Les conduites à risques Flashcards

1
Q

Définition

A

Ensemble de comportements très hétérogènes, non spécifiques à l’adolescence et le risque en cause peut être très divers: physique, médical, psychologique, judiciaire, scolaire, social … (COURTOIS, 2011)

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2
Q

Enjeux

A

Santé : éducation à la sexualité, nutrition, addictions
Citoyennneté : Adopter des comportements responsables, le fait de faire des choix éclairés
Sécurité : espace protecteur

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3
Q

Types de conduites à risques

A

consommation de substances licites ou illicites, fugues, délinquance, violences, rapports sexuels non protégés…

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4
Q

Qu’est-ce qui doit alerter ?

A

C’est la mise en danger de façon répétée. La majorité des jeunes restent dans l’expérimentation

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5
Q

Pourquoi font-ils cela?

A

Se sentir exister, exprimer une souffrance, faire passer un message, se sentir appartenir à un groupe…

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6
Q

Différences chez les filles et les garçons:

A

G—> recherche de plaisir et d’adrénaline avec mise en danger
F—> troubles plus intériorisés avec image négative du corps

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7
Q

Quelles sont les «nouvelles» addictions?

A

Sans substances —> écrans (séries, TV, téléphone, jeux vidéo, en ligne…)

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8
Q

Quels facteurs doivent alerter?

A

Intensité, fréquence et multiplicité
Renfermement sur soi, tristesse, irritabilité, rapport ambigü avec la nourriture et son corps…

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9
Q

Quelles pratiques adopter ?

A

-se rendre disponible pour le jeune
-saisir le bon moment pour lui parler
-ne pas rompre le dialogue
-être à son écoute pour comprendre les difficultés
-faire prendre conscience des dangers et des conséquences de ses prises de risques

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10
Q

Qu’est-ce que les cultures adolescentes?

A

Façon dont les adolescents vont se réapprirent les cultures jeunes, comment ils vont consommer certains produits (fans de série, pratique intensive des jeux…) AIT EL CADI

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11
Q

Que dit Cuin en 2011

A

L’adolescent doit se construire en tant que personne —> passage d’un objet à un sujet, il devient un acteur social, développé la capacité à poursuivre des buts propres dans le cadre d’une intégration sociale stabilisée

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12
Q

l’image de soi chez l’adolescent

A

Prend une place importante. Massification à travers les produits diffusés par les industries culturelles autour du vêtement et de la musique par exemple, à fournit des codes d’identification aux ados

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13
Q

Pourquoi les ados se regroupent en bande?

A

Logique de groupe
1- se rassure en étant comme les autres
2- en étant comme les autres, ils ont acceptes dans le groupe
3- en étant accepté dans le groupe, ils perdent leur singularité

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14
Q

Conduites à risques chez les filles

A

TCA, + de tentative de suicide, scarifications

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15
Q

Conduite à risque chez les garçons

A

provocation, défis, transgression de la règle

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16
Q

Quelles est l’une des missions de l’école et avec quoi est complémentaire le rôle de l’école?

A

Le développement chez les élèves de comportements responsables.
Avec le rôle joué par les familles.

17
Q

Que dit la loi 2013

A

Il faut sensibiliser les élèves en fonction de leur âge à la responsabilité face aux risques sanitaires, aux dérives thérapeutiques et sectaires, l’éducation nutritionnelle et éducation à la sexualité

18
Q

Parcours

A

Parcours santé 2016

19
Q

Chiffres

A

Pratiques traditionnelles en baisse mais de nouvelles pratiques en hausse
Cigarette —> 59% en 2017 contre 46,5% en 2022
Cigarette électronique —> 52,4% en 2017 contre 56,9% en 2022

20
Q

journées

A

mois sans tabac
safer internet day

21
Q

outil

A

livret à destination des élèves pour apprendre à dire non aux addictions (Eduscol)

22
Q

HVC/activites

A

Interventions infirmière, gendarme, travailler sur les CPS (programme UNPPLUGED)

23
Q

partenaires

A

AED/agents
CJC
AS/inf
Gendarmerie/pompiers
CLEMI
Pass’santé jeune
IREPS

24
Q

cbm de séances sur l’éducation à la sexualité?

A

3 par niveau et par année
Circulaire 2022