Neuropédagogie Flashcards
Définition - qu’étudie la neuropédagogie ?
Elle étudie comment le cerveau apprend et se souvent des informations, et comment cela peut être appliqué dans le cadre de l’enseignement et de l’apprentissage
Définition - à quoi s’intéresse la neuropédagogie?
Elle s’intéresse à la façon dont le cerveau intègre, analyse, stocke et récupère des informations.
Plasticité cérébrale - quelle est la définition de la plasticité cérébrale?
Processus via lequel les neurones peuvent être générés, se réorganisés et améliorer leur efficacité de communication entre eux. Il intervient à chaque fois que nous acquérons de nouvelles connaissances.
Plasticité cérébrale - qu’est-ce que la plasticité adaptative?
Les différentes expériences de vie laissent des traces durables dans notre cerveau dès le plus jeune âge et puis tout au long de notre existence
Plasticité cérébrale - qu’est-ce que la plasticité développementale?
Le développement cérébral est influencé par des facteurs génétiques et environnementaux, notamment les stimuli et le soutien donné aux enfants. Ces influences façonnent différentes régions du cerveau, les rendant de plus en plus spécialisées et efficaces
Principes clés de la neuropédagogie - quels sont les 7 principes clés de la neuropédagogie de Steve Masson?
- attention
- activation
- émotion
- consolidation
- répétition espacée
- transfert
- méta apprentissage
Principes clés de la neuropédagogie - quel est le principe de l’attention selon Steve Masson?
Manière de captiver et de maintenir l’attention des apprenants
Principes clés de la neuropédagogie - quel est le principe de l’activation selon Steve Masson?
stimulation de la motivation et l’engagement des apprenants (permet un intérêt soutenu et une participation active)
Principes clés de la neuropédagogie - quel est le principe de l’émotion selon Steve Masson?
l’importance des aspects émotionnels dans le processus éducatifs
Principes clés de la neuropédagogie - quel est le principe de la consolidation selon Steve Masson?
manière de mémoriser de manière durable les informations en utilisant des méthodes durables pour renforcer la rétention
Principes clés de la neuropédagogie - quel est le principe de la répétition espacée selon Steve Masson?
l’optimisation de la répétition pour maximiser l’apprentissage (cela inclut des conseils sur la planification intelligente des révisions)
Principes clés de la neuropédagogie - quel est le principe du transfert selon Steve Masson?
l’implication cruciale de l’utilisation des connaissances dans de nouvelles situations (utilisation pratique et applicable des connaissances)
Principes clés de la neuropédagogie - quel est le principe du méta apprentissage selon Steve Masson?
manière d’apprendre à apprendre (conseils sur la réflexion métacognitive et le développement des compétences d’apprentissage autonome)
Étapes de l’apprentissage - quelles sont les 4 étapes de l’apprentissage de Céline Fouquet?
- phase de prévision
- erreur
- correction
- répétition
Étapes de l’apprentissage - qu’est-ce que l’étape de la phase de prévision selon Céline Fouquet?
cerveau tente de prédire la suite des événements face à une situation donnée
Étapes de l’apprentissage - qu’est-ce que l’étape de l’erreur selon Céline Fouquet?
prédiction qui se trompe fait en sorte de générer un signal d’erreur tout dépendant la nature et l’ampleur de l’erreur
Étapes de l’apprentissage - qu’est-ce que l’étape de la correction selon Céline Fouquet?
Rétroaction (retour sur l’erreur) -> ESSENTIEL
Étapes de l’apprentissage - qu’est-ce que l’étape de la répétition selon Céline Fouquet?
affiner nos prévisions réduisant ainsi la probabilité d’erreurs
Étapes de l’apprentissage - qu’est-ce que permet les étapes de l’apprentissage de Céline Fouquet?
Mets en lumière un processus fondamental des sciences cognitives : les prédictions ne sont pas assurées à 100%. Dans ces instants d’incertitude, les connexions neuronales se renforcent.
Application à la médecine culinaire - pourquoi les médecins de nos jours possèdent peu de connaissances nécessaires pour conseiller les patients sur une alimentation saine?
- pas assez de connaissances
- manque de confiance envers leurs connaissances
- peu compétent pour prodiguer des conseils nutritionnels bénéfiques
Application à la médecine culinaire - quel est le principal problème de ce manque de connaissances?
Plusieurs maladie pourraient être prévenues grâce à une meilleure intervention alimentaire.
Apport de la neuropédagogie à la pratique - comment peut-on mettre en pratique la neuropédagogie en contexte pratique?
Il est important de se baser sur les principes mentionnés auparavant. Par exemple, une rencontre pourrait se dérouler comme suit :
- capter l’attention du patient avec des statistiques frappantes
- utiliser l’émotion pour lui faire réaliser la gravité de la situation
- favoriser un apprentissage actif via une question ouverte
- capitaliser sur la répétition en synthétisant de l’information qui a déjà été dite
- orienter le patient vers des ressources supplémentaires
