Le modèle neurodeveloppemental Flashcards
Explique l’axe du stress ( HPA; HHA)
Quand on a peur, l’hippocampe déclenche une série d’activation neurobiologiques, pour libérer le cortisol
Hippocampe -> hypothalamus-> hypophyse -> adrenal gland ( cortisol)
Le cortisol attaque les récepteurs pour qu’ils se désintègrent.
=> Trop de cortisol, trop de stress affecte tout notre Système HPA de régulation du stress
Axe du stress:
Macaques sans soins maternels :
Qeski se passe ?
Reponse HPA élevée face au stress –> perturbations du cmpt social
Il y a une concentration de cortisol + élèvée dans sang –> perturbation du cmpt social
=> Les macaques auront + recours à alcool pour réguler leur cmpt Si on leur offre
+ il y a de cortisol -> moins Il y a de récepteurs glucocorticoides -> et plus on va chercher qqch d’autre dans env pour réguler notre Système
Axe du stress:
Souris avec deprivation maternal
Quel résultat ?
Activité HPA élèvée ( diminution des récepteurs glucocorticoides dans hippocampe -> donc + de cortisol)
-> Réduction de exploration et déficits cognitifs
Explique le modèle stress-vulnérabilité de anxiété
Predisposition génétique à anxiété et dépression :
–> médiateur : stresseurs -> anxieux avec haute vulnérabilité à dépression
–> modérateur : stresseurs -> haut risque d’épisode dépressive
Ou bien
Médiateur : no stresseurs -> 0 anxieux avec basse vulnérabilité de dépression –>
Modérateurs : stresseurs -> Bas risque d’épisode dépressive
Il n’existe pas de Processus causal :
… Comme dans tous les phénomènes compexes, Il est nécessaire ici de parler de risques plutôt que de causes.
Quels sont les 4 niveaux de facteurs de risque ?
1) Culturel
2) Social
3) Familial
4) Individuel
Quelles sont les facteurs individuels ? (4)
- Hérédité :
Fréquents permis jumeaux identiques que fraternals, enfants d’adultes et parents atteints d’un trouble anxieux
- Temperament
- Estime de Soi
- Appreciation et maîtrise du danger
De nombreux enfants et adolescents anxieux semblent avoir un besoin excessif de contrôle qui est alimenté et qui alimente une fausse appréciation du danger et crainte incessante de perdre Le contrôle
Dans le modèle de Chorpita et Barlow, ce besoin est particulièrement problématique lorsque ces enfants sont persuadés très jeunes que Le monde qu’ils habitent est dangereux
Quels sont les facteurs familiaux ? (2)
- Imitation ( modeling)
- Les ev de vie ou leurs conséquences peuvent parfois être anxiogènes
- > prématurité ou naissance difficile
- > mort
- > maltraitance
- > conflits conjugaux
- > parents absents ou En difficulté
Quels sont les facteurs sociaux et historiques ? (2)
- La confrontation accidentelle: catastrophe naturelles, agressions
- Climat Social de peur et méfiance
Le message régulièrement communiqué à enfant et à son entourage est Que monde est un endroit dangereux dans lequel bcp de risques et de menaces imprévisibles nous guettent- ce qui alimente un sentiment d’impuissance collective et parfois individuelle
Quels sont les facteurs culturels ?
- Attentes parentales :
- > enfant est ajd projet
- > certains enfants tentent de satisfaire les attentes et exigences de leurs parents Mais sont voués à échec car celles-ci sont irraisonnable
Explique le modèle de Chorpita et Barlow :
Les premières années de vie
Situations imprévisibles ou incontrôlables –>
Contrôle imité ( réel ou perçue) ( intensification de activité du Système d’inhibition comportementale) –>
Inhibition ( stabilité des structures et fonctions neurobiologiques d’inhibition) –>
Sensations somatiques non différenciées
=> Boucke d’interactions processus Psycho et neuro
Explique le modèle de Chopita et Barlow :
Petite enfance - enfance
Situations diverses (experience de vie) interprétée à tort ou à raison, Comme incontrôlables —>
Contrôle limité ( manque de contrôle) —>
Affect négatif –>
Augmentation de activité physiologique, symptômes anxieux et ou dépressif
