Metódo Gramática-Traducción 1780 - 1880

Question 1

Fundamentos teóricos - Contexto histórico

Answer 1

• s. 19 lenguas extranjeras no se enseñaban en las escuelas primarias → escuelas secundarias (clase media alta; elite; nobleza) → español pocas escuelas secundarias y escuelas de comercio
• MGT aplicó inicialmente en clases de latín y griego → lenguas extranjeras modernas competían con lenguas clasicas → metódos de enseñanza adaptados a la enseñanza lenguas clásicas

Question 2

Fundamentos teóricos - Imagen Humana

Answer 2

• profesor: mediador de conocimientos; experto en su materia
• alumno: receptor de conocimientos; sin voz en los métodos/contenido; sin diferencia interna; castigos

Question 3

Fundamentos teóricos - Conceptos básicos

Answer 3

• Concepto de teoría del aprendizaje:
  → concepto de aprendizaje cognitivo, mentalista (comprensión del sistema de las reglas lingüísticas; comprender y aplicar las reglas)
  → aprendizaje por contraste (adquis. lga extr. a través de la traducción a la lga materna)
• Comprensión lingüística:
  → compentos ensemblados sistemáticamente (sistema=gramática)
  → lengua escrita, literaria (no hablada; comunicación no objetivo de aprendizaje)
• Enfoque pedagógico:
  → aprendizaje de lgas fomenta la educación intelectual-formal y pensamiento lógico (basado: latín mejor manera de fomentar pensamiento lógico)
  → contribución al desarrollo de la personalidad

Question 4

Enfoque pedagógico

Answer 4

• objetivo: dominar la gramática
• metódo de enseñanza: traducción
• lengua de enseñanza: lga materna
• lga escrita → descuidan las destrezas orales
• comprension y memorización de reglas y vocabulario

Question 5

Enfoque pedagógico - etapas de la enseñanza

Answer 5

• introducción de la regla gramátical
• aclaración de la regla gramatical a través de frases de ejemplo y explicaciones en la lga materna
• traducción a la L1
• comprensión y memorización de las reglas
• aplicación de las reglas en frases individuales de textos cortos
• listas de vocabulario

Question 6

Formatos de ejercicios

Answer 6

• puramente escritas
• conversión de frases según la reglas gramaticales
• traducción de frases individuales (version: lga extr. → lga materna; tema: lga materna → lga extr.)
• utilizar textos con una acumulación del fenómeno gramatical específico
• otros ejercicios: resumenes, recuento, ensayos
• contenido del material didáctico: plantillas del texto, listas de vocabulario, ejercicios gramaticales

Question 7

Critica

Answer 7

• Wilhem Vietor: la enseñanza de lenguas debe dar un giro
• Introducción de una fase nueva; se critica:
  → usar métodos de enseñar lenguas vivas con métodos de lenguas muertas
  → desmenuzar la lengua en partes individuales sin sentido
  → sin enunciados significativos en cuanto al contenido
  → no despierta interés en los alumnos
  → no fomenta la “mente”

Question 8

Efectos en la enseñanza de lenguas extranjeras actual

Answer 8

• terminología de la gramática de la enseñanza del latín: sustantivo, adjetivo, gerundio, …
• traducción de textos literarios clásicos como Cervantes (hoy con menos intensidad)