Developpement du cerveau Flashcards

1
Q

Qeske La matière grise ?

A

Cortex ( Pas meme épaisseur partout)

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2
Q

Qeske La matière blanche ?

A

Axones lient neurones entre eux

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3
Q

Quel est le lobe ou on a zone la plus épaisse ?

A

Temporal

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4
Q

Explique :

1: Pruning : élagage de matière grise
2. Myelinisation: enrobage de axone ( matière blanche )

A

1) Globalemnet au Niveau de volume de matière grise on a un élagage -> connexions peu utilisés sont éliminés , on a nettoyage entre enfance et adolescence -> On élague arborisation dendritique pour favoriser efficience de connectivité

=> On a diminution à partir de 9 ans pour filles et 11 ans pour garcons -> La maturation est + tardive chez garcons -> spécialisation de matière cérébrale -> chaque région de cerveau atteindra son pic vers adolescence

2) Pendant ce temps là, on a gaignage d’axone -> Va favoriser rapidité du PA la matière grise et on gagne de matière blanche -> se Fait Durant adolescence

On a émergence de Bcp psychopatho a ado -> lien entre maturation cérébrale et psychopatho ?

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5
Q

Est ce que chaque zone du cerveau vient à maturation en meme temps ?

A

Non!! Certaines zones continuent à mûrir entre 20 -25 ans

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6
Q

Étude de Huttenlocher: nombre de synapses réduits entre enfance et adolescence

Rakic: Réduction de 45% des synapses dans cortex visuel du singe au cours de l’adolescence

Cerebral pruning : quelles sont les 2 hypothèses ?

A

Hypothèse 1: Nombre réduits de synapses =. réduction des cellules gliales = réduction du volume et/ou épaisseur corticale -> à retenir !!

Hypothèse 2: Augmentation de myéline des axones intracorricales, ce qui diminue signal de matière grise sur images neuro -> mise en question !!

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7
Q

Quel est l’évolution du volume total du cerveau et de matière grise ?

A

Volume total de cerveau et matière grise diminue !!

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8
Q

Quel pic de matière grise ah cours du dev ?

A

Dans frontal, pariétal et temporal

–> Lobe frontal et parietal :

Frontal: vers 11 ans ( fille) - 12 ans ( garcons)

Pariétal: 10 ans ( fille) -12 ans ( garcons)

Temporal : 17 ans ( filles et garcons) -> se Fait + tard

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9
Q

Quel est l’évolution de structure du cerveau au cours d’adolescence ?

A

Courbe de dév de diff regions = différente. Il y a des parties qui sont linéaire , d’autre cubiques

Le gurus cingulaire a maturation assez lente ( contrôle, action, émotion, monitoring des conflits, fonctions exécutives ,th esprit )

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10
Q

Les ados qui développent une psychopatho vivent quoi?

A

Des transformations ce qui enlève plasticité au cerveau

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11
Q

Peterson, Warner et al: Cortical thinning in persons at increased familial risk for major depression

Ces chercheurs ont recrutés des cohortes d’individus qui avaient eu un diagnostic de dépression majeure.

La 1e génération G1 était formée de 2 groupes d’adultes dépression majeur VS groupe sans dépression majeure.

Elle a pu collecter enfants de G1 qui sont G2 ( enfants bio de 1e génération) et on a même pu collecter G3 ( enfants des enfants)

-> On veut voir Si Il y a des signes cliniques, cérébraux etc qui se transforment d’une génération à l’autre.

On a séparé G2 et G3 : ceux qui proviennent d’une lignée dépression et ceux qui ne proviennent pas de lignée dépressive.

Pour valider resultats, on Fait corrélations entre diff sur matière grise et des tests neuro-cognitifs

Resultat 1 ?

On contrôle pour genre -> On Regarde ces enfants qui n’ont pas encore de dépression -> On Fait En sorte que seule variable qui diffère entre les 2 groupes est la lignée -> On ne voit pas encore resultat de dépression

Resultat 2?

A

Resultat 1: Quand On compare les 2 lignées d’enfants ( qui ont encore 0 dépression), On voit une réduction de matière grise qui est plus ou moins significative

Resultat 2: Memoire visuelle et inattention -> On Va Dire que ce qu’on voit Sur hemi droit est peutetre relie au danger d’inattention

+ il y a une diff, + la personne de lignes de dépression est inattendue et plus on a des diff au Niveau de memoire visuelle.

Les enfants de parents déprimés ont des diff cérébrales qui créent la dépression ( c’est faux, on ne sait pas) -> On n’a pas d’étude qui montre le degré d’altération cérébrale et démarrage de dépression

=> Vulnérabilité qui se transmet dans profil de cerveau

=> Le danger est de dire que tout se passe dans cerveau Car on ne comprend pas encore très bien message envoyé par neuro-imagerie

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12
Q

Facteurs neurobio: Les recherches menées auprès d’adultes montrent que Troubles de l’humeur sont associé à :

? (3)

A
  • un dysfonctionnement de axe hypothalamo- hypophyso - surrenalien ( ou axe HPA) et système limbique
  • Une perturbation des neurotransmetteurs et des hormones assurant communication au sein de ces structures
  • Dérèglement du cycle éveil-sommeil
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13
Q

Les adultes dépressif ont ? (5)

A
  • un niveau élevé de cortisol et un contrôle anormal de cette hormone
  • une hyposécrétion d’hormone de croissance
  • Dysfonctionnements de certains neurotransmetteurs ( sérotonine)
  • Perturbations du sommeil
  • Les recherches menées auprès d’enfants et d’adolescents vont dans meme sens Mais sont Bcp Moins nombreuses et souvent équivoques
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14
Q

Facteurs psycho et familiaux :

L’intérêt de association entre Troubles de humeur et facteurs familiaux provient de approche psychanalytique, qui conceptualisé depressivite selon diverses Paradigmes ( anaclitiques ou introjectifs ) : lesquels ? (5)

A
  • Separation réelle ou symbolique de sa mere
  • Fixation à un stade de dev précoce
  • Agressivité dirigée contre Soi-meme
  • Perte ou Manque d’estime de soi
  • Sentiments prononcés et chroniques d’impuissance
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15
Q

Facteurs Psycho et familiaux :

La théorie de l’attachement attribue la cause des Troubles de l’humeur à quoi?

A

Un attachement insecure de enfant avec ses parents , surtout sa mere

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16
Q

Un attachement insecure prédispose aux Troubles de l’humeur pour 3 raisons au moins :

Lesquels?

A
  • Il privé enfant de Attention positive de adulte et du réconfort dont Il a besoin pour apprendre à gérer progressivement ses émotions négatives
  • Il Lui donne une image négative du monde lui apprenant à Le considérée comme un endroit dangereux
  • Il conduit enfant à développer une image négative de Lui-meme à se dévaloriser et à considérer qu’il ne mérite pas d’être aimé.
17
Q

Un attachement insecure est probablement …?

A

Un facteur de risque Non-spécifique –> corrélation directe entre attachement insecure et dépression n’est pas très forte => faible lien!! ( En réalité y’a médiateur entre 2)

18
Q

Facteurs Psycho et familiaux :

Dans les familles d’enfants ou ado dépressifs , ensemble des relations familiales est souvent perturbé .

Niveau élevé de : (7)?

A
  • Communication critique et negative
  • Hostilité
  • Manque d’affectjon
  • Retrait
  • Froideur
  • Manque de soutien mutuel
  • Excès de colère
19
Q

Il est probable que Les enfants et ados qui participent régulièrement à des patterns d’interaction et de communication critiques, négatifs et hostiles sont exposés au risque de :

? (3)

A
  • Acquérir un style d’attribution dépressif surtout s’ils n’ont aucun contrôle sur leur Situation
  • Avec Le temps, de développer un trouble d’humeur
  • Cependant, Les effets sont interactifs plus probablement que causals