List and describe the stages of development proposed by Piaget. Flashcards
leerdoel hoofdstuk 9
Wat is het doel van Piagets theorie over cognitieve ontwikkeling?
Piaget beschouwde kinderen als kwalitatief verschillend van volwassenen en actieve leerders die de wereld om hen heen proberen te begrijpen door interactie met objecten en observatie van de gevolgen van hun acties.
Wat zijn schema’s volgens Piaget?
Schema’s zijn manieren van denken gebaseerd op persoonlijke ervaring, gestructureerde manieren om ervaring te interpreteren, die veranderen als het kind nieuwe informatie opdoet via assimilatie en accommodatie.
Wat is de sensomotorische fase?
Van geboorte tot ongeveer 2 jaar, waarin kinderen informatie verkrijgen door zintuiglijke waarneming en motorische exploratie, leren over objecten door directe interactie, en het concept van objectpermanentie ontwikkelen.
Wat is de preoperationele fase?
Van 2 tot 7 jaar, waarin kinderen beginnen symbolisch te denken maar nog niet logisch kunnen redeneren over conservatie van hoeveelheid of het standpunt van anderen begrijpen (egocentrisme).
Wat is de concreet-operationele fase?
Van 7 tot 12 jaar, waarin kinderen logisch beginnen te denken over concrete objecten en concepten zoals conservatie van hoeveelheid begrijpen, maar nog niet abstract kunnen redeneren.
Wat is de formeel-operationele fase?
Na ongeveer 12 jaar, waarin individuen in staat zijn tot geavanceerd abstract denken, hypotheses vormen en testen door deductieve logica, en informatie systematisch gebruiken om problemen op te lossen.
Hoe dragen kinderfouten bij aan ons begrip van hun cognitieve ontwikkeling?
Kinderfouten, die illogisch lijken voor volwassenen, bieden inzichten in hoe jonge geesten de wereld interpreteren en onthullen de aannames waarop hun begrip van de wereld is gebaseerd.
Wat illustreert het verschil tussen assimilatie en accommodatie in Piagets theorie?
Assimilatie betreft het plaatsen van nieuwe ervaringen in bestaande schema’s, terwijl accommodatie het creëren van een nieuw schema of het drastisch aanpassen van een bestaand schema omvat om nieuwe informatie die niet in het schema past, op te nemen.
Volgens de theorie van Piaget, waarom zou een baby stoppen met het reiken naar een speelgoed wanneer het plotseling bedekt wordt door een handdoek?
omdat het kind het concept objectpermanentie nog niet begrijpt (dat het nu verborgen speelgoed nog steeds bestaat)