Middle childhood Flashcards
Vad bemästrar barnet i Piagets konkret operationella stadium? 6- 12
Konservation
Klassifikation
Seriation
Spartialt resonerande
Hur menas med att barnet i det konkret operationella stadiet bemästrar “konservation”?
Barnet bemästrar konservation av nummer, massa, vätska och vikt.
Vad menas med att barnet i det konkret operationella stadiet bemästrar “klassifikation”?
De organiserar saker i kategorier och klassificerar. Tex Klasser och underklasser (blommor - gula blommor).
De börjar tex samla på hockeykort som de kategoriserar i lag osv.
Vad menas med “seriation” som barnet bemästrar i det konkret operationella stadiet?
De kan arrangera saker i ordning av tex längd, ålder och vikt. A - B - C
Efter som att se är efter B är det också efter A.
Vad menas med att barnet bemästrar “Spartialt resonerande” i det konkret operationella stadiet?
De lär sig hitta i miljön bättre och förstå var saker är iförhållande till varandra.. Kan efter ett tag börja använda landmärken och kan börja förklara vägar
Vad har barnet ännu inte bemästrat under det konkret operationella stadiet?
Abstrakt information.
Vilken kritik har Piaget fått för sitt konkret operationella stadie?
Piagets konkret operationella stadie har fått kritik för att inte vara universellt. Det är beroende av kultur och skolgång.
Pieaget har generellt fått kritik eftersom att utvecklingen enligt honom sker stegvis, inte kontinuerligt.
Konservation är något man när sig, inte något som kommer över en natt.
Hur tänker sig “informations processing” att vi lär oss?
Långsam inkorporering av saker man blir presenterad för i hjärnan.
Vad är en stor del som den informationsprocessande teorin tänker sig att barn i åldrarna 6 - 11 utvecklar?
Uppmärksamhet, planering minnesstrategier, theory of mind och metakognition.
Hur utvecklas uppmärksamheten enligt informationsprocessande teorin för barn i åldrarna 6 - 11?
De kan välja bättre hur vad de vill uppmärksamma och ignorera distraherande element.
De planerar sitt handlande. Kan väga olika alternativ mot varandra. Komma ihåg steg i en plan.
Hur utvecklas minnesstrategier enligt informationsprocessande teorin för barn i åldrarna 6 - 11?
De lär sig repetera information för att lära sig den.
De lär sig att organisera relaterad information tillsammans och att använda chunking, alltså att para ihop saker med varandra för att komma ihåg båda (t.ex. fisk med mössa).
Hur utvecklas theory of mind enligt informationsprocessande teorin för barn i åldrarna 6 - 11?
De lär sig ta andras perspektiv vid åldrarna 6 - 7.
Vilken av Erik Erikssons faster går barnet igenom vid 6 - 12 års ålder?
Aktivitet / Underlägsenhet
Vad utvecklar barnet emotionellt och socialt vid 6 - 12 års ålder?
De utvecklar självkoncept.
Lär sig att folk kan ha mer än en känsla samtidigt.
De blir bättre på känsloreglering.
Perspektivtagende.
Moral.
Hur utvecklar barn i åldern 6 - 12 år sitt självkoncept?
De jämför sig med deras kompisar… “Är jag kortare, tjockare, bättre” osv.
Självkänslan börjar bli mer realistisk tack vara detta. De tror inte längre att de kan allting.
