Modèle écosystémique de Bronfenbrenner Flashcards
Qui est le fondateur du modèle écosystémique?
Bronfenbrenner
Selon Bronfenbrenner comment se développe l’enfant?
Il se développe grâce à une interaction constante avec son environnement
Le modèle écosystémique de Bronfenbrenner a été élaboré en quelle année?
Début des années 1980
Quelles sont les autres appellations de la théorie du modèle de Brongenbrenner?
écosystémique, écologique, bio écologique et théories des systèmes écologiques
Identifiez chaque signification des thèmes selon la théorie de Bronfenbrenner. (Processus, personne, contexte et temps)
Processus (de développement) : interaction constante avec son environnement
Personne: enfant
Contexte: environnement (contexte de vie primordiale pour comprendre son développement)
Temps: opère dans le temps
À quoi fait référence chaque cercle du graphique de Bronfenbrenner?
Chaque cercle est un niveau écologique, il est bâtit comme une poupée russe
Quel est l’élément au centre du modèle écosystémique de Bronfenbrenner?
L’enfant
Quelles sont les caractéristiques de l’enfant le modèle écosystémique de Bronfenbrenner?
L’enfant a des prédispositions biologiques (bagages génétiques) et des caractéristiques personnelles à lui (un niveau de développement personnel, un personnalité, un niveau d’intelligence)
L’enfant a une influence sur son développement (sur son trajet de développement)
Que représente le cercle le plus près du centre dans le modèle écosystémique de Bronfenbrenner?
Le microsystème
Quelles sont les caractéristiques du microsystème dans le modèle écosystémique de Bronfenbrenner?
C’est l’environnement immédiat à l’enfant (les milieux de vie ou les activités dans lesquels l’enfant est impliqué)
Influence forte directe
Donnez des exemples de microsystème.
Famille (si les parents sont séparés = 2 maisons = 2 microsystème)
Garderie
École
Équipe de sport/ ami d’un loisir
Amis du parc qu’il voit très souvent
Relation enfant et psychologue
Quel est le type de relation dans le microsystème du modèle écosystémique de Bronfenbrenner?
Relations bidirectionnelles (<—>)
(L’enfant influence l’environnement qui influence l’enfant qui influence l’environnement) (boucles interactionnelles)
Ex: un enfant qui est plus difficile à l’école, difficile pour la professeur d’avoir une belle complicité
Donne des exemples de boucles interactionnelles dans un microsystème.
Bébé nait prématurément
(il est très petit ultra fragile, pas très beau, les parents ont peur de lui faire mal donc ils ont peur de le prendre et inquiet pour sa vie) donc le bébé a un manque au niveau de l’attachement
Comment se nomme la deuxième couche du modèle écologique?
Mésosystème
Quelles sont les caractéristiques du mésosystème?
C’est l’ensemble des liens entre les microsystème de l’enfant (interrelations)
Donnez des exemples de mésosystème.
Liens entre la famille d’un enfant en difficulté et de l’enseignement (l’école) (ultra important, l’adaptation scolaire de l’enfant est basé là-dessus) si la relation parent et école = relation difficile
Parent valorise l’école? l’enseignement?
Quel est le nom de la 3e couche du modèle écologique?
Éxosystème (hors de l’enfant)
Quelles sont les caractéristiques de l’exosystème?
C’est l’environnement un peu plus large dans lequel l’enfant n’est pas impliqué, mais qui a un impact sur le microsystème (donc aussi sur l’enfant)
Donnez un exemple d’exosystème.
Le travail du parents (affecte son humeur et son énergie)
Si le pays est en guerre
Si le parents à un réseau social (ses ami(e)s) (grandeur et qualité de ce réseau)
Si le parent voit un psychologue
Les services et les ressources à proximités (soins de santé, professionnels, liste d’attente pour les professionnels, l’accès à une bibliothèque et un centre sportif)
Quelle est la dernière couche du modèle écologique?
Le macrosystème
Quelles sont les caractéristiques du macrosystème?
Ce qui englobe les autres niveaux systémiques (lois et culture)
Expliquez pourquoi la culture est un macrosystème.
Parce que la culture englobe les pratiques éducatives (la tolérance à la désobéissance, l’importance de l’autonomie, la confiance et l’estime)
Occidentale : plus flexible à la tolérance vs asiatique: respect des ainés et de l’autorité
Le rôle des hommes et des femmes (opportunités, religions et éducation)
Vrai ou faux, la culture est différente d’un pays à l’autre?
Vrai
Expliquez pourquoi les lois sont un macrosystème?
Parce que les lois englobent :
La gratuité scolaire, les soins de santé universels, la loi de la protection de la jeunesse et les congés parentaux
