Modele de comprehension cognitvo-comportementale

Question 1

Qeske les modèles cognitivo-comportementales ?

Answer 1

Modèles qui ont - un aspect déterministe -> décrit interactions, processus et symptômes peu importe Histoire developpementale ->

Aspect descriptif + important , Mais On va devoir nourrir ces modèles Avec des perspectives developpementales

Question 2

Les théories comportementales attribuent étiologie des Troubles de humeur à quoi ?

Answer 2

Nature des relations interpersonnelles que enfant ou ado entretient avec entourage

Question 3

Dans Perspective de theorie comportementale, ces Troubles proviennent de quoi?

Answer 3

D’expériences positives et gratifiantes dans vie quotidienne

Question 4

Selon Lewinsohn, ces Troubles reflètent le fait que ? (2)

Answer 4

• Enfant n’est pas valorisé par sa famille et ses camarades, qui l’ignorent , Le négligent ou Le rejettent
• Et/ou Il Manque de compétences affectives, sociales ou instrumentales lui permettant de se mettre en valeur et d’obtenir des Autres comme de Lui-meme , gratification dont Il à besoin pour se sentir accepte et apprécié

–> Un Nombre croissant de recherches longitudinales viennent étayer cette Perspective. Par ex, rejet social En début d’adolescence et Manque de compétences sociales au meme âge prédisent chacun un niveau élevé de symptomatologie dépressive un à trois ans plus tard - alors que inverse n’est pas vrai

-> Cependant… ou sont les causes et effets ?

Question 5

Les théories cognitives attribuent l’origine des Troubles de humeur à quoi?

Answer 5

Manière dont enfant ou ado traite information :

• affective
• interpersonnelle
• sociale

Question 6

Les théories cognitives postulent quoi?

Answer 6

Que traitement de information est perturbé chez personnes atteintes de dépression:

• jugements négatifs systématique sur autrui / monde (Beck)
• style d’attribution dépressif ( Seligman)
• Traitement de Info sociale ( Prinstein)

Question 7

Qeske Le modele de Beck?

Answer 7

Systématisation du négatif ( pensées, émotions, cmpt

• Personne: je suis grosse et laide
• Monde: Il n’y a pas de place dans ce monde pour gens comme moi
• Avenir: Faire un effort ? Pk? Rien Va changer

Question 8

Que développer dans modèle de Beck ?

Answer 8

Processus décisionnels pour essayer d’arrêter la séquence qui devient automatique -> déconstruire choses pour essayer de récupérer moments où on peut mettre un frein

Question 9

Qeske l’approche psychodynamique dans le modèle de Beck?

Answer 9

Faire voir les choses autrement

Question 10

Qeske Le modele de Seligman?

Answer 10

Parle de learned helplessness: impuissance acquise -> Comment schéma et pensées joue un rôle sur monde -> qqch de stable

• Stables : Ca me sert à rien de me préparer aux examens, j’échoue chaque fois
• Internes : j’ai échoué à examen Car je suis stupide
• Globales : Les profs et examens sont là pour faire échouer gens Comme moi

Question 11

Explique le social information-processing theory of depression

Answer 11

1) Les enfants qui ont risque de dépression croient que les autres gens ont intentions hostiles et
2) Que c’est de leur faute ( aux enfants) -> relation d’attachement anxieuse : j’estime que autre à de la valeur Mais moi non –> schéma de représentation de Soi

En conséquences ,retirement social qui cause à enfants une experience de rejection, victimization et dépression.