousse, mais pas un cube)
Nommez les principales caractéristiques du 4e sous stade du stade sensorimoteur (Coordination des schèmes secondaires).
Coordinations des schèmes pour atteindre un but
Vers 9-10 mois permanence de l’objet
Expliquez ce qu’est la permanence de l’objet.
Notion que l’objet existe toujours. même si l’enfant ne le voit pas
Nommez les principales caractéristiques du 5e sous stade du stade sensorimoteur (Réactions circulaires tertiaires).
Explorer différents moyens pour atteindre un but (scientifique dans son laboratoire)
Nommez les principales caractéristiques du 6e sous stade du stade sensorimoteur (Représentation symbolique).
Représentation mentale pour trouver des solutions sans recourir à l’action avant (L’enfant pense à la solution avant de la mettre en action)
Jeu de faire semblant (symbolique)
À quel âge débute et se termine le stade préopératoire?
2-6 ans
Par quoi est caractérisé le stade préopératoire?
Augmentation de l’activité symbolique
Vrai ou faux, un enfant au stade préopératoire peut réfléchir sans passé à l’action?
Vrai
Vrai ou faux, au stade préopératoire, la pensée est séparée de l’action?
Vrai
Quelles sont les 5 réalisations du stade préopératoire?
Penser à des choses absentes/imaginaire (peur des monstres, croire au père noël)
Penser à des événements passés (Raconter sa journée à maman et papa)
Penser à des événements futurs (Aller chez grand-maman demain)
Faire des jugements sur des notions concrètes (grosse balle est plus lourde que la petite, quantité)
Faire des liens de cause à effet (on est samedi donc pas de garderie)
Nommez les limites de la pensée préopératoire. (4)
Rigide
Limiter à un seul aspect d’une situation
Influencer par les apparences
Difficile de distinguer réalité et imaginaire
Quelles sont les caractéristiques de la pensée préopératoire.
Égocentrisme
Centration
Non-réversibilité
Raisonnement transductif
Vrai ou faux, l’égocentrisme c’est l’incapacité de se mettre à la place d’autrui/voir la perspective de l’autre?
Vrai
Quelles sont les 2 tâches que l’on donne à l’enfant pour vérifier son égocentrisme?
Montagne et la maison
Vrai ou faux, la centration est le phénomène par lequel l’enfant se centre seulement sur un seul aspect d’une situation et cela l’amène à poser des jugements erronés?
Vrai
Donnez des exemples de tâche que l’on donne à l’enfant afin de vérifier la centration?
Conservation des liquides (plus long verre donc il y en a plus)
Pâte à modeler
Jetons (plus espacés donc il y en a plus)
Expliquez ce qu’est le raisonnement transductif.
Faire des liens de cause à effet entre des événements rapprochés dans le temps
Des liens illogiques (je cours plus vite avec ma paire de soulier Flash Mcqueen)
Vrai ou faux, la non-réversibilité est le phénomène par lequel l’enfant est incapable de faire l’action inverse afin de revenir à l’état initial?
Vrai
À quel âge débute et se termine le stade opératoire concret?
6-7/12 ans
Comment est la pensée de l’enfant au stade opératoire concret?
Plus logique
Plus flexible
Plus organisé
Vrai ou faux, au stade opératoire concret, l’enfant possède une meilleure capacité pour distinguer le réel et l’imaginaire?
Vrai
Vrai ou faux, au stade opératoire concret, l’enfant peut appliquer des opérations mentales logiques à des problèmes concrets?
Vrai
Que comprend l’enfant lors des problèmes de conservation?
Comprendre que certaines propriétés physiques d’un objet ne change pas même si il change d’apparence (conservation des liquides)
Quels sont les 5 types de problèmes que l’enfant peut résoudre au stade opératoire concret?
Conservation
Classification
Sériation
Transitivité
Meilleure compréhension de la vitesse, de la distance et du temps
Quels sont les 3 arguments logiques que les enfants utilisent pour expliquer qu’il y a une conservation?
C’est le même jus d’un verre à l’autre, on a rien ajouter rien enlever (identité)
On a remis le jus dans le même verre de départ (réversibilité)
Le verre est plus haut, mais plus étroit, plus large, mais plus bas (décentration)
Comment un enfant au stade préopératoire classifie les objets?
Selon une seule dimension
Comment un enfant de 6-7 ans au stade opératoire concret classifie les objets?
En 2 dimensions en 2 étapes
Comment un enfant de 8-9 ans au stade opératoire concret classifie les objets?
En 2 dimensions en 1 étape
Vrai ou faux, un problème de sériation peut demander à l’enfant de classer des objets du plus petit au plus grand?
Vrai
Comment l’enfant de 4 ans au stade préopératoire résout un problème de sériation avec beaucoup de bâtons?
Il identifie le plus petit et le plus grand et erreurs entre les autres
Comment l’enfant de 4 ans au stade préopératoire résout un problème de sériation avec peu de bâton?
Réussit avec essais et erreur
Comment l’enfant de 8 ans au stade opératoire concret résout le problème de sériation?
Réussit et procède de manière systématique
À quel âge débute le stade des opérations formelles?
12 ans et plus
Que peut faire l’enfant au stade des opérations formelles?
Réfléchir sur des questions abstraite, hypothétiques et sur le possible
Effectuer des opérations mentales logiques sur des pensées, des idées et des concepts
Vrai ou faux, lors du stade des opérations formelles, le possible l’emporte sur le réel?
Vrai
Quelle type de pensé émerge au stade des opérations formelles?
Hypothético déductive
Expliquez ce qu’est la pensée hypothético déductive.
Poser des hypothèses et les tester de manière systématique pour déduire/ tirer une conclusion
À quel âge l’enfant peut résoudre le problème du pendule?
15 ans
Vrai ou faux, selon Piaget les 4 stades sont universels?
Faux, seulement les 3 premiers (sensorimoteur, préopératoire, opératoire concret)
Vrai ou faux, ce n’est pas tous le monde qui ont la capacité de la pensée formelle?
Vrai (60% des gens)
À quoi est associé la pensée formelle?
Éducation, scolarisation d’un individu
Quelles sont les contributions de la théorie de Piaget?
Descriptions fines, détaillées de l’enfant à différents âges
Contribution méthodologiques importantes pour évaluer les habiletés cognitives de l’enfant (élaboré des tâches, s’intéresse à des actions quotidiennes et utilisation d’entrevue)
Stimule la recherche
Enfant comme agent actif de son développement cognitif
Élaboration de programmes éducatif en garderie
Quelles sont les critiques de la théorie de Piaget?
Sous-estime les compétences des enfants
N’accorde pas de place à la culture
Changement de stade trop abrupts
Sous-estime influences des interaction sociales
Le développement ne s’arrête pas à l’adolescence
Comment répond la théorie de Piaget aux 3 questions fondamentales? (Continu/discontinue, Actif/Passif, Inné/Acquis)
Discontinu parce que chaque stade est composé de changements qualitatifs
Inné parce que succion, vision, préhension et audition sont des habiletés innées qui développent la pensée
Acquis parce que l’enfant se développe en interagissant dans son environnement social et physique
